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文本内容:
一年级上册语文各单元教学重点、知识点第一单元借助听读和联系生活经验来学习汉字,体验识字的价值第二单元正确认读字母、整体认读音节;认识四线格并正确书写第三单元
1、复韵母的发音;
2、正确书写音节词,体会拼音标调的规则第四单元指导学生正确、流利地朗读课文第五单元借助多种方法识字,受到初步的爱国主义教育第六单元
1、重视朗读基本功的训练;
2、初步建立句子的概念第七单元
1、联系学生的生活实际,理解课文内容;
2、〃的〃字词语的合理搭配第八单元
1、初步培养学生寻找明显信息的能力;
2、借助图画阅读课文,初步认识自然段各单元知识点第一单元知识点L认识本单元40个生字;会写17个字和10个笔画.学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望.朗读课文背诵课文《金木水火土》《对韵歌》.培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯.了解汉字〃从上到下〃〃先横后竖〃的笔顺规则,注意笔画在田字格中的位置背诵《咏鹅》.在大人的帮助下,用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》,能正确朗读第七单元知识归类、会写字
二、会认字
三、多音字
四、近义词洁白一一雪白希望一一盼望快活一一快乐
五、反义词宽一一窄洁白一一乌黑柔软一一坚硬
六、词语搭配蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花小小的海螺小小的贝壳彩色的项链金色的项链洁白柔软的云哗哗地笑着
七、好句积累.大海,蓝蓝的,又宽又远沙滩,黄黄的,又长又软雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳.快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前.种瓜得瓜,种豆得豆.前人栽树,后人乘凉.千里之行,始于足下.百尺竿头,更进一步第八单元知识点认识39个生字和2个偏旁;会写16个字和1个笔画.正确、流利地朗读课文;能找出课文中明显的信息;认识自然段.借助图画,自主阅读不全文注音的课文.通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣.背诵《雪地里的小画家》.拓展积累由熟字构成的12个新词,学习写新年贺卡.了解汉字〃先中间后两边〃〃先外后内〃的笔顺规则,在田字格中正确书写.背诵《风》.把《春节童谣》读给大人听,分享过年的乐趣第八单元知识归类
一、会写字—会认字
三、多音字
四、近义词参加参与到处处处许多很多渐渐一一慢慢
五、反义词放进一一拿出升高一一下降许多一一很少回来一一出去
六、词语积累碧绿碧绿粉红粉红雪白雪白蔚蓝蔚蓝火红火红金黄金黄乌黑乌黑
七、好句积累.解落三秋叶,能开二月花过江千尺浪,入竹万竿斜.小鸡画竹yh小狗画梅花小鸭画枫叶,小马画月牙不用颜料不用笔,几步就成一幅画.小孩小孩你别馋,过了腊八就是年腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三二十三,糖瓜粘二十四,扫房子二十五,冻豆腐二十六,去买肉二十七宰公鸡二十八,把面发二十九,蒸馒头三十晚上熬一宿初一初二满街走
4.新年到,穿新衣,戴新帽,舞龙灯,踩高跷,迎财神;大家乐,乐陶陶,大家一齐迎接新年到,新年到!糖瓜祭灶,新年来到,姑娘要花,小子要炮;老头儿要顶新毡帽,老太太要件新棉袄
八、多音字组词:zhang(长大)chang(长江)xing(飞行)hang(行业)yue(音乐)Ie(快乐)sh看o(多少)Sh3o(少年)zhe(看着)zhao(着急)dou(都是)du(首都)zhT(一只)zhl(只要).春夏秋冬[教学目标].通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹、落”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、冬、风”等7个生字和横斜钩1个笔画.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季的景物特点,体会四季的美好[教学重难点]重点借助图片和形声字的特点认识本课生字,正确读写生字难点了解四季特征及现象,积累相关词语[教学课时]2课时第一课时教学过程
一、儿歌导入L播放儿歌视频,引入课文春天到,春天到,小草探头问声好夏天到,夏天到,大肚青蛙呱呱叫秋天到,秋天到苹果柿子枝头闹冬天到,冬天到,小伙伴们穿棉袄.同学们,儿歌中提到了哪几个季节?同学们知道现在是什么季节吗?板书课题“春夏秋冬”,用红色粉笔圈出“春”字.教师相机教认“春”“冬”上下结构
二、多种方法,识记生字1・出示课文中的四季图认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”1仔细观察插图,说说看到了什么先跟同桌说一说,然后告诉老师最后指名学生用句式“这幅图是天,因为我看到了”来表达2课件出示词语春风夏雨秋霜冬雪3借助拼音自由朗读词语4指名读、小老师领读、开火车读教师指导读好后鼻音:风冬翘舌音霜5识记生字,交流认记方法换偏旁法如“雪可以通过换偏旁变成“霜”来识记;比较识记法“吹”和“次”;加一加法如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆2说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点.出示四幅图片及相应词语,连线区分并认读.出示:霜和雪1交流你们在生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗?2教师讲解有关“霜”的小知识认识部首雨字头,雨字头的字大多与天气现象有关3仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化4教师范写生字“雪”,学生书空,并口头说出笔顺.教学词串春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘1出示“吹、落、降、飘学生借助拼音自读2说说春风吹过来的感觉与其他季节对比3说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”了解“霜降”,学习双耳旁,交流自己积累的带有这个部首的其他字5指名说说下雪时的情景引导学生做做动作,感受雪花的轻盈,使其知道一会儿飘到东,一会儿飘到西,这都是“风”的功劳凸显“风字旁”6课件视频展示“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘,加深词语理解⑺课间操(师生一边拍手,一边合作读)师什么吹?生春风吹师什么落?生夏雨落师什么降?生秋霜降师什么飘?生冬雪飘
三、示范指导,书写生字.指导书写生字“春、冬、雪”
(1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音
(2)分析生字,记忆生字,了解结构
(3)师示范指导,学生书空笔顺,认真练写
(4)让学生当小老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置遇到学生说不准的地方,教师重点讲注意“春、冬”两字的撇和捺要舒展,给下面的部件足够的空间;“冬”的两点要在竖中线上;“雪”字底部是“三”.复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远).学生完成书中的写字练习先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写(提醒学生注意书写姿势).教师巡视,对个别学生予以指导
5.利用投影仪进行书写展评第二课时教学过程
一、复习词语导入.出示词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”让学生认读.复习课间操小游戏(教师说“什么吹”,学生回答“春风吹”……)
二、看图学习新词.教学词串青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林
(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物(青草在哪里?红花在哪里?鱼和鸟在做什么?)
(2)指导学生用自己的话交流,要说完整的句子
(3)教师相机出示词串
(4)小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音
(5)指名朗读,开火车读,齐读.仔细观察,自主识记生字,交流识记方法
(1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的(如熟字比较“池一一他”“入一一人”;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等)
(2)小组内互相交流好方法.指导朗读词语和短语(池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林).指导背诵课文同桌互相背,全班齐背
三、示范指导,书写生字.指导书写生字“花、入、风、飞”1指名读生字,复习巩固生字的读音2观察分析生字,记忆生字,了解结构,互相交流观察结果3教师讲解示范书写,学生书空笔顺,认真练写注意“入”的第二笔要长,并且要出头“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当.学生当小老师,给同学们讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置遇到学生说不准的地方,教师重点讲解.学生完成书中的写字练习先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写提醒学生注意书写姿势教师巡视,检查指导,集中纠错利用投影仪进行书写展评
四、课堂小结.教师指名读生字.学生说一说这节课上学会了书写哪些字教师指定三个学生到黑板上模仿教师的板书写一遍生字,其他学生在自己的田字簿上书写[教学板书]春夏秋冬春——春风吹青草——池草青夏一一夏雨落红花一一山花红秋一一秋霜降游鱼一一鱼出水冬——冬雪飘飞鸟——鸟入林[教学反思]本课主要学习了与四季相关的字词及景象,教学的难点在于如何让学生深切体会到四季不同的特点,了解到四季的季节变化所带来的不同现象在教学环节的设计上,我主要采用了图文结合的方式,让学生直观感受到四季的特点,在情境中识字、记字本节课我尊重学生的差异性,相信学生的能力,给予充分的自主权,让学生感受到学习的乐趣
2.姓氏歌[教学目标].通过儿歌诵读,认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写“姓、什、么”等7个生字.正确朗读课文,背诵课文3会用不同的方法介绍自己的姓氏,了解姓氏文化,培养兴趣[教学重难点]重点正确认读、书写本课生字,读背课文难点知道姓氏的正确读法,对中国姓氏文化产生兴趣[教学课时]2课时第一课时教学过程
一、视频导入,活跃课堂.出示课件,播放《百家姓》表演视频(学生专注观看).(教师简单讲解《百家姓》)那么,下面我们就来学习今天的课文《姓氏歌》(板书课题).教写“姓”(结构、笔顺、注意点、左窄右宽)
二、初读课文,了解中国姓氏.播放课文录音,让学生边听边画出要求会认的字,自由练读.指导学生正确拼读下列汉字,指导正音姓氏李张赵孙周官双
(1)多种方式练习认读个别读、全体读、开火车读
(2)学习三个新偏旁弓字旁、走字旁、金字旁.播音乐,加动作,学生自由轻声读课文圈出姓氏,说说课文有几节.同学们,熟读课文后,谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏?(李、张、胡、吴、徐、许……)
三、品读课文,学习第一节.自由读、齐读第一节.师生采用问答式朗读第一节,课件相机出示内容
(1)说一说你发现了什么(“分解部件”的方法介绍姓氏)
(2)拓展练习出示几个姓,让学生尝试拆解如“章一一立早章”“吕一一双口吕”“林——双木林”等.同桌用玩拍手歌游戏的方式朗读第一节,背诵第一节4用不同的方法介绍自己的姓氏,结合课后练习“照样子做问答游戏”,引导学生发现“方”采用的是组词的方法介绍姓氏的(拆字法、组词法)
(1)课件出示你姓什么?我姓方什么方?方向的方
(2)实践活动你姓什么呢?老师(同桌)问,你来答!第二课时教学过程
一、游戏导入,复习姓氏.“你问我答”游戏.说一说你家人、朋友的姓氏
二、品读课文,学习第二节
1.中国的姓氏有很多,让我们一起去第二节中再找一找,找出姓氏,自由读2•引导学生将各种方法用于识记“赵、钱、孙、周、王”及自己的姓氏.组织学生认读复姓,并回忆读过的故事,交流其他复姓(如司马光、欧阳修、诸葛亮、公孙策、东方朔等).交流复姓和单姓的区别.拍手齐读课文
三、学习生字.课文读熟了,现在我们来学习本课的生字有哪位同学愿意当小老师,来教同学们读一读课后的生字?请举手(学生举手,领读生字).课件出示会写字,找出本课生字中的独体字、左右结构的字,认识全包围结构的字“国”国guo全包围结构,部首是“口”书写时应注意先里头,后封口方fang第三画是“横折钩”.口头组词,记忆生字.教师范写生字,学生练写生字指导学生注意笔顺笔画
四、课堂小结.教师总结所学的姓氏及按字的结构记忆姓氏的方法.学生齐读生字和课文,并争取背诵课文[教学板书]姓氏歌姓氏歌《百家姓》单姓复姓赵、钱、孙、李东方、上官[教学反思]开课伊始,我播放了生动有趣的视频《百家姓》,激发学生了解姓氏的兴趣,然后导入课文,使学生更易接受中国传统的姓氏文化姓氏文化这一说法比较抽象,学生不太理解但是姓氏又是伴随人一生的、不可更改的东西,所以学生学起来相对比较容易我再辅以简单易记的姓氏分解歌谣,学生在课堂上的表现便活跃得多.小青蛙[教学目标].通过儿歌诵读认识“清、晴、眼”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律3正确朗读儿歌培养学生喜欢小青蛙,自觉保护青蛙的意识[教学重难点]重点识字、写字,了解“青”字族汉字的特点,了解形声字的构字规律难点正确朗读儿歌培养学生喜欢小青蛙,自觉保护青蛙的意识[教学课时]2课时第一课时教学过程
一、猜谜语,激发兴趣,导入新课L同学们,老师想请大家猜个谜语,谜面是大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子长出四条腿,丢了细尾巴吃饱了,呱呱呱,捉害虫,顶呱呱.指名猜谜(青蛙).导入今天我们就一起来学习课文《小青蛙》(板书课题,齐读).学写生字“青”(上宽下窄,第三横最长,月字底第一笔是竖)
1.说一说青蛙是什么样子的
二、初读课文,认读字词.借助拼音,自由读儿歌,圈生字.教师教读生字,相机正音3•开火车认读生字卡片,注意读准字音.游戏摘苹果(每选中树上的一个苹果,就要读出写在苹果上的生字的读音,读正确了才能摘到苹果).将生字宝宝放回课文中,你还认识它吗?
三、再读课文,了解文意请学生借助拼音读儿歌,要求读准字音.同桌间互相检查,互相正音.教师范读,注意“眼睛”“事情”“做了”中加点字读轻声.指名读儿歌请学生数一数这首儿歌共有几句话,并做标记.比赛读儿歌(小组、男女)第二课时教学过程
一、复习生字导入卡片认读生字,点名读、齐读
二、再读儿歌,深入理解儿歌意思
1.学生自由读儿歌,师生合作读2请学生朗读儿歌第一句话,想一想小青蛙长什么样子,生活在哪儿.师相机教写“清”“晴”“气”(结构、笔顺;“气”的第四画是横斜钩,横微斜).提问小青蛙做了什么好事情?师引读第二句(保护禾苗吃害虫,做了不少好事情)师那么我们应该怎样对待小青蛙?(指名回答).根据回答引出第三句话,指名朗读,想一想这句话告诉了我们什么?(我们要爱护小青蛙,不能伤害小青蛙).指导学生朗读儿歌,注意读出相应的语气.根据课文内容讲解“清”“晴”“睛”“情”“请”的不同(“清”与水相关,“晴”与太阳、天气相关,“睛”与眼睛相关,“情”与心相关,“请”是礼貌用词)
三、运用识字方法,引导学生发现构字规律.将学生分成学习小组合作学习,讨论怎样记住这些生字朋友.学习“青”字加上不同偏旁组成的新字
(1)出示生字,比一比,认一认
(2)提问加上的这些偏旁和字义有什么关系呢?说说这5个字各有怎样的特点(引导学生根据不同的偏旁理解字义)
(3)出示课后第2小题,让学生练习选字组词,加强对生字的理解
(4)教师小结原来汉字的偏旁和汉字的意思还有着密切的联系掌握了这种规律,相信同学们一定能认识更多的汉字,能正确理解更多汉字的含义学习本课中的其他生字(“请”字第二笔为横折提)
四、指导书写.出示要求会写的字,指名认读并口头组词.教师范写,提示关键笔画和笔顺(注意左右结构的字在田字格中要写得宽窄合理,比例合适).学生根据提示临写,教师巡视指导
五、总结延伸L引发交流同学们,学了这首儿歌,你们喜欢小青蛙吗?你们以后会怎么做呢?(交流怎样保护小青蛙).总结青蛙是捉害虫的小能手,更是庄稼的好朋友,让我们一起保护小青蛙[教学板书]小青蛙[教学反思]这首儿歌充满童趣,读起来朗朗上口在教学中,“青、清、晴、情、请”这些形近字的识别和记忆是重难点我通过将学生分成学习小组合作学习,进行讨论,加深了学生的印象,取得了较好的效果
4.猜字谜[教学目标].认识“相、遇、喜”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写“字、左、右”等7个生字2能根据谜面以及汉字特点,猜出谜底巩固“青”字族汉字.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律[教学重难点]重点借助谜面巩固“青”字族汉字;了解合体字和形声字的构字规律难点能根据谜面猜出谜底,并说说是怎么猜出来的[教学课时]2课时第一课时教学过程
一、谈话导入.师同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?(参考达标检测第1题)师刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面你们猜出来的答案叫什么?(谜底)怎样猜谜语先听老师说说猜谜窍门“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏”.今天我们一起进入谜语花园《猜字谜》板书课题,学生齐读课题.学写“字”(结构、笔顺、宝盖头宽度适中)字,第五笔的笔画名称是弯钩
二、初读课文,学习字词
1.学生借助拼音自读课文,不认识的字多读几遍第一单元知识归类、会写字
四、反义词
五、好句积累
1.站如松,坐如钟行如风,卧如弓2云对雨,雪对风花对树,鸟对虫山清对水秀,柳绿对桃红.一二三四五,金木水火土天地分上下,日月照今古.一片两片三四片,五片六片七八片九片十片无数片,飞入水中都不见.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌白毛浮绿水,红掌拨清波第二单元知识点
1.正确认读a、等6个单韵母,b、p等23个声母,yi、wu等10个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和单韵母组成的音节2认识四线格并正确书写6个单韵母、23个声母
3.认识〃爸、妈〃等16个生字,会拼读13个音节词.教师范读课文.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记.出示生字卡片,点读、齐读生字.出示词语“相遇、喜欢、尊重、感动、纯净透明”,理解词语意思,识记生字
三、学习第一则谜语.朗读谜语.教师引导学生把几个句子联系起来思考
(1)什么“绿”?(禾苗绿)什么“红”?(火苗红)“禾”“火”相遇起凉风
(3)什么季节起的是“凉风”呢?
(4)指导朗读最后两句绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻思考什么最喜欢及时雨?(禾苗)什么最怕水来攻?(火苗)3当学生猜出来时,教师可用绿色和红色粉笔共同写出“秋”字.让学生回想一下是怎么猜出谜底的,相互交流.师总结线索一提示字的结构和意义,线索二提示字中各部件的意思.教师讲解“左、右”的书写、笔顺、不同点(都是半包围结构).生练写生字,教师指导第二课时教学过程
一、复习导入,认读字词.各小组比赛读字、词2板书课题,继续猜谜
二、学习第二则谜语.自由读课文,要求读准字音.从后两句入手
(1)想想“日出万里无云”是一个什么字(课件出示“晴”)
(2)想想“水’到纯净透明”是一个什么字(课件出示“清”)点拨第一句
(1)请两个同学表演互相尊重的情景甲请你坐下乙请你也坐下
(2)发现彼此友好、互相尊重的特点
(3)猜出第一句是什么字,课件出示“请”.点拨第二句
(1)这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!
(2)猜猜第二句是什么字,课件出示“情”5猜出谜底“青”.让学生比较“请、情、晴、清”四个字的异同,并说一说猜谜的感受比赛背谜语
三、复习巩固,指导书写.认读生字,复习生字词2•出示本课要求会写的生字,引导学生观察生字字形的特点左右结构的字时、红、动(书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况)独体字万(第二笔是“I”).教师范写.学生练习书写教师巡视指导,提醒学生注意书写的姿势.展示、评价并组词
四、总结全文学了这一课,你学会了什么?
五、拓展活动.猜字谜一口咬断牛尾巴(告)天无它大,人有它大
(一)收集谜语.自编谜语[教学板书]猜字谜[教学反思]猜谜语是学生经常玩的游戏,我抓住学生的兴趣点,在导入环节让学生猜谜语,一开始就带领学生进入学习的情境中在识字环节,我把主动权交给学生,调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力在指导写字方面,我先让学生仔细观察,注意占格情况边说笔画名称边书写,然后对关键笔画进行点拨,最后让学生描红、临写整个过程扎实到位,活泼有序,收到了良好的效果.借助拼音和教师的示范,朗读《轻轻跳》等5儿首歌.借助课程表,认识〃文、数〃等5个生字.通过比较,正确区分形近字母.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》第二单元知识归类
一、汉语拼音.单韵母aoeiuu.声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23个注意zhchshr和zcs的位置,这个地方很容易出错2分清b和d、p和q.3特别注意f、t、j三个字母小弯的方向4分清翘舌音zhchshij和平舌音zcs..标调规则.按照六个单韵母aoeiuu的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a就找巳以此类推.特别注意小i小u并排站,谁在后面给谁带
4、去点原则.小U见到y时,一定去掉两点如yu.小,见到jqx去掉两点还读如juquxu.拼音的书写L一定要规范,音节要写得紧凑,声调要标的准确,一声平、二声扬、三声拐弯、四声降.区分清楚二声、三声和四声—会认字爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐
三、好句积累L小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑要是踩疼小青草,我就不跟你们好.小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏.数学题,三四道,一排等号像小桥做对了,走过桥,做错了,过不了想一想,算一算,快快乐乐过了桥.四是四,十是十十四是十四,四十是四十四十不是十四,十四不是四十.小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃第三单元知识点.正确认读ai、ei等8个复韵母个特殊韵母eran、en等5个前鼻韵母,ang、eng等4个后鼻韵母,ye、yue等6个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和复韵母组成的音节.在四线格中正确书写5个音节词.认识〃妹、奶〃等16个生字会拼读15个音节词.借助拼音和教师的示范,朗读《小白兔》等5首儿歌.能用拼读的方法读准有关物品的音节词.读记字母表,能区分声母、韵母、整体认读音节.会读由〃车〃组成的7个词语,并能选择其中一两个词语说话.借助拼音,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣第三单元知识归类
一、汉语拼音.韵母表aoeiuu(单韵母6个)aieiuiaoouiuieueer(复韵母9个)aneninunun(前鼻音韵母5个)angengingong(后鼻音韵母4个)注意
(1)分清ei和ie、ui和iu、lie和Un.
(2)特别注意〃ou和er〃,很容易出错.整体认读音节表zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying(共16个)注意1整体认读音节不能拼读,要直接读出2分解开需注意yuyuyueyueyuanyuanyunyun—会认字妹奶白皮小桥台雪儿草家是车羊走也
三、好句积累第四单元知识点1认识38个生字、9个偏旁和1个多音字;会写14个字和5个笔画.正确朗读课文,读准字音感受四季之美,激发对大自然的喜爱之情认识自然段.仿照例子,积累和拓展带叠词的〃的〃字短语;仿照课文说说自己喜欢的季节.背诵《小小的船》《江南》《四季》
5、初步建立反义词的概念.积累有关惜时的名言,懂得要珍惜时间.和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识第四单元知识归类
一、会写字
二、会认字
三、多音字
四、反义词凉暖洛升小大东西南北是否弯直冬夏顽皮安静
五、词语搭配小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人
六、好句积累.弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天.江南可采莲,莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.一年之计在于春,一日之计在于晨.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.树上的小鸟,叫呀叫呀,地上的嫩草,钻哪钻哪,迎春的花儿,开啦开啦,柳树的枝条,摇啊摇啊.春天到,春天到,花儿朵朵开口笑草儿绿,鸟儿叫,蝴蝶蜜蜂齐舞蹈.小鱼儿,蹦蹦跳,要把春天找柳姑娘,笑了笑〃小鱼小鱼你别找,春天就在我辫梢.秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶.蓝蓝的天,白白的云,大雁成群往南行葡萄紫、柿子红,一串一串像灯笼菊花黄,稻花香,天高云淡天气爽第五单元知识点.认识60个生字和10个偏旁;会写23个字和2个笔画.能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字.正确朗读课文背诵《画》《大小多少》《升国旗》.感受古诗描绘的景色;培养学生爱惜文具的好习惯;懂得团结协作力量大的道理;受到初步的爱国主义的教育发现草字头和木字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音7了解汉字〃从左到右〃〃先撇后捺〃的笔顺规则,在田字格中正确书写.背诵《悯农》,懂得要爱惜粮食.和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事第五单元知识归类—会认字
三、反义词迹—近来—去W—无多—少大小明暗升降静悄悄一一闹哄哄
四、好句积累.五星红旗,我们的国旗国歌声中,徐徐升起迎风飘扬,多么美丽.锄禾日当午,汗滴禾下土谁知盘中餐,粒粒皆辛苦第六单元知识点认识43个生字、10个偏旁和2个多音字;会写17个字和3个笔画.学习分角色朗读课文,读好人物说话的语气认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念.学会用〃前、后、左、右〃4个方位词说话;积累问一答的语言表达,积累由生字拓展的新词.背诵《比尾巴》5•知道汉字有〃上下结构〃和〃左右结构〃,学习把字按结构进行归类.借助拼音读通儿歌,巩固方位词〃前、后、左、右〃,了解方位词〃东、南、西、北〃.背诵《古朗月行(节选)》8和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的活动方式第六单元知识归类
一、会写字在后我好长比巴把下个雨们问有半从你
二、会认字
三、多音字长
四、近义词常常一一经常好像一一好似好看一一漂亮
五、反义词刖后长短黑白左右好坏弯直
六、好句积累.公鸡的尾巴弯鸭子的尾巴扁孔雀的尾巴最好看.影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友.不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草.小时不识月,呼作白玉盘又疑瑶台镜,飞在青云端.鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头第七单元知识点
1.认识33个生字和5个偏旁;会写11个字2正确、流利地朗读课文;初步尝试找出课文中一些明显的信息.联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多」彩的内心世界.学习〃的〃字词语的合理搭配
5、学习表示亲属称谓的词语.发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.能区分形状相近的笔画,并正确书写.看图写词语,能根据图意说一两句话9朗读、背诵成语,了解成语蕴含的道理
10.和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》,感受故事的趣味。