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初中语文古代诗歌之表现手法专题训练
一、选择题(共32分)
1.阅读下面的这首诗歌,选出鉴赏有误的一项()白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控,都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻轮台东门送君去,去时雪满天山路山回路转不见君,雪上空留马行处A.本诗是一首古体边塞诗诗歌富有浪漫主义色彩,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放B.诗文运用正侧面描写相结合的手法,极言天气的寒冷,边塞的苦寒,既反映了战争的艰苦,也体现了将士们以苦寒为美的豪迈之情“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气,渲染了送别的隆重场面D.最后两句,从壮丽的雪景回到送行的主旨,写友人离去以后的情景写出了边塞空旷苍凉之景,表现了诗人思念家乡和无限惆怅的心情【答案】D【详解】本题考查诗歌内容的鉴赏”表现了诗人思念家乡和无限惆怅的心情”有误这首诗是天宝十三年岑参第二次出塞,在轮
④空,依据“低面深藏碧伞中”的意思可知,句中的“藏”是隐藏的意思这里将静态的荷花写出动态的美感,具有灵动性,活泼可爱,侧面写出天气的炎热所以,这是运用了化静为动的写法据此,填空即可
⑤空,依据对诗歌内容的理解可知,整首诗充满生活气息,新鲜、轻松,表面上写的是热,实际上透露出的是“清爽”之情表达了诗人欣赏夏季傍晚美景时的欣喜之情.阅读下面的古诗,完成下面小题青溪(唐)王维言入黄花川,每逐青溪水随山将万转,趣途无百里声喧乱石中,色静深松里漾漾泛菱苓,澄澄映葭苇我心素已闲,清川澹如此请留盘石上,垂钓将已矣注
①诗人王维(王右丞)仕途不顺,归隐后写此山水诗
②趣途趣,同“趋”,指走过的路途这首诗艺术表现高妙自然,请任选一个角度(构思、写法、语言等)进行赏析【答案】示例一诗人借景抒情,借青溪的自然、清淡、素雅来表达自己归隐后安闲淡然的心境示例二动静结合手法,“声喧乱石”中“喧”字写出了溪水流经山间乱石中时水流湍急的状态,“色静深松里”中的“静”字写出了松林的茂密、静谧,一动一静对比映衬,表现了青溪环境的清幽宁静示例三构思方面,此诗前六句描写了青溪的幽丽景色,末四句写出诗人心境的闲淡,整首诗,把自然的风物情韵和自己的精神感情融为一体,意味隽永示例四语言方面,自然清雅,看似平淡自然,其实隽永醇厚,平淡而有韵味“漾漾泛菱存,澄澄映葭苇”在平常的叠字和动词的对衬中,鲜明表现了青溪动态和静态的情致【详解】本题考查学生赏析诗歌的艺术手法的能力
(1)从构思角度分析开头四句诗意思进入黄花川游览,每每都去追逐那条青溪溪水随着山势,百转千回,经过的路途,却不足百里中间四句总体介绍青溪,又描绘溪水各具特色的画面写水声在山间乱石中喧嚣,山色在深密的松林里幽静深沉水草在溪水中轻轻摇荡,芦苇清晰地倒映在碧水之中最后四句写自己一向淡泊安宁但愿自己留在溪边的盘石上,在垂钓中度过一生前两句诗人有意借青溪写自己仕途失意后自甘淡泊的心情后两句用典,反映诗人仕途失意后自甘淡泊的心情整首诗,把自然的风物情韵和自己的精神感情融为一体,意味隽永
(2)从语言角度分析本诗语言自然清雅,平淡而有韵味如“漾漾泛菱昔,澄澄映葭苇”再现水面上浮泛着菱叶、存菜等水生植物,一片葱绿,水流过处,微波荡漾,摇曳生姿水面似明镜般的清澈碧透,岸边浅水中的芦花、苇叶,倒映如画的景象“漾漾”“澄澄”运用叠字,“漾漾”绘水动貌,“澄澄”状水静貌,表现了青溪动态和静态时素淡的天然景致,流露出诗人寄情山水的淡泊闲适的心境情致
(3)从写法角度分析运用动静结合手法“声喧乱石中”是动景,“色静深松里”是静景“喧”写出溪水流经山间乱石中时水流湍急的状态,“静”写出松林的静谧,表现了青溪环境的清幽宁静一动一静,以动衬静,极富意境美运用借景抒情手法诗歌前几句描写了青溪的幽丽景色溪流随山势蜿蜒,在乱石中奔腾咆哮,在松林里静静流淌,水面微波荡漾,各种水生植物随波浮动末四句写出诗人心境的闲淡正如清川的闲淡,把自己的精神和自然的精神融和起来诗人借青溪的清淡素雅的景色,表达自己归隐后安闲淡然的心境.比较《关雎》和《兼葭》在写法上的不同之处【答案】《关雎》着重于叙事,而《兼葭》却没有明确的故事,《兼葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁些在艺术手法上,《兼葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界【详解】本题考查学生分析《关雌》和《兼葭》在写法上的异同根据《关雌》中的“窈窕淑女,君子好逑”“窈窕淑女,寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”可知,《关雎》以叙事为主,讲了君子爱慕、追求“淑女”,因思念“淑女”而难以入眠,弹琴鼓瑟来亲近她,用钟奏乐来使她快乐;根据《兼葭》中的“所谓伊人,在水一方溯涧从之,道阻且长溯游从之,宛在水中央”“所谓伊人,在水之湄溯涧从之,道阻且跻溯游从之,宛在水中土氐”等诗句,侧重对伊人寻觅,坚持不懈的寻找,表现对伊人的喜爱;抒情的韵味更加浓厚《关雎》着重于叙事,《兼葭》没有明确的故事,侧重抒情《关雎》主要在开篇运用“兴”的手法“关关雎鸠,在河之洲窈窕淑女,君子好逑”意思是关关和鸣的雎鸠,栖息在河中的小洲I;贤良美好的女子,是君子好的配偶开头以起兴开篇,借眼前的景物起兴,由雎鸠鸟的和鸣(传说它们雌雄形影不离),引出君子对淑女的追求,表现对美好贤良的好姑娘的爱慕之情,情景交融,统领全诗《兼葭》每章开头皆以秋景起兴,“兴”的特点更加突出,描绘出一幅水乡清秋图;三四句展示诗的中心意象,点明主题;伊人在水一方,主人公隔河企望,追寻伊人;后四句描述追寻境况一是道阻且长,一是幻象迷离,两者皆以伊人不可得首尾通过描写兼葭苍苍,白露为霜展现了一幅萧瑟冷落的秋景,加之与伊人相隔的“河水”,未寻觅到的“伊人”,形象交相辉映,浑然一体,表达了一种追求伊人求之不得凄清、冷落的思想感情,情感层层加深,有艺术感染力据此总结异同即可
三、名著阅读(共8分).叶圣陶先生在《重印〈经典常谈〉序》中写道“他可真是个好向导……求真而非猎奇的游客自然欢迎这样的好向导”朱自清先生也在本书自序里说“读者能把它当做一条船,航到经典的海里,编者将自己庆幸……”结合下面语段,从语言特色、写作思路、文段内容等方面,谈谈《经典常谈》对于传统文化“向导”的魅力中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的这仓颉据说有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头,便造起文字来文字的作用太伟大了,太奇妙了,造字真是一件神圣的工作但是文字可以增进人的能力,也可以增进人的巧诈仓颉泄漏了天机,却将人教坏了所以他造字的时候,“天雨粟,鬼夜哭”人有了文字,会变机灵了,会争着去做那容易赚钱的商人,辛辛苦苦去种地的便少了天怕人不够吃的,所以降下米来让他们存着救急鬼也怕这些机灵人用文字来制他们,所以夜里嚎哭,文字原是有巫术的作用的但仓颉造字的传说,战国末期才有那时人并不都相信,如《易・系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的这“后世圣人”不止一人,是许多人我们知道,文字不断地在演变着;说是一人独创,是不可能的《系辞》的话自然合理得多——《经典常谈・〈说文解字〉第一》【答案】
(1)激趣导入用仓颉造字的传说导入,激发读者对《说文解字》的阅读兴趣
(2)生动译改为了说明文字产生的作用,作者在翻译“天雨粟,鬼夜哭”时,进行了添油加醋,让人读起来生动有趣
(3)引经据典引用《易•系辞》中“后世圣人”造字的说法,帮助读者辩证思考造字传说的合理性【详解】本题考查对语段的赏析结合文段内容,从语言特色、写作思路、文段内容等方面,谈谈《经典常谈》对于传统文化“向导”的魅力即可示例语言生动形象如“天雨粟,鬼夜哭”的传说,生动形象地说明了文字的作用,让人读起来生动有趣;语言逻辑性强先用“相传”引出仓颉,再以“仓颉造字的传说”说明文字的起源,最后用《易•系辞》说明文字是不断演变的,不是一个人独创的语言逻辑严密,有说服力
四、填空题共8分
12.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念国籍医生白求恩而写的一篇体裁文,文章主要采用了和的写法,高度赞扬了白求恩的精神【答案】
1.加拿大
2.议论
3.夹叙夹议
4.对比
5.国际主义【详解】本题理解文章内容、写作方法与情感主旨《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念加拿大共产党党员、医生诺尔曼•白求恩写的悼念文章文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习该文是一篇议论文,文章写法上主要采用了夹叙夹议和对比的写法叙议结合,夹叙夹议,以议为主,叙则简明扼要,议则精辟恳切,为议而叙,议从叙出,叙议有机结合文章还多处运用对比进行说理,增强了文章的说服力该文不仅为了颂扬白求恩,而且为了教育全党学习白求恩,所以既评述白求恩,又批评党内不良倾向,通过对比,褒贬分明,白求恩的高贵品质显得更加突出,更加难能可贵;通过对比,显出差距,更加有力地证明了学习白求恩的必要性台送武判官归京(唐代都城长安)写下的一首诗最后两句意思是山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一串马蹄印迹写出了边塞空旷苍凉之景,表现了诗人思念友人和无限惆怅的心情故选Do.下列对诗的语言风格概括最恰当的一项是()A.含蓄隽永B.平淡质朴C.粗犷豪放D.缠绵哀怨【答案】B【详解】考查对诗歌语言风格的辨析《过故人庄》是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情景,也写老朋友的情谊通过写田园生活的风光,写出作者对这种生活的向往作者以亲切省净的语言,如话家常的形式,写了从往访到告别的过程其写田园景物清新恬静,写朋友情谊真挚深厚,写田家生活简朴亲切语言朴实无华,意境清新隽永故选Bo.下列对古诗的理解和分析不正确的一项是()•••望洞庭湖赠张丞相(唐)孟浩然八月湖水平,涵虚混太清气蒸云梦泽,波撼岳阳城欲济无舟楫,端居耻圣明坐观垂钓者,徒有羡鱼情A.首联“平”“涵”“混”等词富有表现力,写出洞庭湖水天相接的宏伟景象B.颔联运用对偶、夸张的修辞,表现出洞庭湖烟波浩渺的壮观和汹涌澎湃的气势C.诗的后四句由写景转入抒情,以隐喻的形式表达出“赠张丞相”的实意,委婉含蓄D.尾联以垂钓者喻“张丞相”,借“临渊羡鱼”的典故抒发了对张丞相的羡慕之情【答案】D【详解】D.尾联以垂钓者喻“张丞相”,借“临渊羡鱼”的典故,委婉地表达自己的心愿,希望张丞相能够引荐自己,得到为朝廷效力的机会“抒发了对张丞相的羡慕之情”说法是错误的;故选Do
4.下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是()[甲]月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声露从今夜白,月是故乡明有弟皆分散,无家问死生寄书长不达,况乃未休兵[乙]商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡鸡声茅店月,人迹板桥霜棚叶落山路,枳花明驿墙因思杜陵梦,凫雁满回塘A.[甲]诗“断人行”写更鼓之后实行宵禁“一雁声”显得更加冷落沉寂B.[乙]诗“客行悲故乡”中“悲”字,给全诗奠定了悲伤凄凉的氛围,引起读者情感共鸣C.[乙]诗尾联虚实相映,梦中故乡的生机勃勃与旅途景色形成鲜明对照,丰富了诗歌的意蕴D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物,使人如临其境【答案】D【详解】D.有误,《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行,边秋一雁声露从今夜白,月是故乡明”从听觉、视觉角度描绘了边城战事频繁、戒备森严的情境;《商山早行》颔联“鸡声茅店月,人迹板桥霜”从听觉、视觉角度渲染出一幅荒山早行图,颈联“棚叶落山路,枳花明驿墙”从视觉角度写景两诗均没有从嗅觉角度写景;故选Do
二、诗歌鉴赏(共48分)
5.使至塞上王维单车欲问边,属国过居延征蓬出汉塞,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆萧关逢候骑,都护在燕然诗人在尾联运用了哪种表现手法,表达了自己怎样的情感?【答案】尾联运用“燕然勒功”的典故,写出了边塞生活的辛苦,表达了诗人对都护和成边将士的赞美【详解】本题考查表现手法及作者情感尾联”萧关逢候骑,都护在燕然”意思是到萧关遇到侦候骑士,告诉我都护已在燕然“燕然”指“勒石燕然”,运用典故,是保卫祖国、立功边疆的代称,一方面表现地处偏远,边塞生活的辛苦,另一方面写都护与部下戍守边疆,为国效力,表达了诗人对都护和成边将士的赞美
6.小组成员在“亲近诗文•诗文中的风景”活动辑录了以下两首诗,请你一起完成下面的活动任务卡【甲】明月楼[唐]杨汉公
①吴兴城阙水云中,画舫青帘处处通溪上玉楼楼上月,清光合作水晶宫【注释】
①杨汉公唐文宗太和八年834进土因受党争牵连,外任湖州刺史,受屈忧谗郁郁不乐【乙】莫干山[清]周庆云参差楼阁起高岗,半为烟遮半树藏百道泉源飞瀑布四周山色蘸幽篁【答案】
1.示例A
2.诗人从登明月楼所望写起,庄严高耸的吴兴城楼像荡漾在溪水云天相接之中,彩绘华丽的游船往来溪中,门垂竹帘的屋舍林立溪上,处处相通抬头遥望天上月亮,月光皎洁,玉楼与水面波光交相辉映,宛若水晶宫殿一般,场面开阔,气势宏大或B诗人从登明月楼所望写起,描绘了吴兴郡城的全貌庄严高耸的吴兴城楼像荡漾在溪水云天相接之中,彩绘华丽的游船往来溪中月光皎洁,玉楼与水面波光交相辉映,宛若水晶宫殿一般诗人登明月楼而感到身在“玉楼”“水晶宫”,表达自己纯正洁白,不以贬谪外任牵怀的自信和豁达
3.B
4.诗人着重展现莫干山全貌山上楼阁耸立,参差挺立,掩映在烟雾、丛林中山中泉水汩汩流淌,飞瀑向下倾泻,十分壮观,四周的山色在青翠的竹林的层染下显得绿意盎然,表达诗人对莫干山的喜爱和赞美之情
5.“飞”字尽显水流速度之快,给人以瀑布水花四溅、震耳欲聋之感,凸显山泉瀑布的动态,表达作者对瀑布的喜爱和赞叹之情【详解】1本题考查景物描写理解
①②【甲】诗首句“吴兴城阙水云中”从登明月楼所望写起,刻画了庄严高耸的吴兴城楼像荡漾在溪水云天相接之中,接着“画舫青帘处处通”描绘了彩绘华丽的游船往来溪中,门垂竹帘的屋舍林立溪上,处处相通,最后“溪上玉楼楼上月,清光合作水晶宫”抬头遥望天上月亮,月光皎洁,玉楼与水面波光交相辉映,宛若水晶宫殿一般,场面开阔,气势宏大结合“景别”“B全景”是“表现某一具体场景全貌的画面通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态”可知,是“全景”特征;如果抓住“吴兴城阙水云中”细节,从“主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面”角度,从“远景”角度理解亦可2本题考查景物描写理解
③④【乙】诗参差楼阁起高岗”写山上楼阁耸立,参差挺立,掩映在烟雾、丛林中,是从莫干山全貌全貌的角度入手来写的,直到“四周山色蘸幽篁”也是着眼于整体,结合“景别”“B全景”是“表现某一具体场景全貌的画面通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态”可知,是“全景”特征3本题考查诗句赏析
⑤【乙】诗画线句“百道泉源飞瀑布”意思是山上上百道泉眼里飞出许多瀑布“飞”字给人以瀑布水花四溅的感觉,突出了水流速度之快,动态感十足,蕴含着作者对莫干山瀑布的喜爱和赞叹之情
7.阅读下面关于雪的五言绝句和现代诗,比较古诗和现代诗之间的区别从句式上来看,古诗句式每句诗字数,现代诗句式每句诗字数;从韵律上来看,古诗要求严格,现代诗不要求【答案】
1.整齐,
2.一致,
3.长短不一,
4.不一致,
5.押韵【详解】本题考查诗歌句式和格律特点古诗分为古体诗和近体诗,近体诗分为律诗和绝句,表格中的古诗为绝句,绝句的特点是一般由四句组成,每句字数一致,常见的为五言绝句和七言绝句,并且还要求押韵现代诗句式自由,每句字数不一,不要求严格押韵12根据《江雪其一》“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”共四句每句,都是都是五个字,可知,古诗句式“整齐”,每句诗字数“相同”或“一致”;34根据现代诗自由诗选文“假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向一一/飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向……”可知,句式有长有短(或长短不一),每句字数“不相同”或“不一致”;
(5)根据根据《江雪(其一)》“千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”中“绝”“灭”“雪”押“吃”韵可知,古诗要求严格押韵
8.阅读下面的古诗,完成问题暮热游荷池上(其三)【宋】杨万里细草摇头
①忽报侬
②,披襟
③拦得一西风荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中【注】
①细草摇头指微风吹来
②侬我
③披襟敞开衣襟以下是小语读了上面杨万里的《暮热游荷池上(其三)》之后做的笔记,请帮他补充完整这是一首七言绝句全诗写作者傍晚游玩的情景,诗人描写了“”“西风”“”等鲜明的意象,运用了的修辞手法,妙趣横生,充满生活气息诗歌后两句用荷花的“深藏”来写出天气之热,运用了的写作手法,富有动态美全诗表达出诗人之情【答案】
(1).细草
(2).荷花
(3).拟人
(4).化静为动
(5).欣喜,喜悦【详解】本题考查理解概括能力依据对诗歌内容的理解可知,诗歌中的意象有“细草”“西风”“荷花故
①、
②空应填写“细草”和“荷花”;
③空,依据“摇头”“披襟”“愁”“低面”可知,这是运用拟人的修辞所以,应该填写“拟人”“亲近诗文•诗文中的风景”活动任务卡我国古代绘01有这么一句话“近取其神,选取其势”上面两首诗歌充满回面感,都适合进行镜头拍摄,请你根据表格中景别的介绍,为两首诗分别选择合适的景别,并结合诗歌的具体画面说明理由别适合场景【甲】明月楼【乙】莫干山•远主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面1我选一项景别,因为2我选一项景别,因为景•全景表现某一具体场景全貌的画面通过对人、物形体动作的表现来反映情感和心理状态•特写画面内容单一,可起到放大形象、强化内容、突出细节等作用析评点3请对【乙】诗中的画线句进行赏析古诗现代诗自由诗江雪其一【唐】柳宗兀千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向一一飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅一一飞扬,飞扬,飞扬,一一你看,我有我的方向!。