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敖挈资源链接新创意贴心笑怀助“教学”教师备课区I【教学设想】一教学目标.体会大自然中存在的生命意义.体会劳伦斯对生与死的思考二教学重难点及解决方法.重点是体会作者是怎样围绕中心描写场景和形象，安排议论和抒情的.难点是理解作者对“生命”与“死亡”的思考三教学时数1课时【教学过程】

一、导入我国作家史铁生瘫痪之后，坐着轮椅，每天来到地坛，在时空的交叉处，思索着历代哲学家们都苦思了一生的问题——死与生，感情深厚隽永，哲理含蓄博大，感人至深今天我们体会一下外国作家劳伦斯对“生命”与“死亡”的思考——《鸟啼》（板书）二检查预习注音田凫fd棕鸟liGng老饕to慰藉ji6攫住ju6笨拙zhu6束缚shU潜•••••力qian炽热chi跌宕diedang•••

三、阅读课文，整体感知理清文章的脉络，全文共15段，划分为两个部分第一部分（1—5自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣第二部分（6—15自然段）侧重写鸟的啼鸣给人类的启示，写“我们”的思

四、文本研习.找出文章开始对鸟儿死亡场景的描写，这样写有什么作用？【明确】鸟儿死亡场景让人倍感凄凉，然而在天气转暖之后，鸟儿不停地啼鸣，呼告了一个春天新世界的到来，显示了一种生命本身的张力作者把鸟尸与鸟啼进行对比，更加肯定了生命力量的不可阻挡.作者笔下的小鸟是怎样的形象？找出文中描写的句子【明确】作者笔下的小鸟充满了生命的冲动“从夜色中浮起的隐约而清越的声音，却把明快而萌发的声音抛向了苍穹”、“田地间响起斑鸠的叫声……都会闪动出鸟儿的啼鸣”.鸟啼象征了什么？【明确】鸟啼是新生命的象征，象征着严寒过后新生命的到来.分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用【明确】“鸟啼”象征新生命，“鸟尸”象征死亡，两者在文中起到了强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡.象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子【明确】第7段中“冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声”第9段中“无论人们情愿与否，……那就是新的天堂和新的大地”第15段中“谁能阻挠到来的生命冲动呢就如向死而生的鸟儿一样”等等.通过这些启示，劳伦斯做了什么样思考？（总结一下）【明确】生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求穿插劳伦斯是一位性格十分复杂，内心充满苦闷，对现代工业文明持批判和否定态度，致力于揭示人性中的本能力量，对人性能够得到充分的自由发挥怀着憧憬的作家他的散文是一个孤独者在他那个喧哗年代和骚动的文化氛围中发出的生的感叹他曾说过，我的文章是写给50年后的人看的.生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？【明确】作者主要运用拟人、象征的手法，将鸟人格化，将自然人格化，让人与自然建立起生命对话五作业请以“珍爱生命”为话题，写一篇作文【知识拓展】鸟啼中的色彩诠释

一、色彩与文学五光十色、绚丽缤纷的大千世界里色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面衣、食、住、行、用，人们几乎无所不包，无时不在地与色彩发生着密切的关系色彩现象是一种变化万千的自然景象没有色彩就没有花红柳绿没有色彩就没有碧海蓝天没有色彩就没有诗，没有音乐，没有艺术色彩是一种视觉感受，客观世界通过人的视觉器官形成信息，使人们对它产生认识所以，视觉是人类认识世界的开端根据现代科学研究的资料表明，一个正常人从外界接受的信息，百分之九十以上是由视觉器官输入大脑的来自外界的一切视觉形象，如物体的形状、空间、位置以及它们的界限和区别都由色彩和明暗关系来反映因此，色彩在人们的社会活动中具有十分重要的意义人类长期生活在色彩环境中，逐步对色彩发生兴趣，并产生了对色彩的审美意识因此，有史以来人们就以美术、宗教、文学、哲学、音乐以及诗歌等形式，用直接或间接的方法来赞美色彩，称颂色彩的美感以及色彩的哲理作用在建筑、雕塑、绘画、工艺领域都能直观地表现出色彩的美感，是人们欣赏色彩美的直接手段，其中尤以美术及宗教的方法最为普遍，使色彩美学广泛流传到世界各地色彩通过文学、哲学、音乐、诗歌等形式的传播也是相当广泛的，是人们间接欣赏色彩美感的主要方法，音韵可以促进通感作用，深入体验色彩的意境，使人们陶醉在美丽的世界里；诗文能使人产生联想，享受色彩的各种感受，沉浸在统一的感情境界中例如，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“日色冷青松，空翠湿人衣”等等诗句所表现的意境，都是作者运用了色彩视觉的特殊作用，以及它们的审美特征，使诗句更能表达出作者的思想感情，也更有助于人们对诗意的理解和分析色彩既是一种感受，又是一种信息色彩本身是没有灵魂的，它只是一种物理现象，但人们却能感受到色彩的情感，这是因为人们长期生活在一个色彩的世界中，积累着许多视觉经验，一旦视觉经验与外来色彩刺激发生一定的呼应时，就会在人的心理上引出某种情绪

二、文中的色彩及含义.黑色与红色“有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳”这句话中，有两种颜色黑色，红色“黑色意味着空无，像太阳的毁灭，像永恒的沉默，没有未来，失去希望”（康丁斯基语）根据文章前面所述，这里的黑色其实是“旧秩序沉重的阻碍”、“冰雪”、“毁灭一切的冬天巨浪”等意象所传达出来的情感色彩，是毁灭与绝望的象征而红色是强有力的色彩，是热烈、冲动的色彩在这里，红色与黑色是两种对立的颜色红色是胜利、希望与生命力复活的象征.银色“它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行”“冰消雪化之后，顷刻间出现银色闪烁的王国”“春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住”“我们就是这样，是银色晶莹的泉流，先前是安静的，此时却跌宕而起，注入盛开的花朵”“继而，一股新的浪头涌起，便全是生命，便是银色的极乐的泉源”文中有五句话直接写到银色，似乎劳伦斯特别喜欢银色，或者说作者对银色有一种特殊的感情那么，这五次出现的银色有什么深刻含义呢？五句话，五个银色，根据表面内容来看，其中后面三个银色是一样的，都是用来修饰泉流，而第一句中的银色是用来修饰通道的，第二句中的银色是修饰王国的但是，如果深入的分析，我们就会发现，其实第一个和第二个银色也是用来修饰泉流的第一句的前后有“它活泼，像泉水”、“一路潺潺而行”等句子这些句子很好地说明了作者所写的银色对象其实就是泉流第二句的前面有这样一句话冰消雪化之后所以也可以断定，这句的银色修饰的对象实质上也非泉流莫属这五句话中的五个银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本身的一种张力那么，作者为什么喜欢用银色来修饰泉流呢？银色有什么象征意味呢？其实，除一些特殊情况外，泉水应该是无色的但是，作者根据自己的爱好或者文章的需要，把泉水说成了银色银色在文中必定有其特殊的意蕴在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征课文中的银色是这当中的哪一个呢？结合上面对五句话的理解，我们可以说银色在作者眼中，不单单是纯洁的象征，它还是一种生命力的体现，是一种纯洁的生命力的展示当春天来临，”深埋着的春天的生机”“喷涌而出”，展现了强大的生命的活力，谁也无法阻挡它蓬勃而茁壮的成长.其他颜色“田间与灌木篱下，横陈着田凫、棕鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣……”“白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地”“鸽子，还有斑鸠、画眉……不能停止它们的歌唱……新的昊天，在那里他们禁不住放声高唱，似乎从来就这般炽烈”第一句中的“血色”是死亡的象征第二句中白屈菜花的“黄色”是亮度最高的色，灿烂、辉煌，在这里是生命力复活、生命力强盛的象征第三句其实是为了与第一句做一对比，在这句里，这些鸟的各种颜色，都是一种生命活力的象征，与第一句刚好相反，其实也是作者所要表达的“对于新生命、新世界的渴望与追求”（浙江省余姚市第三中学张海军）。