还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园公开课教案(7篇)最新幼儿园公开课教案篇1教案目的工、熟悉和书写数字“o〃,初步理解0〃所表示的含义
2、培育幼儿的想象力和制造力活动重点熟悉和书写数字0〃,初步理解“0〃所表示的含义活动难点培育幼儿的想象力和制造力教案预备头饰各一个,一个盘子(内有3个寿桃),情景表演教案流程
一、进行情景表演,初步理解数字0〃的含义
1、出示铅笔老师手里有几支铅笔可以用数字几表示朱老师拿给——支,还剩几支铅笔用数字几表示朱老师又拿给——支,还剩几支铅笔用数字几表示老师又拿给——个,有没有铅笔了?用什么表示(启发幼儿思索”没有了〃可以用什么来表示)
2、出示数字“0〃,告知幼儿0〃也是一个数字,“没有了〃可以用数字”0〃来表示
3、说说生活中还有哪些情景需要用数字”0〃来表示(演示诞生活最新幼儿园公开课教案篇6活动目标
1、重点把握节奏型—X
2、学习用自然的声音来演唱歌曲
3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量活动预备录音机音乐磁带小猪头饰礼物盒节奏卡活动过程
1、进场幼儿自由做小猪动作进场
2、学习节奏型⑴发觉宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?⑵出示节奏卡,老师范唱⑶幼儿用不同的唱法创编节奏
3、学儿歌⑴观赏儿歌(老师播放儿歌)⑵提问儿歌里面消失了什么有没有刚才我们说的节奏型(请你说一说)⑶幼儿跟说儿歌(播放录音机)
4、学唱歌曲⑴老师清唱歌曲,幼儿学会倾听⑵幼儿跟唱歌曲,老师引导幼儿依据歌曲做动作3请单个幼儿表演唱歌曲4分组唱演唱歌曲,老师赐予点评
5、活动结束幼儿听音乐退场教学反思要让幼儿真正喜爱音乐,就必需做到贴近他们的生活爱好和观赏角度,相互沟通、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手力量和创作力量,亲身体验音乐给他们带来的欢快这样音乐活动才会受到幼儿的欢迎和宠爱最新幼儿园公开课教案篇7活动目标
1、在熟识旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》
2、能用固定的句式叙述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿势
3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质
4、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯活动预备
1、图片
2、PPT课件活动过程一回忆故事内容,引起幼儿爱好老师刚才我们读了《一本叙述睡觉》的书故事里有谁老师依据幼儿回答出示动物图片
(二)用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态
1、引导幼儿叙述动物睡觉的方式老师看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?
2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉
(1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静静静(背宝宝)
(2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉刺眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静静静
(二)熟识歌曲,学习感受
1、完整叙述,记忆歌词(标记记忆法)老师我们一起来把他们睡觉的样子说一说
2、老师范唱,感知歌曲老师小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢
3、幼儿学唱,感受歌曲老师请大家轻轻的跟着老师来唱一唱(藏图法唱2—3遍)
4、变换形式,巩固练习老师我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲轮到的站起来唱
(三)动作表现,体验乐趣
1、启发引导,动作表现老师这么好玩的歌曲假如能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢
2、动作表演,体验歌曲的乐趣(集体,小组,个另IJ)老师谁情愿来给大家边唱边表演歌曲的?3o给歌曲取名字老师今日我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?
(四)拓展阅历,丰富歌词老师还有很多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以连续编一编,唱一唱活动延长日常活动连续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲教学反思幼儿的爱好特别浓,能乐观回答老师的问题,但在幼儿争论的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好中各种可以用数字”0〃表示的情景,让幼儿推断,然后让幼儿自己举出实例,如,黑板上的粉笔字都擦洁净了,饼干盒里的饼干吃完了玩具箱里的玩具全被拿走了……
二、熟悉数字“0〃的形状特征,培育幼儿想象力和制造力
1、启发幼儿大胆想象,说一说0〃像什么?
2、嬉戏“我会变0〃,发散幼儿思维,启发幼儿运用各种方式编出数字0〃的造型绘画方式画出一个“0〃;身体动作的方式用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型,用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式用一张纸剪出数字0的造型
三、熟悉数字0〃的其他含义,感知数字0〃在生活中的用处
1、发散幼儿思维,启发幼儿说说“0〃的其他含义盘子里没有东西可以用数字0〃来表示,你们还在什么地方见到过数字0〃呢它用来表示什么摇控器、电话键、微波炉的刻度等
四、进一步拓展幼儿对数字0〃的熟悉
1、在黑板上出示算式1-1=、2-2=、3-3=、4-4=o请幼儿算出答案写在作业纸上,并说出理由
2、小结任何两个相同的数相减,得数都为“0〃最新幼儿园公开课教案篇2一.活动目标理解儿歌内容,学习有感情地朗读丰富叠词弯弯腰、歇歇脚、渐渐跑、快快逃喜爱朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默二.活动预备教学挂图,头饰动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)三.活动过程.出示教学挂图,引导幼儿观看教学挂图师请小伴侣们认真看这座桥,和我们平常的桥有什么不一样呢今日老师带来一首好听的儿歌,请小伴侣们听一听,想一想,这是一座什么样的桥谁喜爱它谁可怕它?.老师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地观赏提问儿歌的名称是什么儿歌里讲了哪些小动物他们见了桥之后做了什么事?.老师边操作图片边示范朗诵儿歌提问鸟儿飞到桥上做什么(学习表达并用动作仿照歇歇脚)提问蜗牛在桥下怎么走(学习表达并用动作仿照渐渐跑)提问老鼠见了桥是怎么做的(学习表达并用动作仿照快快逃).幼儿完整地观赏儿歌.争论这是一座什么样的桥谁会可怕这座桥?小结弯弯腰,造座桥,有人可怕有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫
6.幼儿学习有表情地朗诵儿歌⑴老师边做动作边示范朗诵⑵幼儿在老师的带领下边做动作边跟读四.结束嬉戏活动造桥幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭桥和过桥的乐趣附【儿歌】弯弯腰弯弯腰,造座桥,鸟儿飞来歇歇脚,蜗牛桥下渐渐跑,老鼠见了快快逃不是桥,不是桥,那是一只大花猫最新幼儿园公开课教案篇3
一、活动目标
1、通过找错、改错,提高幼儿的听辨力量,进一步巩固使用量I司
2、学习在嬉戏中正确使用量词,学习量词条〃、只〃的泛用
3、知道应当遵守嬉戏规章,仔细倾听别人发言
二、活动预备
1、自编故事《小熊嘟嘟》
2、磁铁教具图片、字卡
三、活动过程
1、请幼儿听故事《小熊嘟嘟》导入课题引导幼儿找出错误的量词并订正(出示相应的字卡)小结我们在说每种东西有多少时,数字后面有一个词,如一条鱼的“条〃、一张桌子的“张〃、一辆小汽车的“辆〃、……(这些词就是量词)每种东西不同,它用的量词也不相同,一条鱼就不能说成一头鱼、一棵鱼,说它们的时候要将量词分清晰
2、嬉戏〃看谁说的准〃老师出示图片,请幼儿说出相应的量词
3、嬉戏“看谁贴的对〃引导幼儿给图片贴上相应的字卡
4、出示〃一条〃、一只〃字卡,启发幼儿说出相应的物体,学习“条〃”只〃的泛用(如:一条绳子、一条腿……;一只眼睛、一只手套……)
5、嬉戏开火车J幼儿背诵《量词歌》每个幼儿轮番说一个量词,说对的幼儿可以得到一朵小红花,教案《幼儿园公开课教案》(鼓舞幼儿大胆的说出和别人不一样的量词)
6、小结今日小伴侣们又学会了很多量词的使用,下次课我想请小伴侣们和老师一起编一首新的《量词歌》好不好〃激发幼儿对下次课的期盼、对语言创编活动的爱好教学结束
四、教学延长创编《新量词歌》自编故事《小熊嘟嘟》熊妈妈有一个可爱的宝宝,名字叫嘟嘟小熊嘟嘟成天跟着妈妈一步也不离开有一天,妈妈对小熊说“嘟嘟,你已经长大了,应当自己出去找伴侣玩儿了〃“好啊、好啊!〃嘟嘟边说边往外跑,妈妈赶忙高声说道见到别人要有礼貌,要……〃,缺口道了〃没等妈妈把话说完,嘟嘟已经跑的没影了小熊嘟嘟这可是头一次自己出门呀,它蹦蹦跳跳的边走边玩儿走着走着嘟嘟大声的叫了起来“哇!好高的一朵大树呀!〃它跑上前去对着树上的小鸟说小鸟你好!你真是一头美丽的小鸟,你情愿和我做伴侣吗〃小鸟听了嘟嘟的话,笑得吱吱喳喳的直叫,边笑边摇头嘟嘟自言自语地说“不就不吗,有啥好笑的〃小熊嘟嘟向前面走去走着走着嘟嘟又大声的叫了起来哇!好大的一堆草地呀!〃它跑上前去对着正在吃草的老牛说“老牛你好!你真是一块健壮的老牛,你情愿和我做伴侣吗〃老牛听了嘟嘟的话,笑得眸阵的直叫,边笑边摇头嘟嘟有点儿不兴奋了,自言自语地说「‘不就不吗,有啥好笑的!〃小熊嘟嘟连续向前面走去走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇!好美的一辆小河呀!〃它跑上前去对着河里的小鱼说小鱼你好!你真是一匹可爱的小鱼,你情愿和我做伴侣吗〃小鱼听了嘟嘟的话,笑的尾巴用劲的摇它笑着、摇着尾巴游走了这回嘟嘟生气了,它的嘴嘛的老高,自言自语地嘟嚷着“哼!都笑,都不情愿和我做伴侣,都笑,都不情愿和我做伴侣,哼!回家告知妈妈去!〃小熊嘟嘟低着头、嘛着嘴、回到了家里妈妈见嘟嘟回来了忙问“嘟嘟,你怎么不兴奋啦,没找到好伴侣吗〃小熊嘟嘟委屈的把事情的经过讲给妈妈听听着听着,妈妈笑了起来没等嘟嘟讲完,妈妈已经笑得直不起腰了小熊嘟嘟见妈妈这样笑,也跟着傻笑起来可是小熊嘟嘟却不明白大家为什么都笑呢(请幼儿找错改错)后来呀,小熊嘟嘟仔细学习,它学会了正确使用量词再后来呢,它有了很多很多的好伴侣最新幼儿园公开课教案篇4活动目标.能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处特别大.分贝填充不同的材料,自制3-5只能发出不同声音的响罐,感受他们声音的不同.在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦.进展幼儿的观看力、想象力活动预备易拉罐、纸、沙、木珠、米等活动过程.响罐在小伴侣的手中发出了不同的声音,有时像下大雨的声音有时像下小雨的声音小伴侣们,你们猜一猜,这些响罐里装的是什么?.摇一摇,听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐,让幼儿辨析声音.教室里海藏着很多可以发出声音的物品,请你把这些物品找出来吧!.听辨打击乐器的声音小建议L请用响罐为好听的乐曲加上美丽的伴奏
2.关注生活中不同的声音,尝试仿照各种声音教学反思这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好可以说在大家的争论下,提问的有效性有了很大的提高幼儿不仅会说了,而且还更会问了这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力,也激发了他们的学习热忱孩子们在轻松、开心地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,力量也得到了肯定的进展最新幼儿园公开课教案篇5活动目标教育幼儿了解缺水的危害,知道要多喝水鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解知道人体需要各种不同的养分活动预备干了的水果娃娃、新奇的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶活动过程
一、比较
1、比较干落叶与湿落叶的不同
2、比较干水果娃娃与新奇水果的不同
二、争论同样的东西为什么会有这么大的不同?
三、通过争论知道自己以后要多喝水
1、落叶缺水了就干了,水果缺水了就皱了、烂了,小伴侣缺水了会怎么样?
2、为了不让自己缺水我们以后应当怎么做?活动反思活动时我请幼儿通过摸、看、说,去感知干落叶与湿落叶的不同、干水果与新奇水果的不同,争论时旭说“干落叶脆,手一捏就会碎,而湿落叶湿手捏时不会碎〃,笑笑说干落叶干得裂了口子,湿落叶没有〃……心说水果娃娃里的桔子不能吃坏了,而(新奇的桔子)另一个可以吃是好的〃,瑁说‘水果娃娃不好看了太丑,而另一个好看〃……比较时我请幼儿学一学干水果的样子,小伴侣不约而同的都把脸皱起来在学新奇水果时,大家都伸展小脸笑了起来在充分感知了它们的不同后,我才把造成这个结果的缘由告知了幼儿,告知幼儿干落叶干水果娃娃是由于缺水了才变成现在这个样子的,还渗透了秋天有的树落叶就是大树妈妈为了保存水份的简洁学问在争论小伴侣缺水会怎样时,幼儿明白了自己缺水时会大便干燥;嘴会裂口;尿会黄等,活动后我请幼儿喝水吃水果,结果幼儿都争着喝两杯水,吃水果时班上还剩了一个桔子,我把它分给大家吃时,连平常最不爱吃桔子的琪琪、笑笑都争着吃活动后我把这个活动布置到了墙面上,随时教育强化幼儿要多喝水,同时调整自然角,把干裂腐烂的水果及水果娃娃换掉,换上了新奇的水果及水果娃娃。