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Unit1Welcometoourschool!Lesson1教学目标
1、能够听、说、读、写以下短语WelcometoNicetomeetyoushowsbsthborrow••from等
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是掌握自我介绍的句型
2、难点是词组、句型的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下短语WelcometoNicetomeetyoushowsbsthborrow…from等短语2能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语
二、初步感知,自主探究
1、复习一些地名单词,例如教室classroom学校school图书馆library商店shop等
2、对话练习ThisisoWeoften……
3、1利用ppt课件学习Unit1的单词和短语2以上单词短语造句3让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
三、反馈交流,合作探究
1、介绍重点句型Welcometo…,Nicetomeetyou
2、组织学生模仿上列句型进行对话利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音Lesson6教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法artclubmusicclubPaintapictureplaythepiano
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、manymusicwaypleasealso的书写教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、对话练习lesson
53、聚焦artclubmusicclub
4、能够较熟练地说出句子Weoftendrawpicturesinourartclub.
二、初步感知,自主探究利用flash视频课件练习artclubmusicclub等短语看图写句子,出示专业教室图片,写句子
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用Letstalk中的timetable进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究
1、根据所学句型对第一部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习
2、学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson6教学反思:Revision教学目标
1、能够阅读理解,有感情的朗读、表演故事
2、能够问答你最喜欢什么课程的表达方式
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是掌握问一周几节课或在某一课程具体学习什么的表达方式
2、难点是词组、句型的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、引导学生看主题图片,看看故事中大概发生了什么,请同学自己谈一谈,进行猜测学生观看FunStory视频,第一次视听前教室布置给学生三个问题1Wherearetheanimals2Whatarethydoing3Whatclubsaretheyvisiting
二、初步感知,自主探究学生回答问题后,带着学生的理解情况再观看一遍跟读,学习英语发音及语气小组自由朗读
三、反馈交流,合作探究小组分角色为大家朗读,教师认真倾听纠正错误,并给予评价Showtime学生自主创作,运用本单元所学创编表演对话,以小组形势上讲台表演
四、拓展训练,实践探究教师组织学生完成Letscheck中的Listenandnumber活动,首先引导学生观察图片,并说出图片中的信息,进行对听力内容的预测然后进行听力测试,之后请同学跟读录音内容并说出答案
五、评价总结,反思提升请同学以Myfavoritesubject为题目,说说自己的想法板书设计RevisionWhatsyourfavoritesubjectIlike…/Myfavorite…教学反思FunFacts教学目标
1、学习一些英语性的小知识,本课是世界上最大的图书馆
2、能够根据上下文猜测词义
3、通过网络和书籍拓展阅读,增加知识教学重点、难点课外阅读有一定的生词教学媒体录音机,教学课件,教学挂图教学步骤
一、创设情境,明确目标教师发起课题Talkaboutyourschoollibrary.让学生用英语谈谈自己学校的图书馆然后一聊天的形式展开与本课主题相关的背景知识讨论DoyouknowthebiggestlibraryintheworldWhereisit等
二、初步感知,自主探究阅读理解,学生自读一遍课文,猜测生词大意,理解文章大意并找出答案
三、反馈交流,合作探究小组讨论结果,全班小组交流听读文章,互相讨论生词用法及意思
四、拓展训练,实践探究本文章四个段落表达了四中不同层次的中心思想,教师可以引导学生归纳总结,为今后的写作提供帮助
五、评价总结,反思提升了解文章内容后,解决阅读理解的问题作业布置利用书籍网络查找世界上有趣的图书馆,用英语来介绍板书设计FunFactsThebiggestlibraryintheworld教学反思Unit2CanIhelpyouLesson7教学目标
1、能够听、说、读、写以下句子HowmuchisitItJs…CanIhelpUYesIwantto…等
2、能够流畅的与售货员交流,表达自己喜欢的颜色以及询问价格等
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是买卖的表达方式
2、难点是词组、句型的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、购物中可能出现的物品图片,小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下句子HowmuchisitIts…CanIhelpUYesIwantto…等2能够流畅的与售货员交流,表达自己喜欢的颜色以及询问价格等
二、初步感知,自主探究教师与学生进行交流,教师可以用自己的生日引出生日礼物的讨论,用头脑风暴的方式展示相关物品,复习学过的知识图片导入明天是Dick生日,他和爸爸去购物,他买什么?想一想说一说
三、反馈交流,合作探究
1、介绍重点句型HowmuchisitIts…CanIhelpUYesIwantto
2、组织学生模仿上列句型进行对话利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、听录音,学生跟读课文2遍
4、学生分角色表演对话
五、评价总结,反思提升朗读并背诵会话板书设计Lesson7HowmuchisitIts…CanIhelpUYesIwantto教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法toytrainplaneship
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、canhelpwanttoytrainplaneshipboat的书写教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、对话练习lesson
73、聚焦toyplanetoyshiptoyboato4>能够较熟练地说出句子HowmuchisitItis….
二、初步感知,自主探究出不人物图片Look!WhoaretheyLisaandhermumarecoming.Letssayhellotothem!变换场景,激发学生兴趣提出问题WhydothycomehereWhatdotheywanttobuy让学生带着问题听录音
三、反馈交流,合作探究具体学习单词toyplanetoyshiptoyboat出示图片,让学生有更直观感受观察图片注意价格,训练HowmuchisitItis…的应用学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson8toyplanetoyshiptoyboatHowmuchisitItis….教学反思:帮助学生理解本部分内容引导学生在句子中猜测havemeetingsborrowfrom的
五、评价总结,反思提升:朗读并背诵会话板书设计Lesson1Welcometoourschool!ShowaroundborrowbooksfromHavemeetings教学反思Lesson2Lesson9教学目标
1、能够听、说、读、写以下句子WhatcanIdoforyouIwanttobuyamotorbike.HowmuchisitItis…等
2、能够流畅的与售货员交流,表达自己想要的东西以及询问价格等
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是买卖的表达方式
2、难点是词组、句型的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、购物中可能出现的物品图片,小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下句子WhatcanIdoforyouIwanttobuyamotorbike.HowmuchisitItis…等2能够流畅的与售货员交流,表达自己想要的东西以及询问价格等
二、初步感知,自主探究用头脑风暴的方式,展示上点图片,问上面有什么,多少钱,复习学过的知识图片导入杨明和妈妈的图片,提出下列问题,引导学生思考WhoaretheyWhatdoyouwanttoknowaboutthemWhataretheytalkingaboutWhataretheywanttobuy鼓励学生发散思维,思考讨论不同的答案
三、反馈交流,合作探究用PPT展示商场背景,解释杨明考试成绩优异,妈妈要鼓励他然后播放视频,引导学生边看边抓取关键信息介绍重点句型WhatcanIdoforyouIwanttobuyamotorbike.HowmuchisitItis…出示玩具图片,组织学生模仿上列句型进行对话利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、听录音,学生跟读课文2遍
4、学生分角色表演对话
五、评价总结,反思提升朗读并背诵会话板书设计Lesson9WhatcanIdoforyouIwanttobuyamotorbike.HowmuchisitItisLesson10教学目标1>继续学习和掌握以下短语的用法buybikecarbustaxi等
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、HowmuchisitItis…的书写教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、对话练习lesson
93、聚焦buybikecarbustaxio
4、能够较熟练地说出句子HowmuchisitItis….
二、初步感知,自主探究出不人物图片Look!WhoaretheyLisaandhermumarecoming.Letssayhellotothem!变换场景,激发学生兴趣提出问题WhydothycomehereWhatdotheywanttobuy让学生带着问题听录音
三、反馈交流,合作探究具体学习单词buybikecarbustaxi出示图片,让学生有更直观感受观察图片注意价格,训练HowmuchisitItis…的应用学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson10tbuybikecarbustaxiHowmuchisitItis….教学反思:教学目标
1、能够听、说、读、写以下句子WouldyoupleaseshowmethatpairofshortpantsSure.等
2、继续学习购物的句型并进行语言交际
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习复数句型的一般问句及其答语
2、难点是WouldyoupleaseshowmethatpairofshortpantsSure.HowmucharetheyTheyaresixty-five.的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、购物中可能出现的物品图片,小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习2^出示目标
(1)能够听、说、读、写以下句子WouldyoupleaseshowmethatpairofshortpantsSure.HowmucharetheyTheyaresixty-five.等
(2)继续学习购物的句型并进行语言交际
二、初步感知,自主探究用头脑风暴的方式,展示上点图片,问上面有什么,多少钱,复习学过的知识最后展示新单词图片导入Peter的图片,提出下列问题,引导学生思考WhatdoesPeterwanttobuy鼓励学生认真听课文内容,寻找答案
三、反馈交流,合作探究用PPT展示商场背景,解释课文背景然后播放视频,引导学生边看边抓取关键信息介绍重点句型WouldyoupleaseshowmethatpairofshortpantsSure.HowmucharetheyTheyaresixty-five.出示服饰图片,组织学生模仿上列句型进行对话利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、听录音,学生跟读课文2遍
4、学生分角色表演对话
五、评价总结,反思提升朗读并背诵会话板书设计Lesson11HowmucharetheseshortpantsTheyresixty-fiveyuan.Wou1dyoushowmethatpairofshortpantsSure.Hereyouare.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法tryshortpantscoatclothes等
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、Howmucharethese…?Theyare…的书写教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、对话练习lesson
113、聚焦tryshortpantscoatclothes
04、能够较熟练地说出句子Howmucharethese--Theyare--*.
二、初步感知,自主探究创设场景,假如今天是Roy的生日看看妈妈给他买了什么礼物?激发学生兴趣提出问题WhydothycomehereWhatdotheywanttobuy让学生带着问题听录音
三、反馈交流,合作探究具体学习单词tryshortpantscoatclothes出示图片,让学生有更直观感受观察图片注意价格,训练Howmucharethese---Theyare…的应用学生二人一组利用和新语言进行对话练习o演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson12tryshortpantscoatclothesHowmucharethese***Theyare***教学反思Unit3Weshouldobeytherules.Lesson13教学目标1能够听、说、读、写以下短语:handinontimebelateformakenoisemakealistof.
2、学习如何介绍schoolruleso
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是handinontimebelateformakenoisemakealistof的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下短语handinontimebelateformakenoisemakealistof.等2学习如何介绍schoolruleso
二、初步感知,自主探究展示课本图片,问上面有谁,他们在干什么提出下列问题,引导学生思考WhyisGaoWeiagoodboy引导学生关注课文细节,寻找答案
三、反馈交流,合作探究出示classrules部分内容,请同学们讨论且尝试谈一谈高伟在学校的表现
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、听录音,学生跟读课文2遍
4、学生朗读表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵会话板书设计Lesson13handinontimebelateformakenoisemakealistof教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting等短语
2、继续学习关于自我介绍的基本用语
3、welcomemeetourlibrary的书写教学重点、难点运用libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting进行问答教学媒体Justpractise部分的flash视频课件教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、对话练习lesson
13、继续学习和掌握以下短语的用法libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting
4、能够较熟练地运用Welcometoour…Thisis…进行问答练习
二、初步感知,自主探究利用flash视频课件练习libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting等句型
三、反馈交流,合作探究学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究
1、根据所学句型对第一部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习
2、学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法askanswereatmakethinklateclassschool等
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass的书写教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass.等教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、课文朗读练习lesson
133、聚焦askanswereatmakethinklateclassschool.
4、能够较熟练地说出句子掌握Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass等
二、初步感知,自主探究创设场景,提出问题WhatrulesshouldweobeyatschoolWhoobeytheschoolrulesverywellinourclass让学生带着问题学习新单词新短语
三、反馈交流,合作探究具体学习单词askanswereatmakethinklateclassschool出示图片,让学生有更直观感受观察图片注意单词发音学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置:
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计askanswerlateListentotheteachercarefully.Dontbelateforclass教学反思:教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言Youshould…,Youshouldnt…
2、学习如何介绍homeruleso
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言Youshould…,Youshouldnt…等2学习如何介绍homerules
二、初步感知,自主探究提出本节课要讨论的课题,引导学生思考Howtobeagoodstudent引导学生发散思维,讨论weshouldweshouldnto
三、反馈交流,合作探究出示Peter妈妈着急焦虑的图片,请同学们讨论且尝试谈一谈为什么学习JustTalk问WhatdoesPeteroftendoathome让学生讨论交流同时借助图片、效果对比和动态演示版主学生理解相应短语含义MakeamesswatchTVtoooftenreadinbedgotobed.学生听录音并跟读
四、拓展训练,实践探究
1、学生阅读homerules部分内容播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、请学生梳理本部分内容
4、学生说一说自己在家应该做什么,应该怎么做
五、评价总结,反思提升:朗读并背诵会话板书设计教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法gohomedohouseworkgetupgotobed等
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握gohomedohouseworkgetupgotobed等教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、课文朗读练习lesson
153、聚焦keepyourroomcleandohouseworkreadinbedgohomelate.
4、能够较熟练地说出句子掌握gohomedohouseworkgetupgotobed等
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆15课,提出问题WhatdoesPeteroftendoathome学生边说边进行词语配图,教学重点放在对词组句子的运用上,同时对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究把配图短语进行分类weshouldweshouldnt.学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究学生自由表演自己创作的校规,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计keepyourroomcleandohousework教学反思:readinbedgohomelategohomegetupgotobedLesson17教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言Youmust…,Youmustnt…
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片,小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言Youmust•••Youmustnt…等2学习如何介绍homerules0
二、初步感知,自主探究提出本节课要讨论的课题,引导学生思考Whatrulesdogoodstudentoftenobeyatschoolandathome引导学生发散思维复习校规家规
三、反馈交流,合作探究出示课文的图片,请同学们观察课文,用已知词汇描述课文的主题图Whatdoyouwanttosaytothem学习JustTalk同时借助图片、效果对比和动态演示版主学生理解相应短语含义Crossthestreetwaitforthegreenlightspitonthegroundlitterkeepoffthegrasspicktheflowerstakegoodcareof.学生听录音并跟读
四、拓展训练,实践探究
1、引导学生体验模仿Justtalk部分播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、搭配游戏把图标与RulesinPublicPlaces
4、学生说一说自己在家应该做什么,应该怎么做
五、评价总结,反思提升你会告诫他人必须做某事,警告别人一定不要做某事么Youmustnt・・・
1、继续学习和掌握以下短语的用法helpoldpeopleplayonthestreettakegoodcareofkeepoff等和单词waittakeyoungchildpeople
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握helpoldpeopleplayonthestreet等教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、课文朗读练习:lesson
173、聚焦helpoldpeopleplayonthestreettakegoodcareofkeepoff等
4、能够较熟练地掌握单词单词waittakeyoungchildpeople等
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆17课提出的各种规则,学生边说边进行配图教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究把配图短语进行分类wemustwemustnt.学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究学生观看视频,说说视频中的不良行为,看看谁劝阻的多
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册教学反思:教学目标waittakeyoungchildpeoplehelpoldpeopleplayonthestreettakegoodcareofkeepoffUNIT4WhatswrongwithyouLesson19教学反思:教学目标Libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting.Lesson
32、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、玩具电话、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言Pmilltoday.Ihaveabadcold/headache等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究引导引导学生思考PPT中的人在谈论什么WhatswrongwithKateHowdoesshefeelnow引导学生发散思维尝试回答
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话板书设计Lesson19Imilltoday.Ihaveabadcold/headache.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法haveacoughhaveafever和句子Dontworryaboutyourlessons.I11helpyouwithyourEnglish.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握helpoldpeopleplayonthestreet等教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
192、聚焦haveabadcoldhaveafeverhaveaheadachehaveacough
3、能够较熟练地掌握单词单词dearillbadafraidworry等
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎19课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究打电话游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson20haveabadcoldhaveafeverhaveaheadachehaveacoughafraid教学反思:Lesson21教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言What,swrongwithyouIhaveabadcold/headache
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、医生用品玩具/模型、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言WhatswrongwithyouIhaveabadcold/headache.等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究回顾19课,引导引导学生思考Kate将要去干什么看医生会发生什么样的对话引导学生发散思维尝试回答
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话板书设计Lesson21WhatswrongwithyouIhaveabadcold/headache.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法haveatoothachehaveastomachachetakesomemedicinetakeagoodresto
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握wrongwithheadfaceeararm等教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
212、聚焦haveatoothachehaveastomachachetakesomemedicinetakeagoodrest
3、能够较熟练地掌握单词单词wrongwithheadfaceeararm等
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎19课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究打电话游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson22faceeararm教学反思:教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言Heresaget-wellcardforyou.HowareyoufeelingtodayIfeelmuchbetter.
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、电话模型、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言Heresaget-wellcardforyou.HowareyoufeelingtodayIfeelmuchbetter.等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究回顾21课,引导学生思考Kate住院了,他的同学会怎么办观看挂图,请同学说说他们的猜测
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话板书设计Lesson23Heresaget-wellcardforyou.HowareyoufeelingtodayIfeelmuchbetter.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法haveatoothachehaveastomachachetakesomemedicinetakeagoodrest及单词chocolatedragonfruitget-wellcard.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握bringfeelget-wellcardhereforo教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
2、能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是掌握自我介绍的句型
2、难点是词组、句型的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下短语WelcometoNicetomeetyoushowsbsthborrow…from等短语2能够掌握欢迎人和介绍人、物的基本用语
二、初步感知,自主探究1>复习一些地名单词,例如教室classroom学校school图书馆library商店shop等
2、对话练习ThisisoWeoften
3、1利用ppt课件学习Unit1的单词和短语2以上单词短语造句3让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
三、反馈交流,合作探究
1、介绍重点句型Welcometo…,Nicetomeetyou
2、组织学生模仿上列句型进行对话利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容引导学生在句子中猜测havemeetingsborrowfrom的意思
3、听录音,学生跟读课文2遍
4、学生分角色表演对话
五、评价总结,反思提升朗读并背诵会话
1、课文朗读练习lesson
232、聚焦chocolatedragonfruitget-wellcard
3、能够较熟练地掌握单词单词bringfeelget-wellcardhereforo
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎23课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson24Chocolatedragonfruitget-wellcardBringfeelget-wellcardHere教学反思:Unit5Imcleaningmyroom.Lesson25教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言Imcleaningmyroom.
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、电话模型、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标
(1)能够听、说、读、写以下目标语言Imcleaningmyroom等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究教师出示准备好的以前所学动词词语,边带领学生做相应动作,如runjumpplayfootball等让学生带着以下问题观看第一遍视频Whoarethey观看第二遍视频,回答问题whataretheydoing
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话作业布置练习册板书设计Lesson25Imcleaningherroom.Herdadiswritinganemailonthecomputer.Hermumiswashingtheclothes.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroom及单词emailclothes和句子Imcleaningtheroom.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握emailclothes和句子Imcleaningtheroom.教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson252^聚焦makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroom
3、能够较熟练地掌握单词emailclothes和句子Imcleaningtheroom.o
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎25课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson26makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroomemailclothesImcleaningtheroom.教学反思:教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言WhatareyoudoingIm
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标
(1)能够听、说、读、写以下目标语言WhatareyoudoingIm.等
(2)学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究复习巩固上节课所学的makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroonio播放课本DVD让同学带着问题看视频WhoaretheyWhataretheydoing再次播放视频,请同学核对答案
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话作业布置练习册板书设计Lesson27WhatareyoudoingIm教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法playtheguitarplaytheviolintellastorysingasong和句子WhatareyoudoingImtellingastory.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握laytheguitarplaytheviolintellastorysingasong教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
272、聚焦maplaytheguitarplaytheviolintellastorysingasong
3、能够较熟练地掌握句子WhatareyoudoingImtellingastory.
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎27课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习O演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升:
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson28教学反思:教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroom及单词emailclothes和句子Imcleaningtheroom.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握emailclothes和句子Imcleaningtheroom.教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
252、聚焦makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroom3^能够较熟练地掌握单词emailclothes和句子Imcleaningtheroom.o
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎25课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习o演示对话,熟悉和掌握对话内容板书设计Welcometoourschool!ShowaroundborrowbooksfromHavemeetings教学反思Lesson4教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法languagelabsciencelabHowmany…等短语
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson26makeacallwriteanemailwashtheclothescleantheroomemailclothesImcleaningtheroom.教学反思教学目标1能够听、说、读、写目标语言WhatareyoudoingIshelookingatthemoon
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言WhatareyoudoingIshelookingatthemoon等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究展示lesson30和Letstalk部分的图片,请同学认真观察,仔细听课本录音W找出对应的挂图再次播放视频,请同学核对答案
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话作业布置练习册板书设计Lesson29WhatareyoudoingImIshelookingatthemoonNoheisnot.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法lookatthepicturetalkabout记单词standsit和句子AreyoulookingatthepictureYesIam/NoImnot.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握lookatthepicturetalkabout教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
292、聚焦lookatthepicturetalkabout
3、能够较熟练地掌握句子AreyoulookingatthepictureYesIam/NoImnot.
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎29课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson30LookatthepicturetalkaboutstandsitAreyoulookingatthepictureYesIam/NoImnot.教学反思Unit6Werewatchingthegames.Lesson31教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言Theyareplayingfootball/volleyball/basketball.WhatareyoudoingWerewatchingthegames.
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、体育场景图,篮球足球排球,小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言:Theyareplayingfootball/volleyball/basketball.WhatareyoudoingWerewatchingthegames.2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究三个同学,每人一球,按指令动作展示,自然习得新知playfootball/volleyball/basketballo请同学认真仔细听课本录音填一填听力练习表再次播放视频,请同学核对答案
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话作业布置练习册板书设计Lesson31Theyareplayingfootball/volleyball/basketball.WhatareyoudoingWerewatchingthegames.教学反思教学目标
1、继续学习和掌握以下短语的用法:watchgamefootfeetfootballbasketballplayground及句型Wearewatchingthegames.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握watchgamefootfeetfootballbasketballplayground.教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
312、聚焦watchgamefootfeetfootballbasketballplayground.
3、能够较熟练地掌握句子Wearewatchingthegames.
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎31课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson32WatchgamefootfeetFootballbasketballplaygroundWearewatchingthegames.教学反思教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言WhataretheydoingTheyare
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言WhataretheydoingTheyare等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究背诵表演lesson
31.听听力对话,把人物名称匹配到课前发的图片上部分的图片,请同学认真观察,仔细听课本录音再次播放视频,请同学核对答案
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话作业布置练习册
3、wehaveALLLIKEverymuch的书写教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、教师和学生进行每日口语交际
2、对话练习lesson
33、聚焦languagelabsciencelab
4、能够较熟练地运用Welcometoour…Thisis…进行问答练习
二、初步感知,自主探究利用flash视频课件练习libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting等句型
三、反馈交流,合作探究学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究
1、根据所学句型对第一部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习
2、学生自由表演自己创作的会话,并评出哪组最棒
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson4Libraryborrowbooksmeetingroomhaveameeting.教学反思:板书设计WhataretheydoingTheyare教学反思Lesson34教学目标
1、继续学习和掌握以下单词MissMsMrMrsfavouritesport和句子WhatareyoudoingWeareplayingping-pong.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提高语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握favouritesport和句子WhatareyoudoingWeareplayingping-pong.教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
332、聚焦MissMsMrMrs
3、能够较熟练地掌握句子WhatareyoudoingWeareplayingping-pong.
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎33课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计教学目标
1、能够听、说、读、写目标语言AreyouwatchingthehighjumpYesIam.
2、学习如何运用目标语言
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是学习新单词
2、难点是熟练运用目标语言教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下目标语言AreyouwatchingthehighjumpYesIam等2学习如何运用目标语言
二、初步感知,自主探究背诵表演lesson
33.教师就录音内容提出问题,请同学认真观察,仔细听课本录音回答问题再次播放视频,请同学核对答案
三、反馈交流,合作探究播放Justtalk完整对话录音,学生打开书,边阅读边听音,感知对话过程并请学生边听边标出新词新句以句子为单位,让学生结合上下文讲解新词核实自己的猜测
四、拓展训练,实践探究
1、学生听录音并跟读
2、两人一组分角色朗读对话
3、朗读分享
4、表演
五、评价总结,反思提升朗读并背诵对话作业布置练习册板书设计YesIam.教学反思Lesson36教学目标
1、继续学习和掌握以下单词highjumplongjumprun及句子AreyouwatchingthehighjumpYesweare.
2、能够把词汇融入句子中进行学习操练
3、提图语言交际能力,引导学生在活动中形成守规则的好习惯教学重点、难点把词汇和短语融入句子中进行学习操练.掌握highjumplongjumprun及句子AreyouwatchingthehighjumpYesweare.教学媒体Justpractise部分的flash视频课件词汇卡片教学步骤
一、创设情境,明确目标教师和学生进行每日口语交际
1、课文朗读练习lesson
352、聚焦highjumplongjumprun
3、能够较熟练地掌握一般疑问句
二、初步感知,自主探究创设场景,回忆演绎35课教学重点放在对词组句子的运用上,阅读重点词组,同时对图片配上相应的短语对justwrite部分短语进行划线强调
三、反馈交流,合作探究学生二人一组利用和新语言进行对话练习演示对话,熟悉和掌握对话内容
四、拓展训练,实践探究探病游戏演绎本课所学内容,进行对话表演
五、评价总结,反思提升
1、加强学生对所学的重点句型的书写练习
2、利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉
3、利用新单词词组造句,提高学生学习能力作业布置
1、课堂作业练习册
2、家庭作业练习册板书设计Lesson36highjumplongjumprunLesson5教学目标
1、能够听、说、读、写以下短语weoften•••in•••clubs.Howmany等
2、能够问一周几节课或在某一课程具体学习什么的表达方式
3、能够初步形成与同学合作的意识和行为教学重点、难点
1、重点是掌握问一周几节课或在某一课程具体学习什么的表达方式
2、难点是词组、句型的问答教学媒体多媒体小车、单词卡片、小黑板、练习纸教学步骤
一、创设情境,明确目标
1、日常交际口语练习
2、出示目标1能够听、说、读、写以下短语weoften•in…clubs.Howmany等短语2能够问一周几节课或在某一课程具体学习什么的表达方式
二、初步感知,自主探究课件提供不同场景的图片,用Thisisweoften•in…clubs.Howmany等句子进行交流利用ppt课件导入新词,让学生带着新词artclubmusicclub感知词义与课文用以上单词短语造句让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习
三、反馈交流,合作探究
1、介绍重点句型weoften•••in・・・clubs.Howmany
2、组织学生模仿上列句型进行对话利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习
四、拓展训练,实践探究
1、学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容.播放两次录音
2、帮助学生理解本部分内容
3、听录音,学生跟读课文2遍
4、学生分角色表演对话
五、评价总结,反思提升朗读并背诵会话板书设计Lesson5artclubmusicclubweoften•••in…clubs.Howmanyhaveatoothachehaveastomachachetakesomemedicinetakeagoodrestwrongwithhead。