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文本内容:
一、班级状况分析本班同学有30位同学,男生17人,女生13人班级中大多数同学通过一年的学习,已养成了良好的学习习惯,根本能做到宁静用心地听讲,而且也初步具备了肯定的识记力量课堂上,同学发言大胆,是小老师带读生字、争论问题你一言我一语,逐步学会了学习的方法,更能够运用很多方法来记汉字如加部首法,合字法,去笔画和加笔画法班级中一些比拟差的同学,也开头大胆发言了由于他们尝到了胜利的味道但也有个别同学学习态度不端正,有不做作业的坏习惯如顾佳冬、沈竹君等本学期要加强培育同学良好的学习习惯要针对同学的实际,教材的特点,从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益,提高同学的素养
二、教学质量到达的目标.到达本册教材所要求的目标.全班合格率达100%3期末考试成果,争取超联考平均分
4.拓宽同学的思路,培育同学敏捷多变的解题方法
三、教学措施.仔细备课,提高35分钟的教学质量狠抓识字教学,教给同学好的学习方法利用多种途径识字,开展识字竞赛,并留意培育同学良好的学习习惯.利用嬉戏,提高同学的学习、识字爱好在教好教材的根底上,留意拓展同学的课外学问.充分利用多媒体,关心同学理解课文,并利用多媒体拓展同学的视野,丰富同学的课外学问个别同学需每节课后准时关心消化.做好对差生的补缺补差工作,缩短同学之间的差距,从而提高全班同学的学习质量
四、教材的分析和理解本册教材在一二两册教材的根底上,连续贯彻“为同学的终身学习打好根底〃和“识写分流〃的编写原那么,坚持“早识字,多识字,快识字,开放识字,自主识字〃和“在识字中加强阅读,提高自主识字力量,在阅读中稳固识字,积累丰富的语言材料〃的编写理念提倡以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式本册教材的编写意图和根本特点主要表现在以下几个方面.自主识字,走近阅读,教学重心逐步从识字向阅读过渡本册教材除一二单元仍支配“读课文识字〃外,三四单元支配了“读课文了解内容〃,五六单元支配了“读课文圈划词句〃,七八单元支配了“读课文边读边想〃等训练,使同学在自主识字和稳固识字的同时,逐步学会抓住课文的主要内容,通过圈划词句来理解课文积累精彩的语言材料,学习边读边想,养成擅长思索,擅长提出疑问的学习习惯教材这样支配,是要使二班级的教学重心完成从识字向阅读的过渡.启发思索,学习表达,鼓舞同学说自己想说的话,在说话练习中提高语言本套教材是按“识写分流〃的方法编写的同学写字和书面表达的训练会比以往推迟一些本册教材继承了前两册教材的编写思路,仍旧为每篇课文设计了说话练习,尽可能多地为同学制造说话的条件,供应说话的时机,让同学在说话实践中学习语言,运用语言.留意积累.加强运用,引导同学参与语言实践活动留意积累和加强运用,是新时期语文教学的两大特点,也是二期课程教材的重点本册教材的编写连续贯彻“署文学习,重在积累〃的思想,关心同学积累丰富的语言材料编入教材的必读课文58篇,古诗16首,要求识记生字500个,积累词语491个,热记名人名言24句此外,为了丰富和扩高校生的词汇量,教材还通过练习编写,引导同学在积累各种词语上下功夫第
一、二单元教学目标及教学建议(读课文识字)阶段教学目标.能借助拼音熟悉生字134个,认读相关词语129个,并能在不同的语盲环境正确认读,能了解这些词语的意思.蛙续练习用铅笔写字能够依据正确的笔顺按田字格里的范字仔细描摹,把字写正确、写端正,并养成良好的写字习惯.能正确朗读课文16篇.有选择地背诵课文的片断4篇背诵古诗4篇.喜爱识字,知道社会是大课堂,养成自主识字的习惯,学会更多的识字方法并能在识字中不断制造新的识字方法.懂得喜爱班级、友爱同学、敬重师长、老实守信的道理.逐步养成勤于思索、乐于探究、英勇坚韧的品质第
三、四单元教学目标及教学建议(读课文了解内容)阶段教学目标.能仔细听别人讲话,能说出自己的想法,能说出自己的一个做法,并能说出理由,对一个现象,能提出自己的意见或做法.能比拟娴熟地运用汉语拼音认读生字,能借助肯定的语言环境正确认读生字,能主动运用自己喜爱的方法识字,能在生活中加强识字意识.扩大识字量,能在田字格里描和写23个生字.能在课文阅读的过程中加深对生字的熟悉,能自主朗读课文,做到读音正确,不加字、不漏字、不改字、不唱读、不顿读,能按标点停顿读;能读出句子的语气,能留意力集中地默读课文,做到不出声,不指读,并能边读边思索,能背诵课后指定的小节和自己喜爱的句子,能了解课文内容,能大体知道课文中词句的意思,能朗读和背诵王昌龄的参行和李白的?秋浦歌?第
五、六单元教学目标及教学建议(读课文圈划词句)阶段教学目标.熟悉生字126个学写“广字头〃和“左耳旁、右耳旁〃的字.能正确朗读本阶段的15篇课文背诵指定的课文段落和古诗4首积累词语132个.能在阅读的过程中依据要求圈划词句.单元听说活动2次,结合课文教学说话假设干次分别进行以鸟类和恐龙为主题的识字活动.激发同学喜爱自然、喜爱科学,培育同学对动植物和科学学问的爱好第
七、八单元教学目标及教学建议{读课文边读边想}阶段教学目标.能借拼音读准121个生字,并能在不同的语言环境中正确认读这些生字,连续练习用铅笔写字依照笔顺规那么,按田字格里的范字写字,要把字写得正确、端正、干净执笔方法和写字姿态符合要求,逐步养成良好的写字习惯描写74个生字.能用一般话朗读课文14篇,要求读得正确、流利、有感情能背诵指定的课文或片断4篇背诵古诗4篇.逐步培育边读边思的学习习惯.激发用心思索、敬重师长、虚心好学、勤学苦练、喜爱自然的情感树立良好的环保意识.懂得爱护环境,人人有贵课时支配第21周1/17—1/21学期结束周次日期教学内容第1周9/1—9/3第
1、
2、3课第2周9/6—9/10第
4、古诗
1、
5、
6、7课第3周9/13—9/17第
8、语文欢乐宫
1、
9、
10、11课第4周9/20—9/24第
12、古诗
2、
13、
14、15课第5周9/27—9/30语文欢乐宫
2、第
16、
17、18课第6周10/3—10/8国庆长假、古诗
3、
19、20课第7周10/11—10/15第
21、
22、语文欢乐宫
3、
23、24课第8周10/18—10/22古诗
4、第
25、
26、
27、28课第9周10/25—10/29语文欢乐宫
4、第
29、笫10周11/1—11/5期中复习、小练习、30课〔11/3考试)第11周11/8—11/12第
31、
32、古诗
5、
33、34课第12周11/15—11/19第
35、
36、语文欢乐宫
5、
37、38课第13周11/22—11/26第
39、
40、古诗
6、
41、42课第14周11/29—12/3第
43、
44、语文欢乐宫
6、
45、46课第15周12/6—12/10第
47、古诗
7、
48、
49、50课第16周12/13—12/17第
51、
52、语文欢乐宫
7、
53、54课第17周12/20—12/24古诗
8、第
55、
56、
57、58课第18周12/27—12/31语文欢乐宫8第19周05/1/3—1/71/期末复习第20周10—1/14期末复习、综合小练习。