文本内容:
金色的鱼钩》导学案学习目标
1、我会认识12个生字,读读记记“翻骨、两鬓、奄奄一息”等[可语
2、我能有感情朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命舍己为人的品质教育
3、我能学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法
4、我能练习快速阅读,简要地复述故事重点难点
1、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情
2、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒J这句话的含义学习程序■自主学习
1、我能快速阅读课文三遍,从课题入手,思考下面的问题:课题为“金色的鱼钩”,这个鱼钩是金色的吗?与“鱼钩有关的句子还真不少,我能用“”画出来这篇课文讲了一个怎样的感人故事?
2、这篇课文的写作顺序是怎样的,作者依次写了哪几件事?能不能用简短的文字来概括每一部分?■合作探究
1、课文中有哪些内容最令我们感动?为什么会令我们感动?小组讨论并且汇报
2、作者抓住了人物的语言、动作、神态方面进行了细致入微的描写课文中描写老班长的句子请用”—“画出来,并在一旁写感受,然后再和同学交流自己的感受,一起体会老班长的优秀品质
3、“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒“这句话耐人寻味,让我们一起来理解理解■展示质疑.快速浏览「3自然段,说说自己读懂了什么?.默读3-33自然段,想想老班长是怎样照顾病号的?那些地方令你感动?为什么?.朗读34自然段想想“我”为什么要把老班长留下的鱼钩小心地包起来?“这个长满红锈的鱼钩”象征着什么?用自己的话说说■检测拓展
1、我会补充词语()出()外()迷不()()()一息目不()()()长()短无()无()
2、如果要为这位可亲可敬的老班长立一个碑,你准备在碑上写什么?想一想,再写下来吧教学反思与后记设计者王美华集体备课者周笑丽王美华编号■导入长征是世界军事史上一个伟大奇迹一一一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事今天就让我们了解一位老班长的故事吧旁记与感悟。