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文本内容:
鸿门宴教案学习目标.掌握司马迁以及《史记》的必备知识；.积累文中重点字词、句式，了解课文中出现的特殊文言文现象.梳理情节，感受情节的跌宕起伏；.分析人物言行，总结、评价《鸿门宴》中的人物形象；.体会《史记》在写人叙事方面的艺术特色教学过程
一、导入“力拔山兮气盖世，时不利兮雏不逝”实力强大的相遇最终败给了一度弱小的刘邦，落得乌江自刎的结局，原因何在？今天我们一起学习《鸿门宴》，去一探究竟
二、了解、识记文化常识司马迁（约前145-前90）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，全书共130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传记载了上起于传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共计3000余年的历史《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，为二十四史”之首司马迁创作《史记》的目的是欲“究天人之际，通古今之变，成一家之言”十二本纪:记历代帝王政绩;三十世家:记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡；七十列传:记重要人物的言行事迹，其中最后一篇为自序；十表:大事年表；八书:记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”解题鸿门宴故事大约发生在公元前206年公元前207年楚怀王与诸将约定，先破秦入咸阳即为关中王项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，且派兵据守函谷关，非常恼火，随即遣兵破关刘邦为了缓和与项羽的关系，至新丰鸿门谢罪，项羽即日因留沛公与饮本文就写了项羽和刘邦双方在鸿门宴会上斗争冲突的全过程
三、梳理文意，强调重要的文言文基础知识（配套PPT展示）沛公军霸上，未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽日“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之”项羽大怒日“旦日飨土卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上名作动，驻军称王函谷关以西，在现在陕西一带用酒食款待宾客这里是“犒劳”的意思介词，替、给后省宾语“我”（项羽自称）范增说项羽日“沛公居山东时，贪于财货，好美姬今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也急击勿失！”劝说古今异义，这里指靖山以东，泛指东方六国之地美女君主宠爱女子引申为采色，后写作“彩二失去时机楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，日“毋从俱死也”张良日“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语”叔父向来与……交好这时在夜里疾行到……去具，详尽地这一句是“省略+倒装”，应该是“以事具告（之）”，可译为“把（这件事）详尽地告诉他”离开不要逃亡告诉良乃入，具告沛公沛公大惊，日“为之奈何？”张良日“谁为大王为此计者？日:“鲫生说我日距关，毋内诸侯，秦地可尽王也‘故听之”如何，怎样第一个“为”，介词，替、给；第二个“为”，动词，可译为“想出、献出”浅陋、卑鄙同“拒”，据守同“纳”，接纳称王良日“料大王士卒足以当项王乎？沛公默然，日“固不如也且为之奈何？”张良日:“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也”估计对等，比得上沉默的样子确实沛公曰“君安与项伯有故？”张良曰“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之今事有急，故幸来告良”沛公曰“孰与君少长？”良曰“长于臣”沛公曰“君为我呼入，吾得兄事之”怎么有交情使……活下来即“与君孰少孰长”，可译为“跟您相比，谁更年长？”用侍奉兄长的礼节对待他张良出，要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也”同“邀”，邀请恭敬地用手捧着，奉上向尊长敬酒以祈祝健康长寿亲家，有婚姻关系的亲戚微细的事物，这里指一丁点钱财名作动，登记……的原因偏义复词，这里偏指入指意外的变故详细地同“背”，背弃项伯许诺，谓沛公曰“旦日不可不蚤自来谢项王”沛公曰“诺”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也不如因善遇之”项王许诺同“早道歉在夜里离开答复趁机对待沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此今者有小人之言，令将军与臣有郤”第二天率领、带领合力河，黄河战（于）河北，省略+倒装译为在黄河以北进攻料想同“隙”，隔阂、嫌怨项王曰“此沛公左司马曹无伤言之不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍于是面朝东仅次于父亲亚，次、次于范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应范增起，出，召项庄，谓曰“君王为人不忍若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之不者，若属皆且为所虏”多次递眼色环形有缺口的佩玉多次不忍心同“否”你们这些人将要被……庄则入为寿寿毕，曰“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞”项王曰“诺”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击没有什么可以用来遮护翼，像鸟张开翅膀一样于是张良至军门见樊哙樊哙曰“今日之事何如？”良曰“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”哙曰“此迫矣！臣请入，与之同命”哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂如何，怎么样意图同生死同“纳二分开瞪大眼睛，以示不满向上眼眶项王按剑而踞曰“客何为者？”张良曰“沛公之参乘樊哙者也”项王曰“壮士！赐之卮酒”则与斗卮酒哙拜谢，起，立而饮之项王曰“赐之彘肩”则与一生彘肩樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之项王曰“壮士！能复饮乎？”挺直身子宾语前置，应是“为何”，干什么即“修乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人大酒杯给加彘肩（于其）上，把彘肩放（在盾）上吃樊哙曰“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之怀王与诸将约曰先破秦入咸阳者王之今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来故遣将守关者，备他盗出入与非常也劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳窃为大王不取也！”尚且如恐，像是怕尽，这里指杀尽给人用刑尽，这里指用尽酷刑使……称王即前文所说“秋毫”同前文“所以”，表示“……的原因”小人的谗言表示个人意见的谦辞项王未有以应，曰“坐”樊哙从良坐坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出片刻上厕所如，前往趁机沛公已出，项王使都尉陈平召沛公沛公曰“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰“大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去细枝末节责备刀和砧板语气助词，用于句末，表示反问离开乃令张良留谢良问曰“大王来何操？”曰“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父会其怒，不敢献公为我献之”张良曰“谨诺”宾语前置句，应为“大王来操何”，译为“大王来的时候，拿了什么（过来）？”拿恰逢敬语，表示应允、遵命当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行沛公谓张良日“从此道至吾军，不过二十里耳度我至军中，公乃入”相距放弃，丢下步行逃跑取道秘密地走估计沛公已去，间至军中张良入谢，日“沛公不胜杯杓，不能辞谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下”不能承受胜，承受拜两拜，古代一种较重的礼节对对方的敬称项王日“沛公安在？”良日“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣”项王则受璧，置之坐上亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，日“唉！竖子不足与谋夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤宾语前置，应为“在安”，译为“在哪里”责备过，责备、责难敲击骂人的话，相当于“小子”我们这些人表示被动俘获
四、理解文章内容
（一）按照文章的顺序，全文可分为三个部分1-2段写宴会前，是故事的开端和发展;3-4段写宴会上，是故事发展的高潮；5-7段写刘邦离席，是故事的结局和尾声请用简练的语言（3-5字）概括每个小故事的内容填在下列表格中（已给出第一部分作参考）
（二）《鸿门宴》的人物描写历来为人称道，除了主要人物的描写精彩绝伦外，项伯、范增等人物也个性鲜明请结合课文中人物的言行、活动等简要分析，并说一说你最喜欢的人物形象项羽轻信易怒曹无伤派人送信，就信以为真，并且“大怒”，马上要打回去自矜功伐项羽自命“霸王”，听说刘邦“欲王关中”，立即决定进攻；鸿门宴放走刘邦或许还出于对刘邦的不屑，对自己功业的自满胸无城府项伯到他面前，为刘邦说情，他不问原因，直接“许诺”刘邦来见，说了几句奉承他的话，他直接说“此沛公左司马曹无伤言之”刚愎自用只相信自己的判断，对范增的话没有听进去，甚至不爱听“项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐，亚父南向坐亚父者，范增也沛公北向坐，张良西向侍”按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面东，幼面西按这种礼仪，显然西方和北方是尊贵的位置，而南方和东方是卑微的豪爽直率见到擅自闯帐的樊哙，他不但不怪罪，还颇为欣赏，暗合其豪迈的性格缺乏远见席间刘邦偷跑，张良、樊哙皆出去，他没有任何警惕之心，且在刘邦偷跑出去这件事，他接受礼物，没有任何情绪和其他反应，对刘邦的认识缺乏远见刘邦知人善任张良告诉他，项羽要杀他，他吓坏了，但是马上向张良问计细心机警当张良告诉他项羽的消息，他先问张良和项伯什么关系，非常机警；鸿门宴一看项羽情绪缓和，立刻如厕，商量要逃跑，让张良估算他到军营中，再去回禀项羽能言善辩面对项羽，卑躬屈膝，谦卑地为自己的行为狡辩；骂鳏生、骂告密人，一切错误都是他人的能屈能伸他对待项伯能“兄事之”，把项伯请进大帐，放下身段，约为婚姻，拉近关系；去鸿门谢罪，入虎穴，仍如约而往坚决果断回到军中，立刻斩了曹无伤补充资料“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”一一《高祖本纪》
2.理解“烘云托月”的写作技法本文选自《项羽本纪》，传主是项羽，但是对项羽的正面描写却着墨不多，对刘邦、张良、范增、项伯、樊哙等人却有大量的语言描写，如何理解这样的安排？烘云托月是指对作品所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物和环境使其鲜明突出的写作方法运用烘云托月法要注意处理好“云”和“月”的关系其中“月”是主，“云”是次铺陈写云，须“意在月处”，笔笔绘“云”，实为字字画“月就《鸿门宴》而言，项羽是月，其余人物都是云《鸿门宴》高明的地方不仅在于刻画了刘邦、张良、樊哙、项伯、范增等鲜明的人物，更在于借复杂的人物关系去烘托映衬项羽性格的巧妙手法用“子房如龙，樊哙如虎”来凸显项羽，才是“史公极得意的文字”
（三）感受跌宕起伏的故事情节分析故事三起三落的精彩安排一般来说，情节的“起伏”指的是矛盾冲突的激烈与缓和这篇课文在记叙宴会场景时在情节起伏方面做到了极致，请结合课文谈谈你的理解从整个故事的推进来看，故事的发展可谓“三起三落”从曹无伤告密起，范增定策，矛盾激化，到项伯归劝，项羽许诺:开端激化的矛盾趋于平和此为一起一落从宴会上范增举玦起，项庄舞剑，樊哙闯帐，矛盾冲突，高潮迭起，直到刘邦如厕，樊哙随出，鸿门宴上冲突随之而落此为再起再落从刘邦不告而别、脱身独去起，矛盾暗伏，突欲起，到张良留谢项羽纳玉于座，矛盾再次消解此为三起三落起落之间，鸿门宴落幕从宴会上矛盾冲突的发展来看，也是“三起三落”三起:一起是“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，暗示项羽尽早动手，气氛趋于紧张二起是项庄舞剑，趁机刺杀刘邦充满杀机，情势危机三起樊哙闯帐，瞋目项王情节发展到最高潮，气氛紧张也达到了极点三落:一落是范增以玉玦示项王，暗示他早下决心，项羽却“默然不应”二落是项庄舞剑，项伯亦拔剑起舞，“常以身翼蔽沛公，庄不得击”三落是樊哙闯帐，瞋目项王，项羽不仅不生气，反而称之为壮士”，赐酒，还赐座就全文而言，樊哙闯帐是故事的高潮，也是“鸿门宴”矛盾冲突的转折整篇《鸿门宴》情节变化起伏跌宕，引人入胜
（四）分析“对比”手法的运用运用对比的手法，使人物的性格更加鲜明，突出请结合课文内容简要分析，文章是如何运用对比使故事精彩绝伦的《鸿门宴》中对比的手法涉及到文中的每一个人物项羽恃勇骄横，毫无城府和拙于应变与刘邦虚心纳谏，忍辱负重和随机应变形成鲜明对比；范增急于事功和张良深谋远虑，项庄的愚鲁少谋和樊哙勇猛有谋等等，都形成鲜明的对比，不仅使人物性格更加鲜明，突出，而且推动了故事的发展把大物放在尖锐的矛盾斗争中，通过个性化的语言、动作等描写表现人物的性格樊哙闯帐“鸿门宴”上项庄舞剑，意在沛公在这危急关头，樊哙不顾卫士阻拦，闯入军帐，表现他的胆识和谋略“披帷西向立，瞋目视项王”，怒目而视，表现他内心的愤怒，令项羽胆寒;项羽赐酒，他先拜谢，立而饮之，赐彘肩，拔剑切而啖之，突出他有礼有节，威怒自现;故遣将守关者，备他盗之出入与非常也”一席话，他一面借机讥讽项羽，一面又替刘邦求功，表明樊哙是有备而来，勇谋兼备总体说来，樊哙闯帐一节将樊哙勇猛，豪爽，粗中有细的性格表现得淋漓尽致
五、小结太史公曰三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也……自矜功伐，奋其私智而不师古谓霸王之业，欲以力征经营天下五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐而不自责，过矣乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
六、作业布置
（1）熟读课文；
（2）完成“检测案”第一部分无伤告密-范增定计-项伯夜访-张良献策-约为婚姻-项伯归劝第二部分刘邦谢罪-范增举珏-项庄舞剑-翼蔽沛公-樊哙闯帐-怒患项羽第三部分刘邦离席-脱身独去-张良留谢-诛杀曹无伤人物性格人物性格项羽轻信易怒自矜功伐胸无城府刚愎自用豪爽直率缺乏远见等刘邦能屈能伸能言善辩知人善任细心机警坚决果断范增老谋深算心急气躁张良老练多谋从容不迫项庄壮士樊哙勇猛直率粗中有细项伯知恩图报因私害公曹无伤告密者。
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