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文本内容:
幼儿园大班健康优质教案7篇幼儿园大班健康优质教案篇1活动目标
1、知道每个人都有心情,并能了解几种基本的心情
2、了解不怜悯绪对人身体健康的影像,初步知道要调整自己的心情
3、能大胆的表达自己的心情活动预备老师心情播报录像,小熊生病故事录音,自制麦克风、电视台活动过程
一、引导幼儿了解几种基本的心情
1、小伴侣,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作心情播报,我们一起来看看老师们是怎样播报心情的
2、播放老师心情播报录像
二、幼儿开展心情播报节目
1、(出示自制麦克风)今日我们也要办一个心晴播报节目,小伴侣可以坐在电视台上把自己今日的或是这几天的心情告知大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不快乐的事小伴侣才可以关心你
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动
3、每组幼儿推举一名代表出来在全班小伴侣面前进行心情播报难点幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增加幼儿预防疾病的意识
三、活动预备
1、有关传染病的资料与图片
2、幼儿用书
四、活动过程
1、师幼谈话,由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病
(1)、争论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)
(2)、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会消失?(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重点介绍手足口病的临床表现
(4)请幼儿叙述自己生病时的经受和感受(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)
2、老师叙述手足口病的传播途径
(1)、幼儿运用自己的已有阅历争论争论
(2)、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历
(3)、老师小结咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的
(4)、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的
3、幼儿争论如何预防手足口病
(1)、提问我们应当怎样预防传染病?
2、幼儿自由回答
3、老师小结多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群
4、带幼儿到洗手池汲取结束活动幼儿园大班健康优质教案篇6活动设计背景在日常生活中,我发觉幼儿对自己的身体器官很感爱好,经常会提出一些很值得思索的问题,也有一部分幼儿对一些器官的熟悉和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少,如,耳朵是我们身体必不行少的器官活动目标
1、通过观看,了解耳朵的形状特点和构造
2、让幼儿在比较、争论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵
3、进展幼儿的听觉感官,培育探究自身神秘的爱好
4、喜爱参加嬉戏,体验
5、能乐观参与嬉戏活动,并学会自我爱护教学重点、难点人耳朵的形状特点、构造以及作用活动预备《纲要》指出〃供应丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件〃我做的、预备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)活动过程
(一)爱好导入一一老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,依据声音的不同,来推断罐子中装的是什么让幼儿对本活动产生爱好,增加趣味性
(二)了解耳朵的构造
1、引导幼儿用镜子观看耳朵,为后面精确区分各部位做预备
2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)一一采纳多媒体教学法与多渠道参加法,让幼儿在观看后说,在看后了解在参加后把握耳朵的各部位名称
(三)了解耳朵的作用
1、了解耳朵听音的功能(采纳体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)
2、了解耳朵的听觉功能一一采纳感知体验法让幼儿通过各种感官来熟悉和判别事物的特性这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的爱好,加强他们对事物熟悉的印象
3、了解声音的传递一一(采纳了嬉戏法)请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边嬉戏老师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程
(四)争论如何爱护耳朵一一本环节幼儿与老师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的基本方法
(五)活动延长拓展训练,学问延长老师扮演医生给幼儿叙述爱护耳朵的卫生学问,加强对不掏耳朵等习惯的引导教学反思
1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经受,所以课堂上幼儿爱好浓、乐观性强
2、由于课前预备充分,预备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究,对实现三大活动目标起到了乐观有效的作用
3、在教学环过程中,同学成为活动的主体,他们主动、自愿、乐观参加;老师适时参加、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种乐观向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩
4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到准时有效的处理,需要课后个体指导;另外在争论如何耳朵进由于幼儿生活经受不多,能说出正确爱护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略供应了一个机会,也是考验老师课堂教学的驾驭力量幼儿园大班健康优质教案篇7活动目标
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情
2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情
3、培育开朗的性格和乐观的心情
4、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法
5、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格活动预备半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套活动过程
1、跟随音乐表演《表情歌》导语珍宝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?
2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因导语珍宝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕认真观看他们究竟遇到了什么事情,心情怎么样
(1)观看多媒体课件1了解不同的心情(毛毛)喜妈妈告知毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容(妮妮)怒妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气(琪琪)哀在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了,她特别难过(安安)愁上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁小结每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情
(2)玩击鼓传心包嬉戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁
①交代嬉戏玩法听到手鼓响,幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事
②幼儿嬉戏,鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受,并用语言或动作表达心情特征,老师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列
(3)操作活动给心情配色导语我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情请大家给不同的心情配色,好吗?
①请幼儿思索;表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色坏心情配冷色)
②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的缘由
3、引导幼儿为自己的心情做主导语你最喜爱哪种心情?是什么缘由让你喜爱这种心情的?
(1)充分争论自己最喜爱的心情及理由小结喜是一种好心情,好心情利于我们健康成长,还能带给别人欢乐而怒哀愁是坏心情,坏心情不仅不让人喜爱,还会对我们身体产生不好的影响,我们在心情不好的时候会吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,同时还会阻碍别人,所以我们要尽量让自己保持好心情,做一个欢乐的人!
(2)说说自己不同心情时候的做法
①当你心情很好的时候你会怎么样?
②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来?
(3)学习处理生活中的不开心观看多媒体课件2
①一群小伴侣很快乐地邀请瑶瑶参与嬉戏,瑶瑶由于心情不好而粗暴拒绝,这群小伴侣也变得很不快乐
②佳佳过生日收到许多玩具,他将玩具带到幼儿园,和小伴侣一起共享他的欢乐提问1谁做得对,为什么?(重点引导幼儿去理解瑶瑶一一心情不好时的确不想参与嬉戏,但不能对同伴发脾气,否则就会影响别人的心情)提问2假如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点引导幼儿体察他人心情,学会宽容)方法一告知小伴侣我现在不想玩,过一会儿再说方法二告知小伴侣我心情不好,只想去心情角唱歌方法三开心地接受邀请,由于和小伴侣一起玩肯定会让自己欢乐起来提问3你喜爱谁?这样好在哪里?(重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享,让好心情像糖一样甜到大家心上)
(4)争论如何做自己心情的仆人,导语1你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己?假如你想买玩具妈妈不给你买:假如你想和别人交伴侣,别人却不情愿你会快乐吗那么当你不快乐的时候你将会用什么方法调整心情?导语2当别人心情不好时,如何关心别人有一个好心情?
4、嬉戏心情碰碰碰玩法两名幼儿一组,手拉手对站,当听到舒缓的音乐响起,就闭上眼睛想一种自己最喜爱的心情并用表情表现出来,然后轻轻地捏一下对方的手指尖,相互猜心情(依据表情判别),并给对方叙述想的那件事假如对方讲的是不快乐的事,就要想方法关心对方心情好起来小结心情是藏在我们心中的小精灵,每个人都能做自己心情的仆人,要想让自己拥有一个好心情就要少生气,多关怀别人、关心别人,这样你的欢乐就会变成大家的欢乐,我们的身边就会布满欢乐!当然我们每个人都有坏心情的时候,这时你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视,或者找伴侣倾述,这样你就能让自己的心情欢乐起来教学反思从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面
三、听故事,了解心情对人身心健康的影响刚才我听到有的小伴侣说自己今日很难过,有的小伴侣说自己今日很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小伴侣来听一个《小熊欢乐生病》的故事
1、播放故事录音
2、争论
(1)小熊欢乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)老师小结哀痛、可怕、生气的心情对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而欢乐能使我们的身体变的很健康
3、刚才我们听了故事都知道,难过、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得欢乐起来?
4、幼儿自由争论
5、请个别幼儿说说使自己变得欢乐的方法
四、我的快乐法宝小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作我的快乐法宝,小伴侣们可以把让自己兴奋起来的方法播报给大家一起共享幼儿园大班健康优质教案篇2教学目标
1、感知爱护牙齿的重要性,初步了解刷牙的重要性
2、熟悉刷牙的工具材料,学习正确的刷牙方法
3、情愿每天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯
4、初步了解健康的小常识
5、初步了解预防疾病的方法教学预备1>有关刷牙的ppt
2、牙膏、杯子、牙刷
3、牙齿模型
4、幼儿已学会漱口,会念儿歌教学过程
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性
1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事
2、观看动画片前半段,感知刷牙的重要性
3、老师就动画片里的内容提问
4、小结细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小伴侣,让他的牙齿生病,牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康
二、借助幻灯片和实物,了解刷牙的工具和步骤
1、提问刷牙用到什么?小伴侣快告知小明
2、平常如何刷牙的,请小伴侣来示范
3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏,然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开头刷牙最终漱口
三、学习正确的刷牙方法
1、拿出牙齿模型观看牙齿感知牙齿
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法
3、学习刷牙歌,练习正确的刷牙方法
4、观看动画片的后半段,体验刷牙的作用
四、发刷牙记录表,强化每天刷牙的意识
五、幼儿带口杯牙刷刷牙,老师观看指导教学反思通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿,并且学会了怎样刷牙在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚,课堂气氛活跃,效果较好幼儿园大班健康优质教案篇3活动目标
1、初步了解感冒的典型特征
2、把握预防感冒的一些方法
3、树立爱护身体健康的意识,养成良好的生活卫生习惯
4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答
5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量重点难点重点了解感冒的详细症状以及把握预防感冒的一些方法难点在嬉戏中运用自己了解到的方法活动预备阅历预备幼儿有感冒的经受物质预备
1、手偶乔治玩具,音乐《洗手歌》
2、预防感冒小学问的PPT健康小贴士主题墙活动过程
(一)开头部分(6分钟)
1、老师戴手偶讲故事乔治感冒了,激发幼儿谈论的爱好(3分钟)提问1小伴侣们,故事里的乔治怎么了呀?他为什么会不舒适呢?提问2你们是怎么发觉的?(感冒的特征)
2、自由争论(3分钟)谈论自己感冒的经受,了解感冒的症状(出示PPT)O老师小结感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)
(二)基本部分(6分钟)
1、自由争论怎样才能预防感冒?
(1)幼儿谈论预防感冒的一些方法
(2)出示PPT了解预防感冒的方法
2、老师小结总结预防感冒的方法
(1)勤洗手,洗澡,留意卫生
(2)尽量避开与感冒患者接触
(3)少去人员密集的地方,特殊是室内
(4)加强体育熬炼
(5)均衡饮食
(6)充分的睡眠活动延长
1、制作健康小贴士宣扬画通过今日的活动,你们应付病菌的方法确定更多了可是,很多小伴侣还不知道这些好方法,请你将这些方法画出来,我们制作成健康小贴士的宣扬画,让更多的人能够健健康康的过冬天
2、将健康小贴士张贴在醒目处,让更多的幼儿了解预防流感的好方法附故事有一天乔治一个人去森林里玩,他正玩得兴奋时,突然下起了大雨,乔治没有伞,他只好淋着雨匆忙的跑回了家里晚上,乔治觉得很不舒适,浑身酸痛,鼻子也堵得慌,乔治缩成一团,在床上翻来覆去,却怎么也睡不着厌烦的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕,还忍不住打起喷嚏,由于鼻子不通气,他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气看来,乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头说道天呀,乔治你的额头好烫呀于是,乔治妈妈抓紧请了杰克医生来给乔治看病,杰克医生抓紧给乔治打了针,吃了药过了几天乔治又活蹦乱跳的了教学反思此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高活动过程中,幼儿表现的乐观主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通幼儿园大班健康优质教案篇
41、通过猜谜语引出活动主题老师小伴侣你们好,今日俞老师很兴奋和你们一起上课,现在我要和你们一起共享一个谜语,可是我也不知道是什么,所以想请小伴侣来关心我,看看谁最聪慧能最先猜出来出示谜面左一片,右一片,中间隔山看不见老师引导幼儿说出谜底后回答问题老师
(1)那你们知道谜底是什么了吗?对,是小耳朵现在就请小伴侣跟我一起说耳朵、耳朵、我有一对小耳朵那摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小伴侣的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?跟老师说小耳朵,两片子,伸一伸,扇扇子
(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来,我就带你们做一个〃小耳朵真有用〃的嬉戏,等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了
2、嬉戏小耳朵真有用〃老师现在请小伴侣把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音初步了解耳朵的用处老师1小伴侣你们刚才知道老师在干什么吗?2咦,惊奇,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?3那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们还能猜出来我在干什么?4你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?老师小结我们的耳朵可以关心我们听见各种不同的声音,有奇妙的歌声、琴声,像这种声音我们叫它是悦音还有一种特殊刺耳难听的声音那就是噪音其实我们身上的每个器官都有特别大的作用比如说眼睛可以看,鼻子可以闻,耳朵可以听,嘴巴可以吃东西还可以说话所以我们要爱护好身体的每个器官,不能让他们受到损害
3、幼儿争论如何爱护耳朵出示PPT老师1这个小伴侣怎么了?2她的耳朵为什么疼?3医生说她的耳朵里进了一粒小豆子,并且已经发炎,多可怕呀那你们说一说,我们应当怎样爱护自己的耳朵?4看动画片《不要任凭掏耳朵》老师小结在生活中我们能不能任凭掏耳朵,假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的关心下才可以我们要学会爱护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,不能对着小伴侣的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物体去掏耳朵,由于耳朵里的耳膜对我们很重要,假如把它弄破,就听不见声音了假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴,这样可以削减声音对耳膜的刺激
4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁〃规章请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小伴侣说“请你猜猜我是谁〃,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字
5、老师小结今日你们玩得兴奋吗?我也很兴奋我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音,还有辨别声音的功能,既然耳朵对我们很重要,那就请小伴侣爱惜、爱护好自己的耳朵
6、结束活动在大自然当中还有许多我们没有听过的声音,你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!幼儿园大班健康优质教案篇5
一、活动目标
1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况,依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法
2、培育幼儿的语言表达力量
3、幼儿学习一些基本的.预防传染病的方法,增加幼儿预防疾病的意识
二、活动重、难点重点了解有关幼儿简单传染上的、传染病的状况,依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。