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文本内容:
统编版高中语文选择性必修中7包身工教学设计第一课时
一、情境导入70多年前,在中国上海的一些工厂里,有着中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度一一包身工他们没有根本的人权,过着猪狗不如的生活,对于工作他们根本没有做或不做的自由下面就让我们跟随夏衍,走进他们的生活
二、教学目标与核心素养教学目标.学问和力量了解报告文学的根本常识,了解夏衍及本文的创作背景了解包身工的来源和包身工制度的起源、开展理清课文思路,领悟文章中心思想.过程和方法抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索,领悟文章的主旨.情感态度和价值观联系时代背景,反复阅读课文,熟悉包身工制度的罪恶,把握夏衍对包身工的怜悯和对黑暗制度的责备核心素养.语言建构与运用熟悉作品的写作背景,初步了解报告文学的写作常识.思维开展与提升体察文章主题与夏衍情感.审美鉴赏与制造体会文章中的情感美、结构美、语言美.文化传承与理解体会熟悉包身工制度的罪恶,熟悉及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,激发对包身工的怜悯心,感悟夏衍的社会责任感
三、预习检测L朗读课文,识记生字读音生杀予夺形容反动统治者把握生死、赏罚的大权褴褛衣服破烂游说文中指四处活动,用谎话劝告别人执拗固执任性,不听从别人的意见蹒跚因腿脚不灵活,走路缓慢、摇摆的样子谄媚用卑贱的态度向人讨好横七竖八有横有竖,杂乱无章三差两错指意外可能发生的错误不假思考用不着想,形容说话做事快速
四、夏衍介绍夏衍,原名沈端先1900——1995优秀剧作家,戏剧运动的组织者、领导者,杰出的新闻记者、政论家,主要进行话剧和电影创作,长期而多方面从事创作实践闻名的电影剧作有上海屋檐下?、?法西斯细菌?,并改编鲁迅祝愿?、茅盾的林家铺子为电影剧本夏衍作为中国三十年月开头的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导者之一,对中国现代话剧事业的开展做出了突出奉献,无论从戏剧的表现内容,还是戏剧的表现手法和艺术风格,都在对“五四〃以来中国话剧优秀传统继承的根底之上,进行了很多开艺术先河的制造性探究,营造了自己意味深长的艺术境界,形成了独特的创作共性和艺术风格夏衍创作的着力点,在于通过关注大时代里一般学问分子和市民阶层的精神悲欢,来提示社会政治和革命的主题夏衍大多将自己鲜亮的政治态度,寓托于一般人的日常生活与内心冲突中,从简洁平凡的小人物身上反映出激荡的时代特征,让读者和观众听到将要到来的时代的脚步声,以一种近乎平凡的写实精神反衬出波澜壮阔的时代生活,将社会政治意识、政治热忱与艺术创作地结合在一起,这使他在同时代剧作家同行中脱颖而出,并获得了自己的文学史地位夏衍出于对政治的热忱和的追求,一心想要自己的创作介入政治生活领域,但他并未简洁地以艺术图解政治,而是以自己日臻成熟和明晰的创作共性、以他对政治与艺术关系的独特理解化开了僵硬的政治外壳可以说,夏衍正是以其敏感多思、擅长冷静地观看和剖析的艺术气质将作品的政治倾向性与艺术性完善地结合在一起,形成了他富有共性的戏剧艺术风格报告文学,是文学体裁的一种,散文的一类,是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称,是文学创作中的“轻骑兵〃报告文学在我国是三十年月新兴的一种文学样式,它以散文手法报导真人真事,它的特点是新闻性与文学性的有机结合它的新闻性表现为严格的真实性、报导的时间性以及内容的倾向性,它的文学性主要在于语言美丽形象生动报告文学可以写人,可以写事,也可以写问题由于它是“报告〃,就要求所反映的是真人真事;又由于它是“文学〃,就要求反映出来的真人真事是有典型性的,允许肯定的艺术加工因此,报告文学具有新闻性、文学性、真实性
五、写作背景包身工是指二十世纪二三十年月,在中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度,是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度这些为外国人工作的女工多为农村来的女童工由于这些女工在进厂时已经签订了卖身契,失去了人身的自由权,所以被称为“包身工〃她们向带工老板立了包身契,靠带工的供应住食、介绍工作,赚取的钱归带工者收用,生死疾病听天由命,是完全丢失了人身自由的无偿劳动者包身期间,一切听命于包工头,不准回家,不准到其他厂家劳动,全部工资归包工头全部包工头仅供应极差的食宿条件他们青春正好,但学问的阳光却照射不到他们;他们没有人身自由,过着猪狗不如的生活;他们辛苦劳作,却几乎得不到回报;他们甚至都已失去了对生活的感知力量包身工身受资本家和包工头的双重剥削,不少被迫致死这一制度在成立后被废除
2.写作背景本文是夏衍于1936年6月发表在上海光明?月刊创刊号,是夏衍仅有的一篇报告文学作品它所反映的是“一二八〃以后到战斗以前这一个时期国统区的黑暗那时中国农村在特殊是的经济侵略下日益破产,加上地主的剥削,农夫生活极为苦痛,靠近上海的苏北地区,每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海做包身工,的侵略步步深化,我国人民的心情不断高涨,上海工人运动非常活泼资本家为了防止罢工的威逼,就更大量的雇用包身工来代替一般的自由劳动者这篇文章针对这种残暴掠夺进行了有力地揭发和严峻的抨击,它对于发动人民起来对抗起了肯定的作用包身工在我国报告文学开展史上有很大的影响,它是我国现代文学史上的第一篇报告文学夏衍先生当时为了写包身工这篇文章,选择一家工厂,名叫“三井系〃,当时夏衍靠厂里一位伴侣帮助,以“外头工人〃的身份混进工厂,并且对包身工的生活进行观看他每天早上四点半左右动身,从上海郊县步行至三井系工厂在这样的状况下,由于他总在工房四周兜来兜去引起带工头的留意,认为他是“挑乱〃来了,戒备很森严,夏衍先生只好中止了对包身工的观看
六、整体感知
(一)通读课文,理清课文结构并概括层意明确第一局部[18)记叙包身工凄惨的日常生活和包身工制度形成的社会缘由其次局部〔917)记叙包身工早餐的情景,描述她们恶劣的饮食条件,并论及包身工制度的开展第三局部〔1825)记叙包身工上工的情景,描述工厂劳动条件的恶劣,揭露工厂对工人阶级的残酷剥削第四局部2633沉痛概述包身工的凄惨遭受,生气控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明即将到来收束全文
2.文章哪些段落是记叙局部?记叙了几个生活场景?明确15自然段写包身上早晨起身的情景,并说明恶劣的住宿条件911自然段写包身工早餐的情景1823自然段写包身工劳动的情景2630自然段以“芦柴棒〃为例概述包身工的凄惨遭受
3.文章哪些段落是说明和谈论局部?这些局部写了哪些详细内容?明确68说明局部,补述包身工的来历、身份1217说明、谈论局部,插述厂家之所以特殊情愿大量雇佣包身工的缘由2425说明局部,插叙大财阀三井系三十年资本快速膨大的事实和纱厂雇佣包身工的数量3133谈论局部,揭示包身工制度的必定结局全文以包身工一天的活动为主线,以包身工制度的起因、开展和趋向为副线,两条线索交互结合脉络清楚4包身工的一天是如何度过的呢?1包身工的故事是从哪里说起的?明确起床时间四点一刻居住坏境挤、差、脏、乱工人状态精神麻木可归纳为恶劣的居住条件2阅读1213段,简要概括包身工的早餐明确早餐质量差、数量少,环境差可归纳为恶劣的饮食条件3阅读2527段和32段,了解包身工在工厂内处于怎样的环境?会受到哪些惩处?明确自然环境音响、尘埃和湿气人为惩处工厂殴打、罚工钱和“停生意〃;带工老板殴打、饿饭、吊起、关黑房间可归纳为恶劣的工作条件
5.精读描写包身工生活的段落,概括包身工的衣食住行衣一一穿着短衣,上面是褪了色的油脏了的湖绿乃到情莲的短衫,下面是无色或是柳条的裤子长头发,很多还梳着辫子破脏的粗布鞋,缠过而未放大的脚,走路也就有点蹒跚的样子食一一早晚吃粥,中午干饭中午的饭和晚上的粥,由老板差人给她们送进工厂里去粥由碎米和豆渣做成,几近猪食住一一工房七尺宽,十尺长,约
9.32平方米要容
十六、七个人,吃喝拉撒睡都在这里行一一没有自由,只能在严密监视下往来于工房与工厂之间,两点一线
(二)?包身工人物分析.请找出本文描写了哪些人,并给这些人分类明确11)厂房里面的包身工,以芦柴棒和小福子为代表⑵外面的工人[3)带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管等.依据问题,分析以芦柴棒和小福子为代表的人物形象[1)芦柴棒
①为什么叫她芦柴棒?明确不知道她的真实姓名,只知道她十五六岁,由于她瘦得像芦棒梗一样
②打杂的虐待芦柴棒的动词有哪几个?明确抓、摔、踢、泼
③描写“芦柴棒〃的动词是哪一个?明确跳身体没力,却能跳起来剧烈的比照使这个场面描写到达了,寒风的冷,突然的跳,衬托了打杂的“凶〃,突出了“芦柴棒受虐待的惨,最终老板娘的笑和她的话既与上文“假病!老子给你医!〃相照应,又表现了她的残酷,无人性,更显出了“芦柴棒〃遭受的凄惨
④这些吃人的家伙为什么要这样给她“医〃病?明确她们每天的工资就是老板的利润,所以即使在生病的时候,老板也会很牢靠地替厂家效劳,用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做
1.作短短的一段文字把资本家及其惨无人道的剥削制度揭露得淋漓尽致夏衍带着剧烈愤慨的心情向人世间揭露了包身工制度的罪恶“芦柴棒露骨’的突出的腿骨〃,碰痛了他的足趾“这样的状况每个包身工都会遭受到〃“这只是常有例子的一个〃点出了芦柴棒遭受的普遍性和包身工的可怜
⑤夏衍是怎样描写“芦柴棒〃的?明确点面结合、细节描写三次提到的“芦柴棒〃这个人物第一次,由老板喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样〃的外貌其次次写她病倒了,尽管是急性的重伤风,尽管“她很见机地将身体渐渐地移到屋予的角上,缩做一团,尽可能地不占地方〃,尽管她“用于做着手势,表示身体没力,恳求他的怜悯〃,但是,老板为了不丢失一天的利润,还是要用各种毒辣的手段来强制她做工第三次写她身体瘦得像骷髅一样,甚至连“抄身婆〃都不情愿用手去接触她的身体,即使这样,老板也绝不放她回去通过对“芦柴棒〃凄惨遭受的描述,详细而深化地反映了包身工被压榨、被摧残的凄惨命运⑵小福子
①小福子为什么受惩处?明确整好的烂纱没有装起
②小福子受到什么惩处?明确殴打、顶皮带盘心子
③小福子受到哪些人惩处?明确拿莫温、东洋婆、带工老板
④小福子受惩处的时间有多长?明确两个小时以上
⑤以上状况说明白小福子怎样的境况?明确小福子人人得而欺之,表现受罚的随便性、残酷性、多样性和时间长[3)夏衍描写芦柴棒和小福子的作用是什么?明确包身工是“人人得而欺之〃的,这话很能表现出她们凄惨的境况“芦柴棒〃是众多包身工中的一个典型人物这里,夏衍虽然写的只是一个“芦柴棒〃,但是读者看到的却是成百上千个“芦柴棒〃“芦柴棒〃遭毒打、受熬煎的情景,是包身工常常受到的虐待和污辱的缩影;老板要芦柴棒“做到死〃,也是每个包身工们最终都不行逃脱的厄运还有文章对小福子受罚的表达与描写正表达了这一点她只由于整好了的烂纱没有装起这一点小事就遭打,“拿摩温〃打她,东洋婆罚她头顶皮带盘心子,向着墙壁站立,罚了两小时,赶不出一天的活,带工老板又打她此外还会被饿饭、吊起、关黑房间等惩处小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随便性、残酷性、多样性和时间长等特点,典型地表现了她们受压迫的沉重,详细而又深刻地揭露了与中国封建势力相勾结,任意凌辱,人的罪行可以看出中外剥削者凶残的面目.相对于芦柴棒和小福子来说,外面的工人是怎样的?明确衣服多少地干净一点;多一种自由,多一种权利,这就是宁愿饿肚子的自由,随时可以调厂和不做的权利;贿赂工头的权利
七、课堂练习.以下词语中有颜色字的读音,完全正确的一组是A.相称chenB.游说shui施与yu福分fdn着力zhuo懒散san横七竖八heng三差两错chdC.排场chdng差人chai盛饭ch6ng生杀予夺yuD.大抵di淌汗tfing揩油kai美味佳肴yd【答案】D.以下各句中有错别字的一句是[A.带工老板或者打杂的拿着一迭迭的名册,懒散地站在正门出口.殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等等方法C.于是带工头不假思考地就爱上了殴打这方法D.纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威逼【答案】A。