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文本内容:
足球传接球教学设计
一、指导思想根据《体育与健康》课程标准与教育理念，以学生的发展为中心，以〃健康第一〃〃快乐体育〃为指导思想根据水平四的目标要求，以学生发展为目标，让每个学生在认识上创设愉快，和谐、平等的新型师生关系和宽松的学习氛围，使用学生真正成为学习的主体让学生充分享受运动的快乐，达到愉悦身心的效果
二、教学目标:通过足球练习大部分学生能在25米左右的距离行进间脚内侧传接球3-5次:通过足球传接球练习发展学生灵活性和协调能力、预跑预判能力3:在游戏比赛中树立学生团队协作意识，培养学生团结合作、勇于担当的精神
三、教材分析足球是世界影响最大、观众人数最多的体育运动，被称为世界第一运动通过足球练习可以全面提高学生体能，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各器官的功能，可以培养学生英勇顽强、坚忍不拔的意志品质，提高相互配合、团结协作的能力
四、学情分析本课教学对象为六年级学生，比较好动、好学、兴趣广泛，学生正处于青春发育的关键成长时期，所以身体素质的锻炼就非常重要但男生身体素质差异、注意力不易集中，因此，本课以学生为主体，激发学生学习兴趣，促使学生更好的学习，进而培养学生的实践能力，为终身体育打下良好基础，使学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼成长
五、教学重难点
1、重点传球的准确性和提前量
2、难点判断好来球的方向，移动中的停球
六、教学过程
一、启动阶段L课堂常规导入良好的开端就是成功的一半，师生互动交流激发学生学习兴趣，引发学生学习动机，集中学生注意力，迅速引导学生进入状态，主要是帮助师生做好身心思维态度情感等方面准备
2、热身活动，利用辅助练习使学生快速进入课堂角色，主要达到练习、游戏前的热身，避免活动过程中出现意外受伤，为课的开展延伸奠定良好的基础，达到快乐至上、安全第一的目的
二、储备、释放阶段
1、自主体验通过小组手球游戏体验同队友的合作和跑位意识，以学生为主体发挥教师的主导作用，引导学生去思考问题的兴趣，学会跟随老师的思路进行练习
2、合作探究通过小组合作练习，既增加了传球难度，又激发了学生兴趣，培养了合作意识
3、巩固提高利用拓展延伸游戏，把学生互相交流经验体验出来的结果加以巩固，应用在游戏比赛当中把合作共进体现的更加充分，营造团结合作，友好和谐，互相激励，共同进退的氛围，让大部分同学在游戏比赛中获得成功的体验，既完成了强身健体的目标又愉悦了孩子们的身心
三、恢复阶段以身心恢复为主，让学生学会自我放松，并互相合作交流课后的收获体验足球教案年级六年级任课教师余传虎教学内容足球脚内侧传接球教学目标
1、学生能知道脚内侧踢球的动作要领，初步掌握停球技巧；
2、60%的学生能模仿教师示范做出脚内侧踢球的动作；
3、学生能按教师的要求积极参与练习，情趣高，合作好重点难点重点脚内侧踢球的击球部位难点接球技术教学过程教师活动学生活动
1、课堂常规
一、集合整队
1、课堂常规体委整队集合、报告人数，学生成准备部分
二、报告人数，师生问好
三、介绍本课内容及要求
四、点名，安排见习生
2、带领学生慢跑后做徒手操⑴扩胸运动⑵体侧运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸弓步压腿6踝关节活动
3、示范领做球性和专项练习⑴踩球练习⑵左右拨球⑶转能对脚二列横队集合XXXX……XXXX……▲
2、在教师的带领下进行各种方式的慢跑练习，两路纵队跑成圆形，产一/.X\•Z、:/;3跟教师模仿练习基本
一、足球脚内侧传接球
1、教师观察学生练习
2、讲解示范脚内侧传接球动作方法支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致并在球侧10—15cm处；踢球腿的摆动屈膝外展向前击球；脚触球的部位用脚内侧击球的中部
3、组织学生练习并辅导、点拨学生A、原地模仿练习
1、学生两人一球自行练习传接球
2、学生认真观看示范并原地徒手模仿，产一✓、、9»••Z、:/;\/B、传、接球练习
3、A、学生原地一对一体会动作一个踩住球，另一个助跑踢球部10次B、一对一相距3-5米传接球练分习10—20次，产一/.X\•Z、:/;\/、/、、・，、〜一C、学生展示传接球练习2—3次C、展不效果1）、学生继续练习、巩固10次D、巩固练习
4、按规则进行游戏
二、教学比赛通过教学比赛的形式，促进基本技术的学习和掌握，增强对抗因素比赛的形式应在提高单项技术游戏和比赛的基础上，结合所学技战术、比赛规则多进行小场地的教学比赛要求充分利用所学技术、战术及规则，提高实战能力，培养各种意志品质，促进学生对足球运动的热情结
1、组织学生放松练习
1、学生放松束
2、组织互评并总结
2、学生互评部分
3、布置归还器材并宣布学生下课
3、个别学生收器材，其他下课解散足球若干场地足球桶若干器材。
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