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文本内容:
《英语语法》课程教学大纲
一、课程基本信息课程代码课程名称英语语法英文名称EnglishGrammar课程类别学科基础课学时32学分2适用对象英语、商务英语专业大学一年级学生考核方式考试先修课程英语语音、英语中级听力、英语中级口语、综合英语I等
二、课程简介本课程系统简要介绍英语语法知识;精讲多练下列重点、难点章节
(1)主谓一致;
(2)限定词;
(3)动词时体;
(4)虚拟语气;
(5)被动态;
(6)不定式;
(7)分词;
(8)从属结构本课程旨在帮助学生牢固掌握并能在实践中灵活运用有关知识,帮助提高听、说、读、写、译的能力和质量同时为专业四级、八级(改错)的考试做相应的准备BytakingthiscoursethestudentsareexpectedtohaveageneralknowledgeoftheEnglishgrammar.Thefollowingchapterswillbeemphasizedforitisdifficultformorestudentstousethemproperly:
(1)Theagreementbetweensubjectandpredicate
(2)determiners
(3)tenseandaspect
(4)Subjunctivemood
(5)passivevoice
(6)infinitives
(7)participles
(8)subordinatingstructures.ThiscourseistohelpstudentshaveagoodcommandofEnglishGrammarwithwhichtheyareabletoexpressthemselvesfreelyandcorrectly.ThiscoursewillalsopreparethestudentsforthecomingTEM-4andTEM-8regardingsectionsongrammar.
三、课程性质与教学目的本课程性质为学科基础课,为英语、商务英语等专业的本科学生在大一时期打下坚实的英语语法基础,为他们进行其它的课程学习做好英语语法知识的储备
1、掌握不定式的各种形式及句法功能;
2、掌握不定式与形容词、名词、动词的搭配;
3、掌握不定式与.ing分词、-ed分词担任同一种句子成分的区别
(二)教学内容
1、动词不定式
(1)动词不定式的结构形式和句法功能;
(2)不定式符号的省略问题;
(3)不定式符号to与介词to的辨别问题(思考比较汉语句的连动式)教学重点非谓语动词的固定搭配;非谓语动词作状语、定语及补语的用法教学难点分词的独立主格结构、“垂悬分词”及非谓语动词的复合结构
(三)思考与实践完成教材第
二十、二十一章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十三讲-ing分词、-ed分词
(一)目的与要求
1、掌握・ing分词、-ed分词的各种形式及句法功能;
2、牢记-ing分词、-ed分词的固定搭配;
3、掌握不同的-ing分词、-ed分词担任同一种句子成分的区别
(二)教学内容
1、-ing分词和-ed分词的结构形式与句法功能;
2、-ing分词和-ed分词的用法比较;
3、关于“垂悬分词”教学重点非限定动词的固定搭配;非限定动词作状语、定语及补语的用法教学难点分词的独立主格结构、“垂悬分词”及非限定动词的复合结构
(三)思考与实践完成教材第二H^
一、二十二章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十四讲并列结构和从属结构
(一)目的与要求
1、了解并列和从属的区分;
2、能正确使用关系词;
3、掌握限定从属分句的用法
(二)教学内容
1、并列和从属;
2、关系代词和关系副词的用法;
3、限定从属分句的划分
4、由“介词+关系代词”引导的分句结构;
5、双重关系分句和嵌入式关系分句教学重点关系代词和关系副词的用法;由“介词+关系代词”引导的分句结构;教学难点双重关系分句和嵌入式关系分句
(三)思考与实践完成教材第三十一章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十五章条件句
(一)目的与要求
1、掌握条件句的分类;
2、掌握条件句的用法;
3、了解多种表达假设意义的句式
(二)教学内容.第
一、
二、
三、四种类型的条件句.条件句与虚拟式的对比教学重点表条件的结构;教学难点条件句与虚拟式的对比
(三)思考与实践完成教材第三十四章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十六讲从句子到语篇
(一)目的与要求
1、了解连句成篇的手段;
2、能辨别各种连句成篇的手段;
3、能运用连句成篇的手段
(二)教学内容
1、句子的意义和交际功能;句子结构的正确性和适合性;(马克思对语言的社会性论述;语言进化观)
2、连句成篇的逻辑纽带、语法纽带和词汇纽带;
3、语篇结构一句子、语段、语篇教学重点连句成篇的逻辑纽带、语法纽带和词汇纽带;教学难点语篇结构一句子、语段、语篇
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式
五、各教学环节学时分配“各教学环节学时分配”中,“其它教学环节”主要指习题课、课堂讨论、课程设计、看录相、现场参观等教学环节
六、推荐教材和教学参考资源推荐教材章振邦,新编英语语法简明教程,上海海外语教育出版社,2016经典书目.章振邦、《新编英语语法教程》(第六版)、上海上海外语教育出版社,
2017..章振邦、《新编英语语法教程》(教师用书)(第六版)、上海上海外语教育出版社,
2013.薄冰,薄冰实用英语语法详解,太原山西教育出版社,
2016.袁懋梓,实用大学英语语法(修订版),北京外文出版社,
2013.RaymondMurphy、EnglishGrammarinUse(thirdedition)、CambridgeUniversityPress2006
七、其他说明大纲修订人张相明张春燕修订日期2023年2月大纲审定人张文曦审定日期年月本课程的教学目的是让学生通过系统学习,全面构建语法框架,掌握各种语法知识,提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性,使学生能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题,提高运用英语交际的能力,从而为听、说、读、写能力的全面提高打下坚固的基础
四、教学内容及要求第一讲语法导论和句子结构
(一)目的与要求
1、了解词素、词和词组的定义及分类;
2、能辨别各种分句、划分句子成分、确定句子的种类;
3、能按英语五种基本句型造句
(二)教学内容
1、语法层次词素、词、词组、分句、句子;
2、句子结构主+系+表,主+谓,主+谓+宾,主+谓+直宾+间宾,主+谓+宾+宾补;(比较汉语句和英语句的结构)
3、句子的种类简单句、并列句、复杂句和并列复杂句(比较汉语句和英语句的分类)教学重点分句及句子的种类、五种基本句型教学难点划分句子成分、按五种基本句型造句
(三)思考与实践完成教材第
二、三章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第二讲主谓一致(-)目的与要求
1、了解主谓一致三原则;
2、能根据主语确定谓语的形式
(二)教学内容
1、主谓一致三原则;
2、谓语动词需用单数的情况;
3、谓语动词需用复数的情况;
4、以集体名词作主语的主谓一致问题;
5、以并列结构作主语的主谓一致问题;
6、其他方面的主谓一致问题;教学重点集体名词作主语的主谓一致问题;教学难点并列结构作主语的主谓一致问题
(三)思考与实践完成教材第
四、五章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第三讲名词及名词短语
(一)目的与要求
1、了解名词的性及所有格;
2、能区分名词的种类、掌握各类名词的复数形式;
3、掌握常用的单位词
(二)教学内容
1、名词的分类;
2、名词的数规则复数和不规则复数、集合名词、物质名词、抽象名词、专有名词的数;
3、单位词及名词的属格(比较汉语名词和英语名词的数与格)教学重点名词分类、各类名词的复数形式教学难点各类名词之间的转化
(三)思考与实践完成教材第六章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第四讲限定词
(1)
(一)目的与要求
1、了解限定词的分类;
2、掌握限定词与三类名词的搭配关系
3、掌握限定词与限定词的搭配关系
(二)教学内容
1、限定词的分类指示代词、不定代词,定冠词、不定冠词及零冠词等;
2、各类限定词的用法;
3、名词前限定词的排列教学重点各类限定词的用法;教学难点限定词的综合运用
(三)思考与实践完成教材第四章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第五讲限定词
(2)冠词
(一)目的与要求
1、了解冠词的分类和冠词的两类用法;
2、掌握各类冠词的用法
(二)教学内容
1、冠词的分类定冠词、不定冠词及零冠词;
2、冠词的两类用法类指和特指
3、名词前冠词的用法教学重点各类冠词的用法;教学难点冠词的综合运用
(三)思考与实践完成教材第九章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第六讲助动词
(一)目的与要求
1、了解动词的基本分类;
2、了解助动词的分类和用法;
3、掌握主要助动词的用法和区分
(二)教学内容
1、动词的基本分类;
2、助动词的分类和用法;
3、主要助动词的用法和区分;教学重点助动词的分类和用法;教学难点主要助动词的用法和区分
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第七讲动词的时和体
(1)(-)目的与要求
1、记住16种时态的形式及用法;
2、掌握完成体和完成进行体的区别;
3、能正确使用各种时态
(二)教学内容
1、16种时态的形式及用法;
2、一般过去时和一般过去时的用法比较;
3、现在进行体和过去进行体的用法比较;
4、一般现在时和现在进行体的区别;
5、一般现在时和现在进行体的区别;
6、一般现在时和现在完成体的区别;教学重点与各种时态连用的时间状语、固定句型;一般现在时和现在进行体的区别、一般过去时和过去进行体的区别;一般现在时和现在完成体的区别;教学难点时态的综合运用
(三)思考与实践完成教材第十三章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第八讲动词的时和体
(2)
(一)目的与要求
1、记住16种时态的形式及用法;
2、掌握完成体和完成进行体的区别;
3、能正确使用各种时态
(二)教学内容
1、16种时态的形式及用法;
3、现在完成体和现在完成进行体的用法比较;
4、过去完成体和过去完成进行体的用法比较;(比较汉语和英语的时体系统)教学重点与各种时态连用的时间状语、固定句型;完成体和完成进行体的区别及将来时的表示法;教学难点时态的综合运用
(三)思考与实践完成教材第十四章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第九讲将来时间表示法
(一)目的与要求
1、了解将来时间的多种表示法;
2、掌握这些奖励时间表达法的用法
(二)教学内容将来时间的多种表示法区分这些表达法的用法区分将来时间表达法和时态教学重点区分这些表达法的用法;教学难点区分将来时间表达法和时态
(三)思考与实践完成教材第十六章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十讲虚拟语气
(一)目的与要求
1、了解语气的定义及分类;
2、掌握不同条件下动词的虚拟式
(二)教学内容
1、语气概述;(比较汉语和英语的语气类型)
2、虚拟语气用在非真实条件句中错综虚拟语气、含蓄虚拟语气;
3、be-型虚拟式
(1)用于表示命令、决定、建议等词语之后的that-分句中;
(2)用于由ifthough等引导的分句中;
(3)用于某些公式化语句中
4、虚拟语气用于以卜词及短语后wishonlyifasifasthoughwouldratherwouldsoonerItstimethat--教学重点错综虚拟语气、含蓄虚拟语气、be-型虚拟式;教学难点虚拟语气的综合运用
(三)思考与实践完成教材第十七章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十一讲被动语态
(一)目的与要求
1、了解主动句和被动句的转换规则、非限定动词的被动态;
2、能将主动句变成被动句、掌握被动句使用的场合;
3、掌握两种被动语态的转换、能区别被动结构和系补结构
(二)教学内容
1、主动句和被动句的转换;
2、词组动词的被动句;
3、非限定动词的被动态;
4、被动句的用法两种被动语态的转换;
5、被动结构和被动意义主动结构表示被动意义的问题;被动结构和系补结构的区别(比较汉语句和英语句的被动句)教学重点主动句变成被动句、两种被动语态的转换;教学难点被动结构和系补结构的区别、主动句和被动句的综合运用
(三)思考与实践完成教材第十六章的练习
(四)教学方法与手段本章教学主要采用课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论等方式第十二讲不定式(-)目的与要求教学环节教学时数、讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计语法导论与句子结构200002主谓一致200002名词和名词词组200002限定词
(1)200002限定词
(2);200002试题讲解与分析200002动词/词组;动词的时和体
(1)200002动词的时和体
(2)200002将来时间的表达法200002虚拟语气200002被动语态200002不定式分词/分句200002-ING-ED分词/分句200002并列结构与从属结构200002条件句200002复习200002合计32000032。