2022二年级下学期音乐教学计划七篇

2022二年级下学期音乐教学计划七篇二年级下学期音乐教学安排篇1

一、教学总目标

1、突出音乐学科的特点让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神启迪才干，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展

2、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱简洁乐谱的实力

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力

二、详细措施

1、课堂教学子细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生激励学生主动参加，调动学生学习的爱好，力求使每堂课的设计新鲜因材施教，对不同的学生要留意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探索性以及表演性限度的调动学生的主动性并使他们限度地学到学问，驾驭技能并留意在课堂上实行肯定的形式，哺育学生的团结协作第1页共22页加齐唱、合唱

9、乐于参加各种演奏活动

10、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现

11、结合所学歌曲相识音名、音符、住手符及一些常用记号

12、能够识读简洁乐谱

13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞叹和歌颂，哺育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，哺育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神

四、教学措施

1、钻研教材，子细备课，做好课前打算

2、不断提高科学文化和教化理论水平

3、提高课堂教学质量，力求使学生驾驭学问

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性

5、加强自身基本功训练，提高工作水平

6、执行教化方针，遵循教化规律，工作尽职尽责

7、把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力

8、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化第10页共22页心灵

9、要擅长发觉学生的特长，用欣赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好

10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探索，勇于开辟，努力实践音乐课程标准的新理念二年级下学期音乐教学安排篇4

一、教材分析依据学生的心理、生理特征，注意欺压、哺育学生的音乐感知实力、表现实力、创建实力，教材结构进行了设计，更换了一些曲目，注意了地方音乐作品的充溢，但作品缺乏童趣，没有注意学生爱好

二、学生状况分析学生的新鲜心很强，学习爱好很高，对不同的音乐体裁和风格都有初步的了解

三、教学指导思想以审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意学生特性发展，重视学生音乐实践和音乐创建，提倡多元文化和学科综合

四、本期教学任务按单元编排教材内容，共有八单元，内容包括唱歌、听音乐、音乐活动、音乐创作等第11页共22页

五、教学措施

1、加强教化教学理论学习，把课程改革精神落实在教学中；

2、进行学生学习方式的课题探讨，以学生爱好为根本，塑造音乐学科教学的新形象和新设计

六、安排与内容第一课

1、欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔软音色和肃静漂亮的旋律

2、欣赏《童年的梦》，感受乐曲开心的心情，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验其次课

1、欣赏民乐和音乐剧，教化学生爱惜鸟类，哺育学生形象思维与环保意识，享受大自然的欢跃与快乐

2、学唱歌曲，感受大自然的美第三课

1、用柔软的声音演唱歌曲，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格

2、欣赏交响通话和配乐故事，在音乐中明白道理，引导学生想象，并进行表演第四课

1、欣赏优秀儿童歌曲，感受漂亮旋律中的意境与情感第12页共22页

2、用甜蜜光明的声音演唱歌曲，哺育学生酷爱队旗、酷爱红领巾的情感第五课

1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与心情，相识劳动的价值，体验劳动的欢跃与欢乐

2、引导学生用轻盈、轻松、甜蜜的声音演唱歌曲，哺育酷爱劳动的感情，主动参加创编活动第六课

1、能用噫唬宏亮的声音演唱歌曲，感受歌曲欢快的心情

2、欣赏歌曲，感受多姿多彩的中原文化，听辨不同的演唱形式，激发学生酷爱家乡的思想情感第七课

1、用自然的声音表现歌曲

2、欣赏乐曲，感受夏夜的漂亮与肃静，哺育学生酷爱大自然、酷爱生活的思想情感

3、选择节奏为歌曲伴奏第八课

1、用欢快的心情，自然明朗的声音演唱歌曲，使学生受到真、善、美的教化

2、欣赏乐曲，感受大提琴、二胡、排箫等不同乐器所表现的第13页共22页音乐形象

3、听歌曲唱歌曲，自编动作歌表演第九课复习考评二年级下学期音乐教学安排篇5

一、教材分析我们的教材接着沿袭了前几册生动好玩，富有人文关心的特点，很好地设置了各单元的人文线索二年级侧重的人文主题是“音乐与我的生活”

1、唱歌部份巩固所学的唱歌方法，能运用自然的声音演唱，初步学会用不同的唱歌方法来表现不同的歌曲心情，起先接触两声部的节奏朗诵，多声部织体诵读要关注音色

2、识谱要求内容在教材中分解融入两个部份之中，一是学唱歌曲部份；二是活动部份在低年级阶段不要求识谱，所以不出现音符的相识，至于节奏的相识，我们都已经把它结合到活动的实际开展里面，尽量图形化、符号化（例半拍一个鸟窝里两只小鸟、一个盘子里两个苹果），形象生动建议老师们在教学中运用这种形式

3、听赏除了要求孩子们听辨童声，女声、男声和不同乐器的声音，区分独唱、独奏、齐唱、齐奏，还要能听辨出力度、速度的改变，倾听时能作出相应的心情或者体态反应第14页共22页

4、动的要求是能用常见打击手器、嗓音的仿照，身体动作和身边其它能够发出声音的物体为歌曲或者器乐曲伴奏，能运用人声乐器声仿照自然界或者生活中的声音能够将成语、短句、诗歌或者歌词用不同的节奏、速度等加以表现

二、教学建议

1、子细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，子细写好教学随笔、反思

2、充分作好课前打算子细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率

3、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习爱好

4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果

5、完成教材任务的同时，为哺育学生的爱好，提高活动实力，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等

6、提优补差的途径A、通过课堂教学B、通过课外艺术活动

三、教学要求

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法第15页共22页歌颂自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法

3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，哺育学生合作进取的精神

4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的欢跃

5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的哺育渗透到音色教化中，启迪才干，哺育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

6、基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养二年级下学期音乐教学安排篇6

一、学生基本状况分析本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部份学生在唱歌的姿态上，习惯较好而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部份班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不第16页共22页够清晰，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会浮现喊歌现象导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.

二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括倾听、表演、编创与活动新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性注意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧并开展多种形式来哺育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念

1、强调〃以学生发展为本〃，注意学生特性发展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与创建音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索本教材就很重视从音乐文化上去开辟，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动这是因为音乐艺术本身所具有的基本第17页共22页特征所造成的无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得干脆阅历

三、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法

3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，哺育学生合作进取的精神，哺育学生对音乐的爱好

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求

5、哺育音乐爱好，树立终身学习的愿望

6、哺育爱国主义和集体主义精神

7、敬重艺术、理解多元文化

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或者参加齐唱每学年能背唱4〜6首

9、哺育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，哺育审美情趣，促第18页共22页进特性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教化中启迪才干，哺育合作意识和乐观向上的生活看法

13、突出音乐学科的特点，把〃五爱〃的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的哺育渗透到音乐教化中，使学生成为〃四有〃的社会主义接班人和建设着

14、启迪才干、陶冶、哺育审美情趣使学生身心得到健康的发展

15、哺育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力

16、了解我国各民族民间音乐，哺育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受

四、教学措施

1、把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力

2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛第19页共22页实力及创新实力

2、听评课方面努力吸取他人的特长，和同学科老师主动沟通和沟通每周在主动打算课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服艰难，加强同学科的沟通

3、读书安排不断的在书中吸取学问，提高自身的涵养刚好将自己的读书体味整理到个人工作博客之中主动回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科沟通，进一步提高自己的专业水平

4、专业训练安排在工作的过程中忽视了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步

5、活动的组织结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个熬炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素质、哺育爱好、发挥特长努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验胜利的欢乐二年级下学期音乐教学安排篇2

一、学生状况分析二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了在歌第2页共22页围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵

3、要擅长发觉学生的特长，用欣赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探索，勇于开辟，努力实践音乐课程标准的新理念二年级下学期音乐教学安排篇7

一、教材分析这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的爱好贯通始终音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐教化将是一潭死水美的感染必需通过自身的体验才干获得，因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中

二、教学内容和基本要求

1、知道演唱的正确姿态能够对指挥动作及前奏作出反应

2、参加各种演唱活动

3、能够用自然的声音，根据节奏有表情地独唱或者参加齐唱

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的心情

5、能够背唱4~~6首歌曲第20页共22页

三、教学目的

1、哺育学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参加音乐实践活动

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，哺育审美情趣，促进特性的和谐发展使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的哺育渗透到音乐教化中启迪才干，哺育合作意识和乐观向上的生活看法

四、教学重点难点

1、能够参加综合性艺术表演活动

2、能够协作歌曲、音乐用身体做动作

3、能够在律动、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作

4、识读乐谱1相识简洁的节奏符号2能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏3能够用唱名模唱简洁乐谱

五、教学进度支配课题课时数第一单元到郊外去4课时第21页共22页其次单元健康歌3课时第三单元音乐中的动物5课时第四单元五十六朵花4课时第五单元调皮的小闹钟4课时第六单元童年的嬉戏4课时第22页共22页颂，舞蹈方面兴许是以前往往熬炼，表现特殊好三个班的小挚友状况大同小异，有一小部份虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭大约占整体学生的30%-35%摆布50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差其中主要原由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原由之一因此，利用音乐课及课外活动，哺育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之

二、教学目标学问目标

1、相识相识打击乐器碰铃和响板“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问实力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，哺育学生合作进取的精神，哺育学生对音乐的爱好

4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的欢跃第3页共22页情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的哺育渗透到音色教化中，启迪才干，哺育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人质量目标基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素质

三、教材分析本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求本册教材内容有分为六个单元，每一个单元包括感受音乐表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤乾坤等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不怜悯绪器乐相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法慢慢哺育儿童的音乐创建力和第4页共22页协作实力律动要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意哺育学生的音乐感知力本学期教材在学科教学中的地位和作用音乐教化是基础教化的有机组成部份，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，哺育创新精神和实践实力，提高文化素质与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维教学难点审美情操的哺育，实践实力的哺育，培育学生的创建精神和合作精神的实力四.改进教学的措施子细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，子细写好教学详案子细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率充分作好课前打算子细根据教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，哺育学生的学习爱好依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果第5页共22页完成教材任务的同时，为哺育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等提优补差的途径

（1）、通过课堂教学

（2）、通过课外艺术活动

9、方法示范老师示范、学生仿照激励、表扬法通过激励表扬大体高学生的学习爱好因材施教法针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长二年级下学期音乐教学安排篇3到郊外去欣赏动身唱歌郊游唱歌山谷回音真好听创编山谷回音欣赏火车咔咔咔编创开火车健康歌歌表演健康歌唱歌小雪橇欣赏乒乓变奏曲欣赏踢穰子第6页共22页哦，非常钟歌表演请来看看我们的村庄欣赏口哨与小狗唱歌螃蟹歌欣赏杜鹃圆舞曲唱歌老牛和小样活动动物联欢会五十六朵花唱歌阿西里西欣赏欢乐的牧羊人欣赏宜兰童谣（片段）欣赏滚核桃编创小羊过桥歌表演我的家在日喀则调皮的小闹钟唱歌每天欣赏调皮的小闹钟唱歌时间像小马车欣赏在钟表店里唱歌大钟和小钟编创大钟小钟一起响第7页共22页童年的嬉戏唱歌打花巴掌陀螺**交响曲华蜜拍手歌

一、学生状况分析二年级的学生寻常上课时纪律比较好，各个方面都很子细，，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、充溢了感情每名的学生状况大同小异，唱歌的状态，音色也很漂亮大约占整体学生的30%—35%摆布，中等生的人数占多数，大约是50%-55%这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原由或者其他原由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课爱慕，但总是不遵守纪律所以也学不好老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情

二、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学第8页共22页机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色调都采用趣味化，激励和启示学生去学习降低了音乐学问的学习难点发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间

三、教学目的

1、对自然界和生活中的各种音响感到新鲜和好玩，能够用自己的声音或者乐器进行仿照能随着熟识的歌曲或者乐曲哼唱，或者在体态上作出反应

2、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述

3、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或者默唱

4、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或者打击乐对所听音乐作出反应

5、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏

6、乐于参加各种演唱活动

7、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

8、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或者参第9页共22页。