学校心理健康主题活动方案

学校心理健康主题活动方案学校心理健康主题活动方案篇1

一、指导思想为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案

二、活动时间20_年5月18日——5月25日

三、活动主题快乐成长，创建美好的学习生活

四、活动目的

1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感

2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台

3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来共同做好学生的心理健康教育工作

五、活动对象全体师生

六、活动内容

1、组织一个心理健康教育活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围

2、组织一次主题班会以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的活动内容可从网上观看一些心理教育视频活动时间20_年5月24日下午活动课，黑板写上主题“快乐成长，创建美好的学习生活”

3、开展一次创意比赛组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的三四五年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小

二、讨论学校与幼儿园的不同

1、师学校的生活让我们这么快乐，不过第一天来上学，有些小朋友却还不怎么习惯，就让我们来看看大家的开学镜头（播放一年级新生的录象）

2、师录象中，有的小朋友笑声不断，而有的小朋友却嘟嚷着小嘴，拉着爸爸妈妈的手，不愿离开，王老师想问问你们，开学第一天，你有什么样的感受呢（生交流）

3、师小朋友都很踊跃，与其他人分享了自己的开学感受，现在开学已经快一个月了，你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢？先小组讨论，我们再交流（小组讨论然后交流）

4、大家观察得很仔细，小学与幼儿园有许多的不同的地方，从陌生到熟悉，慢慢适应小学的生活，也开始喜欢这里的生活了，一定有开心的事情

5、师你觉得在小学里最开心的是什么事情呢？（最后点到交到了许多的朋友）

6、师能不能向大家介绍自己的好朋友呢？（请学生上台发言，讲讲朋友的特点）

三、交朋友

1、师原来我们大家有了这么多的朋友，能说一说你们是怎样交到朋友的呢？（生交流）

2、师小朋友说得真好，我们可以用各种各样的方法交到朋友，只要你真心地对待别人，我们每个人都会成为好朋友

四、鸡蛋pk赛师有朋友的感觉真好，你帮助我，我帮助你，我们在一起真快乐就让我们一起来做个游戏一一鸡蛋pk赛（游戏规则全体小朋友蹲下，是一个小鸡蛋，石头剪刀布，胜利的人半蹲，变小鸡——直立，变母鸡——飞到台上来，变凤凰）

五、小结师刚才同伴之间的游戏开心吗鸡蛋孵化最后长大的过程就像我们每个小朋友的成长过程，在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴的互帮互助下，我们一定会茁壮成长相信以后的校园生活，一定会让我们更快乐！

4、写一封倾诉信四五年级组织学生给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或分享快乐，或分担苦恼，释放心理压力，调节情感体验每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备

5、观看一次主题电影根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸去上学》，培养学生积极向上的阳光心态，四五年级的学生写一篇观后感，作文稿纸自备活动时间周末由家长陪同观看

七、活动要求各班活动资料于5月29周一完成上交学校心理健康主题活动方案篇2

一、教学目的

1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生

2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想

二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题

三、教学过程㈠导入引言我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人

（二）学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法B、转移法C、将心比心D、挫折不必须都是坏事活动明理师王小燕爱生气好不好为什么生不好，生气影响身体健康生生气容易使人得病生生气容易影响同学关系……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法

（三）学会树立自信心

1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”！

2、议一议师小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师之后，丁丁怎样做的成功了没有生在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难大胆去做师你明白丁丁是个什么样的孩子生有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子师这个故事说明了什么道理生在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现指点迷津我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功

（四）总结全课可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信学校心理健康主题活动方案篇3活动形式心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等活动时间5月26日活动地点五年三班教室活动目的人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响活动内容本次班会分为以下几部分第一部分由主持人引出主题辩论“发泄作用的好与坏”第二部分短剧一一“贺卡风波”让同学们面对现实生活第三部分短剧《勇气》，敢于向父母表白第四部分短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友第五部分环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈活动准备

1、提前一周召开全班会议，确定主持人（男张天浩女生秦璐莹）；

2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》

3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周学生准备环保服装，班长组织走秀表演辩论准备正反方各四人，辩词事先准备好；

5、会场布置教室前排空出足够大的地方供主持人、舞蹈、短剧和辩论赛使用黑板美化，书写主题，稍加装饰

6、录制铃声、音乐;准备外放机一台学校心理健康主题活动方案篇4良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康具体活动方案如下

一、活动主题阳光成长快乐生活

二、活动时间20_年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

三、组织机构为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下组长副组长组员

四、具体活动安排活动一“心理健康教育活动周”启动仪式

1、时间12月8日上午

2、地点操场

3、活动内容学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20_“心理健康教育活动周”的序曲活动二心理健康教育知识宣传心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、活动三心理格言朗诵比赛

1、参加年级三年级

2、活动程序12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛

3、评委活动四讲故事比赛

1、参加年级四年级

2、活动程序12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛

3、评委活动五心理健康格言卡制作展示

1、参加年级五年级

2、活动程序作品上交时间各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室老师作品展示时间12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

3、地点操场活动六心理咨询活动

1、时间活动周期间每天中午一点至两点

2、地点北教学楼四楼心理咨询室

3、值班教师安排周一一周二周三一周四周五温馨提示请评委老师提前调好课参加活动学校心理健康主题活动方案篇5

一、活动意义开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用

二、指导思想

1、以学生心理发展的年龄特点为基础

2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线

3、以学生的思维品质为核心

4、以学生的自我为出发点

三、遵循原则

1、平等性原则

2、尊重性原则

3、鼓励性原则

4、参与性原则

5、目的性原则

6、娱乐性原则

四、参与人员心理教育课题小组成员及全体中队辅导员

五、具体活动方案

（一）、中队辅导员心理教育理论学习给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们具体开展学生心理辅导工作

（二）、进行心理健康课课例评比步骤如下

1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题

2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格

3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个

4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放

（三）、设立情感信箱各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求

1、美观实用

2、只限于师生间情感交流该信箱的设立有利于

1、学生宣泄情绪、表达感情

2、辅导员及时了解学生的情感动向并给予指导

3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近

4、辅导员及时把特殊情况向上反映

（四）、加大宣传和表扬力度针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誉写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员为进一步提高学生的心理健康水平，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心理品质，市教育体育局决定开展20一年心理健康月活动，现将具体事宜通知如下

一、活动主题新时代心梦想心健康

二、活动时间20__年月9日一月1日

三、活动内容

1、开展心理健康知识宣传大力宣传心理健康知识，积极弘扬健康和谐的学校化，有计划、有目的地组织学生开展思想、心理的交流和沟通，利用墙报、广播、宣传栏等多种途径，普及心理健康知识，让学生了解心理异常现象

2、开展心理健康教育讲座邀请校外专家及心理健康教育专职老师举办专题讲座，对学生中存在的一些较突出的心理健康问题进行深入分析和细致讲解，让学生了解简单的心理调节方法，掌握心理保健常识，帮助学生心理健康成长

3、开展心理健康教育培训举办不同形式的培训活动，提高教师营造良好师生关系和和谐班级氛围的意识和能力组织开展系统的心理健康知识和家教方法学习活动，引导家长树立正确的家庭教育理念，提高家长对子女的心理疏导意识

4、开展心理健康专题活动组织开展心理电影赏析、心理剧展演、心理沙龙等活动为学生开展心理减压和心理调适，进一步加强中小学生对心理健康知识的了解，帮助学生解决一些具体的心理问题

四、有关要求

1、提高思想认识各单位要进一步统一思想，充分认识到加强中小学心理健康教育工作的重要性和紧迫性，要高度重视心理健康月活动的组织开展，确保活动的实施效果此项工作纳入德育工作考核

2、科学制定方案各单位要制定切实可行的活动方案，要有计划、有过程、有效果、有评价，围绕学生自我认知、健康心理、社会交往、生涯发展等组织开展活动，努力让每一个学生在活动中受益

3、加强总结反馈各单位在心理健康月期间集中组织活动不得少于2次，要对活动开展和方案落实情况进行总结提炼各校活动方案、总结（附相关图片）请于20_年6月日前报市教育体育局【活动目标】

1、通过学生讨论、交流，让学生懂得学校与幼儿园的不同之处逐渐爱上学校生活

2、通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了

3、在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的快乐【活动设想】“背起书包上学去”对每一名小学生来说都是人生中的重大事件新的生活开始了新的任务也到来了作为一名小学，他要慢慢学会料理自己的学习生活、养成良好的行为习惯，发挥更大的自主性，通过活动，帮助一年级小学生更了解、更喜欢自己现在的角色和生活【活动过程】

一、热身运动欢乐蹦蹦跳

1、师（伴随着舒缓的音乐）一一小鸟嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小书包，来到新学校校园里，五彩缤纷的花儿向我们招手，好象在说“早上好！”教室里，老师亲切的目光把我们带入知识的海洋，尽情地遨游，多快乐呀!就让我们先来做个游戏“欢乐蹦蹦跳”（游戏规则老师先说“欢乐蹦蹦跳”，学生齐说“谁来跳”，老师根据学生的性别、衣服等特征，邀请符合条件的学生起身跳一跳，可循环进行多次）师欢乐蹦蹦跳生谁来跳？师女生跳师欢乐蹦蹦跳生谁来跳？师男生跳师欢乐蹦蹦跳生谁来跳？师穿红衣服的跳师欢乐蹦蹦跳生谁来跳？师扎辫子的跳。