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文本内容:
秋季中班结构游戏计划学期目标
1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料.
2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、摹仿的基础上,学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型.
3、教育幼儿爱护建构活动的成果,学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具.
4、培养幼儿的观察力注意力摹仿力和想象力.情况分析本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部份幼儿没上过小班,有些不足中班年龄,虽然有部份幼儿已经学过了一年的拼插技能,但各个方面都属于基础阶段,需要老师的匡助与指导农村幼儿比较好动,虽然大部份幼儿对动手操作活动较感兴趣,但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心因此,应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手第一阶段游戏目的:
2、启示幼儿说说怎样把正方形拼插成电视机
3、师示范平面电视机的拼插方法,重点示范正方形的围合方法
4、提出拼插要求拼插时要用力插坚固,电视机的天线应对称选择二至三种颜色进行拼插
5、幼儿选择材料进行拼插,师重点指导幼儿要把他们围合成正方形再建构电视机
6、互相欣赏评价作品活动情况记录与反思今天的拼插活动主要是让幼儿在围合的基础上,学会拼插简单的物体电视机〃,大部份幼儿在拼插活动中基本能拼插出正方形和长方形,在我的引导下有个别幼儿如赖丽洋、黄昆鹏、赖锦宗、赖舒淇、赖宇欣等〃能拼插出电视机的基本构造活动后幼儿还能把材料归类放好第二次内容《电视机》二活动指导:
1、引入引导幼儿说说我们上次拼插的电视机是怎样的?
2、启示幼儿说说我们看到的电视机和他们拼插的电视机有什么不同?
3、师向幼儿介绍一台是平面电视机,一台是立体电视机
4、师示范立体电视机的拼插方法,重点示范如何从平面连接成立体
5、提出拼插方法要爱护拼插材料
6、幼儿拼插,师重点引导幼儿把平面的拼插立体的,提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配
7、请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏活动情况记录与反思今天的拼插活动主要是让幼儿在拼插平面电视机的基础上把它拼插成立体电视机,活动中,幼儿对于立体的拼插掌握的不是很好,惟独个别幼儿掌握了立体的拼插方法其他幼儿还需继续加强第三次内容《录音机》活动指导:
1、引入引导幼儿说说家里有什么电器是长方形的
2、组织幼儿互相交流自己见过的电器
3、启示幼儿说说自己要拼插什么?用什么材料拼插?
4、师重点示范录音机的拼插方法
5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按愿意拼插自己喜欢的长方形物品
6、互相欣赏介绍自己的作品活动情况记录与反思今天的拼插活动主要是让幼儿在拼插长方形的基础上,拼插成简单的长方形物体拼插时幼儿能按愿意拼插成自己喜欢的长方形物体如桌子、录音机、门等,活动中幼儿能爱护拼插材料第四次内容《电冰箱》活动指导
1、师小结上次游戏情况幼儿拼插时不够坚固玩具玩后没有收拾归类放好要斗胆拼插自己喜欢的长方形物品启示幼儿说说自己要拼插什么玩具?重点示范电冰箱门的拼插方法提出要求要爱护同伴的拼插作品拼插后要把玩具收拾归类放好
5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿斗胆拼插自己喜欢的物品,并选择自己喜欢的颜色进行拼插
6、鼓励幼儿互相介绍自己的拼插作品活动情况记录与反思我针对幼儿上次活动中浮现的一些情况小结了一下,小结后幼儿乱扔玩具的坏习惯也有所该进,幼儿在我的引导下能选择自己喜欢的颜色进行拼插,拼插后幼儿能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插的不是很坚固,但幼儿都喜欢参预拼插活动第五次11月14日内容《意愿拼插》活动指导:
1、引入引导幼儿说说自己最喜欢长方形、正方形的哪些物体?为什么?
2、启示幼儿与同伴互相讨论说说自己喜欢拼插什么?
3、引导个别幼儿说说自己要怎样拼插?用什么材料?
4、鼓励个别幼儿说说拼插时应注意些什么?
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插
6、互相欣赏评价作品,并向同伴介绍自己为什么要这样拼插内容第六次内容《楼房》-活动指导
1、师出示建造物图片,引导幼儿观察各种不同形状的楼房,了解楼房的结构特点
2、引导幼儿观察三角形屋顶的楼房范例
4、师讲解房子的拼插方法,重点示范三角形屋顶的围合
5、师提出要求:2要共同使用新玩具
6、幼儿拼插,师重点指导能力差的幼儿拼插自己喜欢的房子
7、互相欣赏评价作品,引导幼儿向同伴介绍自己的房子活动情况记录与反思在拼插活动中,幼儿对新建构的物体楼房〃很感兴趣,向来和同伴交流自己看到的楼房有什么?有个别幼儿看到我出示的范例,还会说老师我喜欢这座房子,以后我要住在这种房子里〃我就引导幼儿拼插自己喜欢的楼房,重点引导能力差的幼儿学习三角形的围合,幼儿整节课都很认真参预活动第七次内容《楼房》㈡活动指导
1、引入引导幼儿说说自己住的房子是怎样的?
2、启示幼儿互相交流自己的房子
3、师示范方块积塑简单的加高方法
4、幼儿选择材料进行建构师指导能力差的幼儿学会正方形的围合方法鼓励能力强的幼儿把楼房加高
5、指导幼儿有顺序地收拾玩具活动情况记录与反思今天在拼插活动中,我主要是让幼儿学习把楼房加高活动中,幼儿对新增添的方块积塑很感兴趣,大部份幼儿能掌握简单的加高方法,拼插活动中能与同伴友好合作,共同爱护拼插材料和同伴的作品但幼儿在学正方形的围合方法时,有个别幼儿还没有掌握,需在下节课继续加强第八次内容《楼房》㈢活动指导
1、引入出示小兔,引起幼儿的兴趣
2、引导幼儿说说小兔家的房子被雨水冲走了,我们要怎样匡助它
3、启示幼儿说说要拼插什么样的房子送给小兔
4、师提出拼插要求要爱护同伴的作品拼插后可以匡助能力差的幼儿拼插颜色要搭配好
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿选择颜色进行拼插
6、互相欣赏作品,引导幼儿说说自己拼插什么样的房子送小兔?为什么?活动情况记录与反思在拼插活动前我先引导幼儿说说小兔家的房子被雨水冲走了,我们该怎么办,激发幼儿的爱心并引导幼儿说说自己想的办法,在引导幼儿说说要拼插什么样的房子给小兔时,幼儿都能积极发言拼插中幼儿能选自己喜欢的颜色进行拼插,拼插后能把材料归类放好第二阶段小结本阶段新增加两种新的结构材料一纸积塑、万变旋转,重点学习各种形状的围合方法,幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能,但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握但幼儿能把拼插后的材料按顺序归类放好第三阶段游戏目的
1、能按自己的意愿进行构造
2、能与同伴进行友好相处
3、继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力游戏准备:
1、物质准备中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转
2、知识技能准备了解各种家俱的外形特征及用途簸械《床》、《沙身、《我的家》指导过程第一次内容《床》一活动指导
1、启示幼儿回顾参观过的家俱店,说说有什么家俱,引出床与沙发
2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床有何不同
3、师示范床的拼插方法,重点讲解床头的连接方法
4、师提出要求1要爱护同伴的拼插作品玩后应把玩具收拾归类放好
5、幼儿拼插,师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床
6、评价幼儿作品建构的方法是否正确,建构物是否坚固活动情况记录与反思在拼插床时我先引导幼儿观察我们活动室的床,引导幼儿说说他们是什么形状的?床头和床尾各有什么?活动时幼儿都很认真观察并能把自己发现到的东西告诉老师和同伴,整个交流活动时幼儿的积极性强第二次内容《床》
(二)活动指导
1、引入引导幼儿说说自己家里的床是什么形状?什么颜色?
2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床
3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的?
1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料
2、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具游戏准备
1、物质准备中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑
2、知识技能准备初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构认识新材料的结构特征及操作方法碓主题g、《小鸡》、《〃咽》指导过程第一次内容摹拟构造《花》一活动指导
1、引入引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?
2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花要把自己的小床拼插坚固
5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按愿意斗胆拼插自己喜欢的小床
6、互相欣赏评价作品活动情况记录与反思在这节课的拼插活动中,我主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床,拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床,特殊是鲸鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床,很有自己的创意第三次内容《床》㈢活动指导
1、引入以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖?
2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床?颜色要搭配漂亮一点拼插出来的床要坚固
3、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好
4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的
5、提醒幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店活动情况记录与反思:本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上,选择颜色进行搭配拼插,在我的引导下连平时只喜欢红色的梁渠小朋友”都会搭配颜色把床拼插的非常的好看第四次内容《沙第㈠活动指导
1、引人以谈话方式,引导幼儿说说回家后最喜欢坐在哪里玩?
2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床与沙发有何不同
3、师示范沙发的拼插方法,重点讲解沙发扶手的连接方法
4、幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插,重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法,鼓励能力差的幼儿完成作品
5、评价幼儿作品建构的方法是否正确,是否爱护建构材料活动情况记录与反思在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动非常的感兴趣,每一个幼儿都能积极参预但有个别幼儿不能爱惜玩具,玩具玩后都到处乱扔,这些都有待我们下一次活动的加强第三阶段小结这阶段幼儿在已掌握拼插长方形的基础上,把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己喜欢的物品,幼儿能运用自己所学的围合技能,在老师的催促指导下全班幼儿都能完成拼插任务,部份幼儿如昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小朋友开始有创新意识,独立拼出和老师不一样的作品但部份幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的掌握,有的幼儿小手肌肉还不发达,在物体拼插的坚固程度还不够,有待于下一阶段加强练习、指导2拼时要选多种颜色进行拼插
4、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花
5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花活动情况记录与反思今天是本学期的第一节结构活动,幼儿对拼插活动非常的高兴,一看到老师出示的材料就向来问老师我们今天要拼插什么?〃在拼插活动中,幼儿能按愿意拼自己喜欢的花,拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插,但幼儿在活动中非常的愉快第二次内容摹拟构造《花》二活动指导
1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花?
2、师出示长方形的花,引导幼儿观察
3、启示幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀
5、提出拼插要求:拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒要爱护同伴作品花的叶子不能太长
6、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来
7、互相欣赏同伴的作品活动情况记录与反思今天在拼插长方形的花时,我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的,再引导幼儿观看老师示范拼插活动中,大部份幼儿能认真参预拼插中并能爱护拼插材料虽然幼儿拼插时,惟独个别幼儿如赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状,但大部份幼儿基本能够掌握了围合的方法第三次内容摹拟构造《小鸭》一活动指导
1、师出示玩具小鸭,引起幼儿的兴趣
2、引导幼儿观察小鸭的外形特征
3、师示范讲解小鸭的拼插方法重点演示小动物头和身体的连接方法
4、提出要求拼时要把小鸭的身体插紧拼玩要把玩具收拾归类放好
5、幼儿拼插,师重点指导小鸭头和身体的连接
6、互相欣赏评价作品活动情况记录与反思今天我教幼儿拼插小鸭时,每一个幼儿一看到老师出示的小鸭就问我:老师今天要拼小鸭吗?我就引导幼儿观察小鸭的外形特征,每一个幼儿都能认真观看老师示范在活动中,幼儿对拼插小鸭的身体和头掌握的比较好活动后,在老师的引导下能把材料归类放好第四次内容摹拟构造《小鸭》二活动指导
1、引入引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的?
2、组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的?
4、提出拼插要求:拼小鸭的嘴巴时,要把它们拼插成扁扁的要先拼插好小鸭的身体后,再和小鸭的头连接起来
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴
6、师引导幼儿向同伴介绍自己是怎样拼插小鸭的活动情况记录与反思幼儿在上次拼插活动中,小鸭的嘴巴都不懂的怎样拼,大部份幼儿把他们拼插成尖尖的嘴巴今天在拼插活动中,我重点指导幼儿拼插小鸭的嘴巴活动中,幼儿能在老师的引导下,掌握小鸭拼插的基本方法但幼儿的颜色都没有搭配好,需要今后加强引导第五次9月26日内容摹拟构造《小鸡》活动指导
1、出示小鸡,引起幼儿的兴趣
2、引导幼儿观察小鸡的外形特征
3、师讲解小鸡的拼插方法,重点演示小动物嘴巴的拼插方法
4、师提出要求:拼插时,要把小鸡的嘴巴拼插成尖尖的拼时要把它们插坚固
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插小鸡的嘴巴
6、师引导幼儿向同伴介绍小鸡的嘴巴是拼插活动情况记录与反思在拼插活动前,我先出示玩具小鸡引起幼儿的兴趣,再引导幼儿观察小鸡的外形特征,在观察小鸡时,幼儿能说出小鸡的嘴巴是尖尖的拼插时,幼儿能认真拼插,并能在老师的提醒下把掉到地上的玩具捡起来,虽然幼儿能认真拼插,但幼儿拼插时没有拼插坚固,我将在平时多提醒幼儿要拼插牢固第六次10月10日内容摹拟构造《小鸡》二活动指导
1、引入引导幼儿说说自己见过的小鸡是什么颜色的?
3、讨论启示幼儿说说为什么要用这种颜色进行拼插
4、提出要求要爱护同伴的作品掉到地上的玩具要把它们捡起来
5、幼儿拼插,师重点指导幼儿选择多种颜色进行拼插
6、互相欣赏评价作品并边唱小鸭小鸡碰在一起……〃活动情况记录与反思今天在拼插活动时,我引导幼儿说说自己最喜欢什么颜色的小鸡?并引导幼儿互相与同伴进行交流,在交流活动中幼儿的积极性很强活动中幼儿能按愿意选择自己喜欢的颜色进行拼插,但个别幼儿在拼插时总是不想动手玩具到处乱扔,要我多次提醒他才会把掉在地上的玩具捡起来活动后幼儿能把自己拼插完的小鸡与同伴进行游戏第一阶段小结幼儿在本阶段对摹拟建构、花、小鸭、小鸡〃非常的感兴趣,并能运用已学过的围合、拼插等技能,初步学会按意愿建构,虽然幼儿在拼插中,拼插的不是很坚固,玩具也会掉在地上,但大部份幼儿对拼插活动都能积极参预,并能与同伴交流自己拼插的作品是哪个第二阶段:游戏目的:
1、继续运用围合、延长、加高、接插等技能,表现构体的主要特征,逐步学会搭建立体物体
2、继续学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具
3、培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力游戏准备
1、物质准备中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转
2、知识技能准备了解各种电器的外形特征及用途预定主题《电视机)〉、碌音机八《电冰箱》、《楼房》指导过程第一次内容《电视机》㈠。