2023年人教版初中语文七年级下册教师说课大赛优秀说课稿《马》

2023年人教版初中语文七年级下册教师说课大赛优秀说课稿《马》尊敬的各位老师你们好!今天我说课的题目是《马》，下面，我将对本课的教学设计进行说明

一、说教材及学情《马》节选自法国博物学家、作家布封的着作《自然史》，是一篇科学小品文，作者用文学的笔调描绘了马在两种生存状态下的不同形象字里行间流露出作者对“在无垠的草原上自由自在得生活的马”的赞美，对被人养育、供人驱使的马深表同情；《马》是人教版七年级语文下册第六单元的一篇自读课文它体现本单元的一个“关爱动物，善待生命”的学习重点，课文内容与环保联系紧密，体现了人类与动物的关系七年级学生由于年龄原因对动物很感兴趣也有一定的环保意识再加前接触过说明文对这种文体也有一定的了解因此让他们把握文章的体裁和内容并不难但是由于学生生活在城市对马这种动物并不了解，同时一，文中对于家马的一些观点也是学生想不到的所以教师应在拓宽知识面和挖掘文章的深意上对学生多加引导

二、说教学目标课标要求:学生要能熟练地使用字典独立识字;能用普通话正确、流利有感情的朗读要在写作时，能运用对比的写作手法，丰富表达的内容;据此我确立了教学的知识目标和能力目标

1.知识目标:通过整体感知马的形象及特征

2.能力目标:通过朗读，品位积累优美的词句，体会对比手法的作用为激发学生关爱动物、善待生命的情感，引发对人与动物的关系的深入思考我确定了教学的德育目标

3.德育目标:理解作者对野马的赞美反思人类应善待动物珍视生命的环境保护意识、社会责任感三.说教学重点、教学难点本课既是科学小品文又是优美散文适于朗读;课标的要求:在通读课文的基础上理解主要内容，体味和推敲重点词句在语言环境中的作用及意义;学生的实际情况一一对文中作者的有些观点难于理解据此我确定了教学重点难点.教学重点:领会文章内容;体会对比手法的作用

2.教学难点:理解作者文中“关于人与动物的关系”的观点

四、说教法、说学法依据课标精神一一提倡自主、合作、探究式的学习方式特采用以下几种方式进行教学.说教法⑴朗读品味法作为一篇优美的散文学生一定喜欢，但文中的一些语句及作者的某些观点，学生在理解起来有一定的难度不用心朗读体味是领悟不到的通过朗读理清作者思路感知课文内容通过个性化的品评感受优美的语言领悟文章的主旨⑵示范教学法在教学中的朗读课文评价优美语言表达自己的感悟等环节中，学生可能会产生畏难情绪，教师应先给予示范，抛砖引玉，帮助学生克服这种情绪⑶指导归纳法在教学中的品味优美语言，理解文章“关爱动物，珍视生命”的主旨这些较难的问题中，教师应在学生回答后，给予归纳，以加深学生的理解.说学法:新课标强调语文教学要以人为本应尊重学生的差异尊重阅读者的感受允许学生根据自己的能力水平选择自己喜欢的内容进行研读按照学的规律教，倡导自主、合作、探究的学习方式注重提高学生的语文素养因此为突出教学重点突破教学难点，对学生的学法指导我采用自主合作、自主探究、自主赏析、自主感悟的方法另外我给学生总结了学习科学小品文方法先读整体感知课文内容理清说明思路抓住事物特征接着品味优美词句最后提炼文章主旨

五、说课时本课是自读课，我设计一课时完成教学任务

六、说教学过程在让学生充分预习的前提下，我设计了六个教学板块积累知识，激情导入朗读课文，理清思路赏析写法，品味语言合作探究，拓展迁移说出收获归纳小结学以致用，提高能力

（一）积累知识，激情导入（多媒体课件显示《八骏图》）同学们今天我们先来欣赏一幅画谁来说说这幅画的名称徐悲鸿以画马闻名于世马，不仅是画家的宠儿，也是文人墨客的爱物今天就让我们走进法国作家布封的文章去了解关注人类忠实而高贵的朋友，去感受被赋予人性光彩的马吧！（板书:马布封）

（二）朗读课文，理清思路

1.朗读课文

①请同学们结合注释自由地、大声地、有感情地朗读全文在读的过程中把你不认识不理解的字词划出来

②全班交流解决字词难点

2.整体感知课文

（1）我们已对文章有了初步的了解，你认为课文写了哪两种生存状态下的马它们各自都有什么特点？⑵两种马在作者布封的笔下各有千秋，请同学们再结合文中作者对马的生活描绘论说你喜欢家马还是野马？例我喜欢家马，因为他驯良而勇毅尽一切力量来为人服务甚至于不惜牺牲自己的生命我喜欢野马，因为他像典雅高贵的绅士，你看它们从来不攻击其他动物更不屑于和对方搏击它们生活得多么自由自在⑶那么作者对这两种马各持什么态度请从文中找出依据

（三）赏析写法，品味语言.作者在写马的美貌时又写了其他七种动物运用了什么写作手法其作用时什么？.文章语句优美用词准确请你从文中找出你认为作者用的好的一个词或一个句子说说你喜欢它的理由！例:我发现“教育”用得好好在运用拟人化手法写出了人类对马的驯养（四人小组探究后，全班交流）

（四）合作探究，拓展迁移有人说马是人类高贵而真诚的朋友，但是人类是不是马的朋友呢面对日益恶劣的生存环境人类究竟该怎样对待动物？（小组合作、讨论）

（五）说出收获归纳小结

1.请学生谈谈本节课的收获

2.教师小结本课内容

（六）学以致用，提高能力要求学生学习本课，运用对比的手法描写自己喜欢的一种小动物

七、板书设计根据教学目标的具体要求，本着体现教学的重点、难点清晰、美观、提纲挈领的反映本课时的教学内容家马勇毅、驯良一一深切同情有充沛的精力和高贵的精神（美质）豪迈、犷野、一无所畏、和平（美德）——由衷赞美最匀称、最优美（美形）。