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文本内容:
是大事Q
五、重点段落品析你拍五,我拍五,森林深处有猛虎你拍六,我拍六,黄鹏百灵唱不休.辨一辨,并组词体]拍]休[伯.文中介绍了、、这几种动物.从文中我们知道猛虎生活在黄福和百灵宠爱思维创新大拓展
六、看图写话认真观看图片中是哪种小动物,用一两句话描述一下它吧!答案
一、iuInganieengianginu
二、
1.丛林深处歌声
2.六熊猫伴侣
三、
1.我学会了骑自行车.北京是我国的首都.我有一本故事书
四、家伴侣爱护动物
五、
1.体力休息拍手伯父.猛虎、黄鹏、百灵.森林深处唱歌
六、小白兔,浑身洁白,长着一双长长的耳朵
二、图文对比,学习字词.课件出示38种动物图片孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫看图片,熟悉动物孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫.课件出示48种动物的词语出示词语,图文对比,认读词语,与动物打招呼如“孔音
④还有用猜谜语的方法记住它们“两个人走独木桥〃就是“丛〃.指导写字重点指导“歌、深、九〃板书歌、深、九课件出示79歌、深、九的动画笔顺图1老师讲解笔画名称和笔顺,扩词2在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,同学按笔顺说说笔画名称同学相互沟通,老师重点指导“歌”的部首是“欠〃,不是“攵〃;左右等宽,上面的“可〃去钩,窄、扁,下面的“可〃宽、大,两个“可〃的第一个横上短下长,右端抵竖中线,下横在横中线上,两个“口〃字垂直对齐“欠〃第一撇略高,“人〃字的撇起笔横中线,伸向“哥〃“深〃的右边不是穴宝盖,少了一点;左窄右宽,顶部左右齐平,底部左高右低,右边.上部宽扁,下部宽大,横笔在横中线上,竖笔紧贴竖中线右侧“九〃独体字,第一笔是撇,其次笔是横折弯钩从左上格的横中线起笔,横左低右高,弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出钩3老师范写生字,同学描红认真观看生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?4展现同学作业,点评优缺点
三、朗读课文,读准节奏.自由朗读,要读准字音,读通顺句子.同桌互读互听.分小节展现朗读.评价.课件出示拍手歌练读课件出示10121自由仿照练读读准节奏,每句话节奏相同,如,“你拍一,我拍一动物/世界/很新颖〃其次句“你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴〃,“伙伴〃读成儿化音hubbanr,读起来就押韵有味道
(2)男女分小节接力读
(3)师生拍手加动作表演读
(4)自由练读,说说读了拍手歌,你知道了什么?
四、总结提高,引起下文是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是伴侣,我们人人都应当关怀动物,爱护动物课堂作业新设计.看拼音写汉字9eshengshenchujiuzhl()()().给以下汉字补充声母.比一比,再组词雁()世熊()休()雀()也0能()体()参考答案.歌声深处九只.c1xmpy.雁(大雁)世(世界)熊(熊猫)休(休息)锦(锦鸡)雀(麻雀)也(也是)能(力量)体(身体)棉(棉花)教具课件、实物展台预备
(3)你还知道哪些字部首是“鸟〃或”隹〃的字(鸟字部鸭、鹅;隹字部雕、难、雅等)(板书:鸟)
四、拍手嬉戏,品读课文.同学自己拍手读课文,要求留意朗读的节奏同桌拍手互读全班拍手对读,老师引读如老师读“你拍一,我拍一〃,同学读“动物世界很新颖〃,体会诗歌的节奏.品读重点句子
(1)孔雀锦鸡是伙伴(课件出示22)出示“锦缎〃和“锦鸡〃图片,看看锦缎,想想为什么把这种鸟叫做“锦鸡〃?(锦鸡的羽毛颜色特别明丽,有彩色花纹,因此叫“锦鸡〃)
(2)天空雁群会写字什么是“雁群〃?(一群大雁)为什么说“天空雁群会写字〃?(课件出示23)出示雁群排成整齐的队伍飞的图片,想一想我们学过类似的课文吗?你明白了“雁群会写字〃的意思吗?秋天?”一群群大雁往南飞,一会儿排成个‘一字,一会儿排成个‘人’字〃)(大雁排成“
一、人〃字形飞,因此叫“天空雁群会写字〃)
五、整体把握,练习说话.我们熟悉了这么多动物,你最宠爱哪个动物,为什么宠爱它?.同学思索后沟通.让同学抓住文中动物的特点练习说话,沟通对动物的了解,升华情感
(1)先说说自己对课文动物的了解,可以从不同的角度去说
(2)让同学仿照例句,用一句或几句话夸夸它们在说完整话的根底上,要求同学能够说出动物的特点来
六、总结提高,拓展延长.总结全课这节课,我们熟悉了好多动物伴侣,也了解了它们的生活特点动物和人类一样,都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处,爱护它们、爱护它们,共同拥有漂亮的大自然(板书我们要爱护动物).拓展延长同学课后搜集其他内容的?拍手歌,展现沟通拍手歌鸟隹我们要爱护动物课堂作业新设计.写出带有以下偏旁的字隹()()()鸟()()().你还知道哪些动物?仿照课文,写两句.写一那么爱护动物的宣扬语参考答案
1.隹(雁)(雕)(鹰)鸟(鸡)(鸭)(鹅).你拍一,我拍一,乌鸦喜鹊要分清你拍二,我拍二,猫头鹰老鼠是天敌.动物是人类的伴侣,我们都要爱护它们教学反思胜利之处
1.识字、写字教学根本功扎实、有效统编版教材鼓舞同学多元认字在教学中,我一步一个脚印,稳扎稳打,关心同学扫清了读音、字形、书写的障碍,设计精妙,环环相扣面对绝大多数同学,使同学乐于认字,自主识字,宠爱好好写字“用部件归类法识字,了解带有‘隹、鸟汉字偏旁表义的特点〃利用插图、课件联系同学自身积累,关心同学熟悉动物,理解课文内容缺乏之处低班级学校生学习很活泼,要留意课堂组织管理.保证同学在井然有序的状态下学习,适当掌握同学随口就说、不动脑筋的现象备课素材【教材分析】拍手歌是一篇识字课文这首拍手歌,共十节,字数相同,读音押韵,节奏感强中间的6个小节分别介绍了羽毛明丽的孔雀和锦鸡,展翅飞翔的雄鹰,成群的大雁,丛林中的猛虎啼叫的黄鹏和百灵鸟,可爱的大熊猫……儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美妙情境,还告知小伴侣们“人和动物是伴侣,爱护动物是大事〃信任孩子们在老师的启发和引导下,定能从演唱“拍手歌〃的掌声中有所领悟一地球是人类和动物共同的家园,动物与人类相互依存【与文章相关的资料介绍】拍手歌一一动物你拍一,我拍一,大雁南飞排成一你拍二,我拍二,燕子请假要南下你拍三,我拍三,树上小鸟也搬家你拍四,我拍四,松鼠和熊钻洞里你拍五,我拍五,乌龟做梦在打鼓你拍六,我拍六,小象和我做嬉戏你拍七,我拍七,老虎狮子穿棉衣你拍八,我拍八,雪花雪花满天飞你拍九,我拍九,春天就要来到啦你拍十,我拍十,动物团聚在一起课后作业根底积累大稳固
一、把以下加点字的注音补充完整
二、读句子,看拼音写汉字.天空群雁会写字.爱护动物是大事■.丛林深处有猛虎I阅读力量大提升I
四、课文整体梳理这篇拍手歌告知我们大小动物都有,人和动物是课题拍手歌课型识字授课时间2课时教学目标.正确认读“世、界〃等14个生字;正确书写〃歌、写〃等10个字了解“隹、鸟〃偏旁表义的特点.正确、流利地朗读课文,能读出儿歌的节奏,做拍手嬉戏.宠爱小动物,产生爱护动物的意识教学重点用部件归类法识字,朗读、背诵儿歌教学难点了解“隹、鸟〃等偏旁表义的特点第一课时教学目标.正确认读“世、界〃等14个生字;正确书写〃歌、写〃等10个字.正确、流利地朗读课文,读出节奏教具预备课件、实物展台教学设计设计意图导入分钟
一、创设情境,激发爱好.谈话同学们,老师知道你们特别宠爱小动物,今日,老师就带大家到精彩的动物世界去看一看.出示课件,同学观赏感受课件出示2各种动物在不同环境活动的场面1观赏各种动物在不同环境活动的场面,体会人与自然的和谐相处2说说自己看到了哪些动物导语多么宽阔、漂亮的大自然啊!动物们有的在空中自由飞行,有的在地上愉快地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍他们生活得可真幸福啊!今日,老师从漂亮的大自然中邀请了8位漂亮的客人来咱们班做客,和我们交伴侣,你们情愿吗?大家以热闹的掌声欢送漂亮的客人吧!【设计意图出示课件,呈现动物画面,感受动物生活的欢乐自由,自然而.然引起课文的学习】雀,你好〃1自由认一认,读一读2小老师领读3开火车认读导语漂亮的客人走了,它们回到了大自然的怀抱,让我们牢牢记住它们的名字吧!新课
3.课件出示
5、6出示生字,识记生字教学分钟gexiecongshenliuxiongmaojiupengyou歌写丛深六熊猫九朋友shijiekongquejinxiongyTngxiangyanmenglingxiu世界孔雀锦雄鹰翔雁猛灵休1认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字2开火车读、齐读3正音,指导“深、世〃为翘舌音,“丛〃为平舌音,“锦、雁〃为前鼻音,“熊、朋、雄、鹰、翔、猛、灵〃是后鼻音04你有什么好方法记住它们?【设计意图从字的音
①部件归类法“鹰、雁、雀〃都带有“隹〃旁,带“隹〃到形,甚至字义的教部的字大多数与鸟有关学,肯定要稳扎稳打,
②用加一加的方法识记“界、灵、歌、熊、猫、朋〃由于这些是教学的重“田+介〃是“界〃,“EI+火〃是“灵〃,”歌〃是“哥+欠〃,“熊〃是”能+、、、〃,“猫〃是3+苗〃,”朋〃是“月+月〃
③运用形声字识字的方法熟悉“猛、翔〃“猛〃中》字旁表意,”孟〃表示读音,“翔〃中羽字旁表意,“羊〃表中之重】其次课时教学目标L正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,做拍手嬉戏
2.了解“住zhui、鸟〃等偏旁表意的特点宠爱小动物,产生爱护动物的意识教学设计设计意图导入()分钟
一、展现图片,谈话导入.再次出示(课件出示14158种动物图文)孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫引导同学说说熟悉其中的哪些动物,告知同学这些动物就藏在今日要学习的课文中.揭示课题,板书课题同学齐读(板书拍手歌).熟悉“拍手歌〃请一位同学朗读,其他同学拍手应和老师简介拍手歌就是拍着手诵读的儿歌【设计意图出示课件,呈现动物回面,复习上节课所学,为过渡到下面的课文学习做好了铺垫】新课教学()分钟
二、初读课文,整体感知.同学听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节,介绍了几种动物(课件出示1618).同学自由读课文,留意读准字音,读通句子.同桌互读,订正字音
三、细读课文,借图识记
1.画一画,找一找引导同学自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后沟通老师依据同学的沟通出示一组词语再次出示(课件出示19208种动物的词语)“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊在〃加O
(1)认读后重点指导熟悉“隹〃让同学观看“雀、鹰、雁〃字形的相同之处(这三个字都有“隹〃字)(板书隹)
(2)(课件出示21)演示“隹〃的字形演化过程让同学知道带有“隹〃的字与鸟类有关,”隹〃是指短尾巴鸟,“鸟〃是指长尾巴的鸟【设计意图出示课件,呈现“隹〃字的字形演化,理解带有“隹〃字旁字的意义利用部件归类法识字,效果一目了然】。