文本内容:
导学案小学(语文)
(二)年级(下册)
18.《雷雨》(第二课时)2A班教师陈茜学习目标.认识“压”等4个生字,学写“垂”等12个生字.理解课文内容,能说出雷雨前、中、后的景象.做到正确、流利、有感情地朗读课文.能按一定的顺序观察图画,养成留心观察的习惯学习重点
1.识字写字
2.朗读课文,理解课文内容学习难点在朗读中感悟想像雷雨前后的景物特点学习时间两课时学习流程学生活动教师活动
一、自主学习.读题质疑
(1)夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?
(2)雷雨是指的雨.自读课文,借助拼音读读准字音,读通句子划出不认识的字词,查字典解决.再读课文,划出带生字的词,读两遍.读第三遍课,边读边写下你对课文的理解、读课文时的感受或者你的问题
二、合作探究.组内学习“我会认”的生字(互相说说是用什么方法记住这些生字,扩词练习).组长考查生字(组员读“我会认”的生字,边读边组词).组内学习“我会写”的生字
(1)读生字,注拼音
(2)扩词练习
(3)仔细观察生字,互相说说书写时要注意哪些笔画,怎样才能写好.学习课文
(1)小组读一遍
(2)用“”画出措写雷雨前的语句,倾听学生的回答,揭题巡视指导学生自学课文,检查自学情况检查指导小组学习,出示生字卡片,考查学习情况示范生字的书写,强调容易出错的笔画指导朗读课文,抓住重点语句指导学生朗读品味,体会学习流程用“一”画出描写雷雨中的语句,用“力画出措写雷雨后的语句3组间交流分别读出读出描写“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的语句4任选“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”一项把它画下来—:、L有感悟地朗读课文自由读,小组读,集体读.展示自己的画,边展示边解说“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的景象.展示自己背诵的课文
四、评价反馈
1.写下自己积累的好词佳句好词佳句语句表达的准确与形象指导反复朗朗体会,读出相应的语气
2.根据课文内容,完成下列填空雷雨前雷雨中雷雨后学记教后板书设计。