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小学二年级语文下册《数星星的孩子》教案及反思教学方案是将教学原则转化为教材和教学活动的方案,我们应当遵循教学过程的基本规律,选择教学目标来解决教什么的问题下面是由我给大家带来的学校二班级语文下册《数星星的孩子》教案,一起来看看吧!《数星星的孩子》课文原文晚上,满天的星星像很多珍宝撒在碧玉盘里一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星一颗,两颗,始终数到了几百颗奶奶笑着说傻孩子,又在数星星了那么多星星,一闪一闪地乱动,眼都看花了,你能数得清吗〃孩子说“奶奶,能看得见,就能数得清星星是在动,可不是乱动您看,这颗星和那颗星,中间总是离那么远〃爷爷走过来,说“孩子,你看得很认真天上的星星是在动,可是看起来它们之间的距离似乎是不变的我们的祖先把它们分成一组一组的,还给起了名字〃爷爷停了停,指着北边的天空,说“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星勺口对着的那颗星,就是北极星北斗七星总是围着北极星转〃爷爷说的、话是真的吗这孩子一夜没睡好,几次起来看星星他看清晰了,北斗七星果真围着北极星渐渐地转动这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人他长大以后刻苦钻研天文,成了闻名的天文学家《数星星的孩子》语文教案教学目标.会认9个生字,会写12个字.分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理.学习张衡从小擅长观看和思索的好品质教学重点解课文内容,学会本课12个生字教学难点启发同学观看讨论自然现象的爱好教学流程第一课时
一、导入小伴侣们,你们数过星星吗我们今日就一起来数一数天上的星星,看看天上的星星有什么神秘播放满天星星的动画,同学边看边数星星,再说说自己的发觉在我国汉朝,有一个爱数星星的孩子他说,天上的星星,能看得见就能数得清他数星星发觉了什么隐秘呢我们来读读《数星星的孩子》
二、识字写字.识字指导本课要认的字中,”仰、衡〃是后鼻音,〃撒、组〃是平舌音,“傻、楚是翘舌音,要指导同学读准字音“数〃是多音字,在本课中Shu和sh匕两个音都消失了,要留意这个字在词中的正确读音生字的呈现方式,可以先消失由生字组成的词语,如,距离、碧玉盘、仰起头〃在读准词语的基础上,再认读生字要鼓舞同学运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字基本步骤是自读课文勾画生字;借助拼音,读准字音;动手动脑,记忆字形在同学充分自主、合作学习的基础上,通过小组汇报、“小老师〃领学等形式进行正音、辨形、可让同学从“撒、玉、组、汉、仰、距〃这几个字中,自由选择自己有把握的字、感爱好的字,进行口头组词语的练习可用“猜字〃、鼓掌传字〃、“形声字的扩展〃等嬉戏方式进行巩固练习,激发同学学习生字的爱好.写字指导本课要求写的字大多有明显的规律,建议教学时以“我的发觉〃为主,引导同学自主探究,找到认记字形、书写规范美观的方法如⑴我发觉了几个翘舌音的字勺、珍、珠、数、睡,还有两个平舌音的字组、钻⑵我发觉了记住生字的方法「勺〃就是把“句〃中的□换成点;玉〃就是“王〃字加一点或者宝〃字去掉宝盖儿;“组〃就是祖国〃的祖〃左边换成绞丝旁⑶我发觉了把字写美观的方法“珍宝〃都有王字旁,字形都是左窄右宽,左短右长;〃睡〃字就是让〃目、垂〃团结〃在一起,相互让着点儿其次课时
一、导入你读了这个故事,是不是有许多话想说赶快和同学沟通沟通吧
二、朗读感悟.指导同学初读课文,一要读准字音,二要读通顺,做到不漏字、不添字.老师(或录音)示范朗读可重点示范读第一自然段留意“珍宝〃和〃碧玉盘〃的读音,要读得亲切、可爱一颗、两颗〃中间的逗号要停顿稍长,读出孩子数星星的仔细劲儿,突出孩子数星星的急躁.让同学自由读课文每个人对课文可以有不同的见解,要读出自己的真实感受要有足够的时间让同学自读自悟,可自由读或小组沟通读.让同学畅所欲言,谈谈自读以后的感受,整体感悟文中蕴含的情感.找出自己最喜爱的段落读一读,说说为什么喜爱⑴同学读第
一、二自然段时可结合看图,采纳动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式⑵重点指导读好第
三、
四、五自然段老师要引导同学感悟爷爷教小张衡观看星星的情景以及小张衡勤于观看、乐于探究的科学精神.分角色整体朗读课文先在小组里练习,然后指定小组在全班展现
三、积累运用.词语积累很多、珍宝、距离、、清晰、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的.课后“我会填〃的练习,可按课文原句填空填好之后,再读读句子,体会句子的精确、生动.课后〃我知道〃的内容,可让同学读一读,记一记,再说说还知道什么
四、实践活动.选一个天空晴朗但没有月光的晚上,到空旷的地方去观看一下浩瀚的星空找找北斗星、北极星,然后用笔把它们的位置画下来
2.课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料,在班上展现、沟通《数星星的孩子》教学反思本课教学我采纳变序法进行教学先学习课文的最终一段,让同学了解张衡由于刻苦钻研,成了闻名的天文学家那么,他小时侯是怎样数星星的呢再学习前面的课文,抓住张衡仔细急躁的词句进行教学充分运用课件,演示星空图,让同学直观感知星空的漂亮,激发了同学的情感体验,从而有助于同学的感情朗读本节课教学胜利之处有以下几点
1、主导线索清楚明白整个课堂教学用两个问题进行贯穿数星星的孩子是谁小时候的他是怎样一个人全部教学活动紧紧围绕主线索绽开,一气呵成
2、寓教于乐,注意语文教学与实践活动相结合从同学身心特点和认知规律动身,采纳表演法、嬉戏法、小组合作探究教学法,让同学在轻松、开心、民主、和谐的课堂教学氛围中欢乐识字,主动探究,在理解课文内容的基础上,进展其想象力量受到情感的熏陶,培育同学主动参加意识、合作意识
3、以同学为主体,以老师为主导,以训练为主线,设计其次课时的教学过程训练是阅读教学的中心环节由于学问在训练中巩固力量在训练中形成,思维在训练中进展,习惯在训练中培育,情感在训练中陶冶在教学时,我遵循“以同学为主体,老师为主导,训练为主线〃的原则,组织课堂教学如教学张衡怎样数星星这几个动词时,我依据同学的回答板书“坐、仰、指、数〃等几个动词后,没有“纸上谈兵〃讲意思,而是让同学自己读读、自己做做、自己数数这样,有动有静,动静搭配,既使同学学得欢乐,又通过训练代替了老师的千言万语还有设计了一个小练笔环节,你想对张衡说点什么,写下来同学都把自己的观点写下来,和大家一起共享本课不足之处
1、同学自己发觉问题自己解决问题,引导同学读的次数太少,应给让同学反复的读,抓住关键词,让同学体会张衡对星星的感爱好
2、课件运用上没有做到准时,在一个环节上消失了问题,比如北极星是什么?北斗七星又是什么样子的它怎么样围着北极星转的为什么我们的祖先把它分成一组一组的我没有用课件给同学讲解这是本节课最大的失误
3、激发同学对科学的感爱好还是不够明显学校二班级语文下册《数星星的孩子》教案。