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文本内容:
识字一教学目标:.会写8个生字,会认4个生字.依据表示的动作来认字.培育同学的识字力量培育同学识字的爱好教学重点、难点重点生字的认与写难点依据动作来识字教学预备幻灯片、生字卡片教学支配三课时教学过程第一课时
一、导入新课,板书课题同学们,我偿人做事.工作主要靠什么呢?(手)今日老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词
二、借助灯片的拼音识字投影灯片,看看小动物们在干什么老师范读生字同学借助拼音读准生字的音指名读.开火车读.分组读杠左右结构,左右大小相等拍左右结构,左小右大,排左右结构,左小右大,跟老师书空笔顺梯左右结构,左小右大,指名演笔顺
四、指名让同学说说是如何记住这些字的“跑〃足字加“包〃组成的“步〃字下面不能多一点第三课时
一、看拼音,写汉字paiqiu)球()()qitiqian
二、照样子填空例才+(白)——(拍)——(拍手)拍手……弟弟拍手笑白+〔)——〔)——[)[)……弟+〔)——()——〔)()……
三、给表动作的词画上横线跑步爬山拍皮球打排球踢足球识字教学目标.熟悉本课15个生字,会写10个生字,会认5个生字.了解形近字.同音字.把握用形近字识字的方法教学重点、难点重点本课10个别生字的读与写.难点利用形近字来识字教学预备生字卡片、幻灯片教学支配三课时教学过程第一课时
一、导入新课今日我偿来学习形相近,但偏听偏旁不同的字
二、借助拼音来识字.老师范读生字,听听读音有什么区分.同学自由读,咬准字音.重点指导这几个字都是三拼音,拼读时不能把中间的介母拼掉了其中“胶〃“跤〃”饺〃”较〃只是声调不同,其余都有相同“校〃的读音为“xido〃“摔〃的认读有些困难,Shudi〃要读准翘舌音.同学多种形式练读
三、识记字形.这些生字有什么相同点和不同点这5个生字的右边局部是相同的——“交〃这5个生字的偏旁不同,分别是“月〃”足〃”勺〃”木〃“车〃.老师出示卡片,让同学认读,体会生字的组成方法
四、学习会认的生字.老师范读.同学认读
五、小结这节课我们学习的5个生字音相近,形本近,在以后的学习中要作业给汉字找伴侣胶饺校较其次课时.指名认读生字.词.听写生字.词
二、导入新课上节课我学习了一些形近字,这节课我们连续学习这类字词
三、借助拼音来识字老师范读生字,听听读音有什么区分同学自由读,留意其次声和第三声的区分重点指导“防〃和“肪〃的读音相同“纺〃”访〃和“仿〃的读音相同“脂〃和”织〃的读音相同“模〃读其次声同学多种形式练读
四、识记字形.这些字有什么相同点和不同点?这5个生字的右边局部相同,都有是“方〃这5个生字的偏旁不同,分别是呻〃“月〃”一丝〃这5个生字都是左右结构.老师出示卡片,让同学认读体会生字的组成方法生在田字格中练习书字,老师巡察指导
五、总结识字四教给我们一种利用形近字来识字的方法,我们要把握这种识字方法,才能学会更多的字第三课时
一、写出带有下面部首的字月彳足itB
二、选字组词校胶饺.我有一瓶()水.今日晚上,我家包〔)子吃.我们的学()很漂亮
三、识记字形这些生字有什么相同点?除“割”驮外,其除字的部首都是“才这些字表示的动作你能演一演吗?重点指导“拔〃”挖〃“拾〃的字形记忆同学在田字格中练习书写,老师指导
四、学习会认的字老师范读同学多种形式的认读
五、老师小结这节课我们学习的生字都是表动作的词,而且这些生字大都带有“寸〃的字,盼望大家记住它们作业写出带有下面部首的字各5个其次课时
一、复习稳固指名认读生字词指名听写
二、导入新课上节课我们学习了一些表示动作的词,这节刘我们连续来学习这类词
三、借助灯片和拼音认字出示灯片,说说小动物们是怎样把食物搬回家的老师范读生字重点指指导“驮〃”挑〃“拎〃”推〃的读音同学多种形式的练读
四、识记字形这些生字有什么相同点?重点指导除“驮〃外,其于余字的部首是“才〃这些字表示的动作你能仿照一下吗?同学上台表演动作重点指导“抬〃”挑〃”拉〃的书写同学在田字格中练习书写,老师巡回指导
五、学习会认的字老师范读〔驮拎推K、总结这两节课我们学习的生字都是表示动作的词,它们中大局部都有“才〃,我们记住这个规律,就简单记住这些字了作业熟读课文第三课时
一、生字组词比谁组得多拔[挖]1[:扛〔〕()([捆])()〔
二、看拼音写汉字bah6wajingtiaotulache
三、选词填空.小白兔在公园里()萝卜.小猴子()玉米上山去.弟弟和妹妹在〔)水.老牛()着一辆车在渐渐走识字二教学目标.熟悉本课16个生字,写10个生字,会认6个生字.了解反义词,依据反义词来识字.进一步培育同学识字力量教学重点、难点重点本课10个生字的读与写难点利用反义词来识字教学预备:生字卡片教学支配三课时教学过程第一课时导入新课板书课题出示“上——下,大——小,前——后〃这几组词,说说这几组词有什么特点今日我们就利用反义词来识字
二、借助拼音认应付生字、生词老师范读生字.生词同学初读,标出本课要写的10个生字指名认读,师生共同订正老师导读
三、提出疑问
1.每一对前后两个词有什么关系?它们都有是这样的吗?引导同学观看每一对前后两个词是反义的,其它的也都是反义关系小结从每一对前后的关系,我们知道它们的意义是相反的,因此我们今日利用反义词来这字
四、重点认读和生字,留意读准字音指名读分组读,看哪组读得最好重点指导三拉章节先减假浅软整体认读章节有远.硬.赢翘舌音的有瘦.丑.重.深沉软输后鼻音有胖.重.硬.赢前鼻音的有先.减.浅.深.近・沉指名读.开火车读.竞赛读.男女对读其次课时.指名认读生字生词.点同学读归类识字2
二、导入新课上节课我们已经认读了本课的生字.词,这节课我们主要来学习这些生字的写法.板书要求会写的10个生字.同学跟着老师书写
三、指导书写生字并分析其结构首先看清生字的结构,然后生字在田字格中的位置如先坚在田字格的坚中线上,其次横写在横中线上胖左右结构,左小右大近半包转结构,先写斤,再写“
四、同学质疑.提出环易认读的生字词.提出不会定的字或难以记住的.写好的字.老师就共同性问题重点指导落实
五、扩词练习例先先后从前祖先先进胖胖人胖乎乎其于字让同学大胆练习词,比比谁组得多
六、同学练习书写,老师巡察指导第三课时教学目标
1.熟悉本课13个生字,写8个生字,会认5个生字.依据体育运动来字.进一步培育同学识字力量教学重点、难点重点本课生字的读与写难点依据体育运动来字教学预备生字卡片、幻灯片教学支配三课时教学过程
一、导语同学们,你们确定喜爱体育运动,能跟大家说说你喜爱哪些体育运动吗今日,我们一起来学习关于体育运动方面的词语,看谁学得快,学得牢
二、借助灯片和拼音熟悉生字、生词出示灯片,说说同学们在进行什么体育运动?引导同学看图说话老师范读生字.生词同学初读,标出本课要写的8外生字老师导读小结今日我们学习的都是关于体育运动的词语,除了这些,你还知道哪些体育运动呢指名读开火车读,师生共同纠错重点指导音近的字“跑〃.爬〃不能读错“拍〃.排〃声调不同点生读,竞赛读,男女轮读
四、同桌自由比读,咬准字音,比比谁读得好作业给生字分类跑.拍杠.排单•杆荡.声母是P的字有声母是d的字有声母是g的字有其次课时
一、复习稳固指我名认读生字生词点生读归类识字
三二、导入新课上节课我们已经认读了本课的生字.词,这节课我们来学习这些生字板书会写的8个生字同学跟着老师书写
三、指导书写生字并分析其结构跑左右结构,左小右大步下面不能写成“少〃,跟老师书空笔顺杆左右结构,“干〃的其次横写在横中线上单中间的坚写在坚中线上。