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文本内容:
幼儿园教案我爱读书范文5篇幼儿园教案我爱读书(精选篇1)活动目标
1、了解小种子〃奇异的旅行过程,感受大自然的奇妙
2、运用材料大胆进行想象创作,感受美术创作的乐趣活动预备《小种子》ppt课件红黄蓝绿水粉盘、排笔若干、胶棒、剪刀、黑色卡纸.活动流程
一、老师操作导入小伴侣们,今日我们要一起来用水粉画画,请你们猜一猜今日我们要来画什么?〃老师通过快速剪贴、点画、敲打迸溅等完成作品,鼓舞幼儿大胆想象“这是什么?〃,师幼互动沟通引出活动主题“小种子〃
二、播放ppt课件《小种子》,了解故事内容
1、老师逐页播放ppt课件,叙述故事,了解小种子的旅程“秋天到了,大风吹起来了,把小种子们吹到了半空中,小种子随着风飘呀飘呀,飘到了很远的地方,我们一起来听听小种子的奇异旅程吧?〃
2、幼儿观赏漂亮的花的图片,感受大自然的奇妙,丰富幼儿作画的阅历“大自然是个奇妙的妈妈,它让小种子们开出了许多美丽的花,小伴侣,让我们的小手也布满奇妙的力气,画出你觉得最美丽的花好吗?
三、幼儿自主创作,老师巡回指导幼儿大胆想象,在美丽的轻音乐中自主创作,老师了解幼儿绘画状况,在必要时赐予指导和关心
四、展现幼儿作品,老师对作品进行评价幼儿相互观赏并介绍自己的作品
五、结束活动小伴侣们,让我们也变成一粒小种子,开出漂亮的花来吧幼儿园教案我爱读书(精选篇2)活动目标L观看、理解画面所表达的意思,初步积累阅读阅历.理解生活中妈妈对自己的爱,萌发爱妈妈的情感活动预备课件《我妈妈》活动过程
一、介绍人物,激发爱好L师这是谁?这位妈妈在干什么?.师妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?.师一位会做鬼脸给宝宝看,逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?老师小结这是一个一心想让珍宝欢乐的妈妈,一个可爱的妈妈
二、阅读绘本,激发情感.妈妈的本事1一起观赏绘本1至3页2找出妈妈有哪些本事?在第几页上?老师小结:妈妈的本事可大了,会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更悦耳;妈妈跳舞可美丽了.爱妈妈的理由1出示图4这是谁?你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的?把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?老师小结妈妈像蝴蝶一样漂亮2出示图5刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈美丽,这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?师幼互动体验坐在老师身上试试,说说坐在“妈妈〃身上是什么感觉老师小结坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样,那么暖和,那么舒适,心里有幸福的感觉.妈妈的爱1出示图
6、7这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫2沟通生活阅历你的妈妈温顺的时候都为你做过哪些事?3观看VCR这些温顺的事,你妈妈都做过吗?老师小结每天,妈妈都温顺地照看我,关怀我,我知道那都是由于妈妈爱我4妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候,她还爱你吗?老师小结无论妈妈是像小猫一样温顺,还是像狮子一样生气,她都一样那么爱我们
三、完整观赏故事,萌发爱妈妈的情感,并用语言表达.师接下来我们伴随着音乐,一起再来完整的听一遍故事插问猜猜妈妈会对宝宝说一句什么静静话?珍宝,我爱你,永久爱你什么叫永久?
2.情感表达师你们有什么静静话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来幼儿园教案我爱读书精选篇3目标
1、学会正确发出睡觉、起床
2、通过观看老师表演,理解嬉戏规章
3、对手指嬉戏感爱好,愿意手口全都地嬉戏儿歌预备老师的五指上画有娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴过程
1、老师表演手指儿歌,引起幼儿嬉戏活动的爱好老师边念儿歌边表演手指嬉戏老师用提问的方式关心幼儿了解嬉戏儿歌的内容如嬉戏的名字叫什么?五个手指小人叫什么名字?它们在做什么?
2、引导幼儿学习手指儿歌《小不点》引导幼儿认一认五个手指小人,说出它们的名字带领幼儿念儿歌,重点练习睡觉、起床等字音
3、交代嬉戏表演规章念小不点睡觉的儿歌,要边念儿歌边将张开的五指逐一收回,最终做睡觉的动作念小不点起床的儿歌,要边念儿歌边将握拳的手指逐一伸开,最终张开双臂做起床的动作
4、老师引导幼儿玩手指嬉戏《小不点》老师面对全体幼儿让大家伸出五指,并带领幼儿一起边念儿歌边做手指动作
5、当幼儿熟识后,可以让幼儿与同伴面对面,自主地进行儿歌表演活动,共享嬉戏的欢乐幼儿园教案我爱读书(精选篇4)活动目标.通过看看、讲讲,认读汉字“犀〃、鸵〃、嘴〃、〃豹〃,并分析字型特点,产生对汉字的爱好.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称,了解它们的基本特征.懂得动物是人类的伴侣,要珍惜和爱护它们活动预备L课件、电脑、图片、字卡.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚活动过程
一、导入活动,引起幼儿的爱好,复习学过的字词.(课件中播放各种动物的声音)师听,这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?(出示森林画面)原来,这儿是一片动物的乐园,淘气的小动物和小伴侣做起了“捉迷藏〃的嬉戏,我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词“孔雀〃、大象〃、马〃、狮子〃等).师原来是这些可爱的小动物刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是细心为你们预备了一份礼物,猜猜看会是什么?
二、以书的形式引出犀牛〃、鸵鸟〃等四种动物的图片和汉字L师我们一起来看看究竟会是什么呢?(出示书的画面)哇原来是一本精致的图书,打开看看书上写了什么?(打开书).师是种美丽的小动物,它是谁,你熟悉吗?(幼儿回答)让我们来看一看、听一听它究竟是什么呢?(播放录象)它叫什么,你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字),它可是世界上最大的鸟,瞧它有着长长的脖子长长的脚一起念一遍〃鸵鸟〃我们再一起来看看鸵鸟〃这两个字宝宝有什么特殊的地方(都有一个鸟〃字)鸵鸟〃的鸵〃它的左边也有一个〃鸟〃字,〃鸵〃是一个左右结构的汉字.依次熟悉“巨嘴鸟〃、犀牛〃、豹〃这几种动物,认读汉字“嘴〃、犀〃、豹〃,并分析字型.师小动物送给小伴侣的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物,你们兴奋吗?那就让我们再来熟悉一下它们吧出示全部的动物画面,认读全部汉字.师老师把全部的图片都藏起来,看看你们还熟悉这些字宝宝吗?(认读汉字).嬉戏〃下雨了〃请小伴侣将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨师你们都正确的把小动物送回到了自己的家,小动物们向你们说声感谢你们,小伴侣!(不用谢).师小动物是我们小伴侣的伴侣,你们喜爱它们吗?(喜爱)所以我们要珍惜和爱护它们,让它们成为我们永久的伴侣,对吗?
三、幼儿去森林休闲屋进行嬉戏活动师刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋〃,里面有很多好玩的游戏,有“跳跳棋〃,有〃接龙〃,还有很多好看的图书等,你们想去玩吗?(想)那就让我们去尽情地玩吧幼儿分散嬉戏幼儿园教案我爱读书(精选篇5)活动背景:小班幼儿以自我为中心的思维特点明显,要使他们渐渐走出自我的小天地,学习与他人友好相处,建立“伴侣〃的概念,从自然人走向社会人,社会性教育内容的渗透尤为重要在〃小兔〃主题渐进尾声的时候,“好伴侣〃主题已逐步绽开,在这个过渡阶段,我选择了阅读材料《小兔乐乐》为了关心小班幼儿充分理解故事情节,体验故事中表达的情感,设计了本次活动设计说明对小班幼儿而言,有效的阅读活动不行能是对阅读材料的单纯解读完整阅读活动前的体验和情感铺更为重要,且必不行少本活动设计正是基于这样的熟悉在设计本次阅读活动时,我将重点放在调动小班幼儿参加丰富他们的体验上,力图使阅读成为师生互动呼应的活动,详细表现在以下三个方面.阅读内容情境化阅读情境化,即将阅读内容渗透到情境中,通过幼儿与情境的相互作用达到理解阅读材料的目的如在完整观赏前,我通过多媒体的帮助方式为幼儿创设了一个生动形象的阅读情境,在宽松自由的氛围中激发幼儿与故事中的仆人公“小兔乐乐〃进行互动这为幼儿构建了能发挥自身优势的平台,能激发幼儿用各自不同的表达方式与“小兔乐乐〃进行对话并大胆地表现,从而激发幼儿对后续阅读的剧烈的爱好和欲望.阅读过程互动化这个活动设计中,我设计了多种途径和多种方法的互动机会如在活动开头时的拔萝卜〃的嬉戏,能让幼儿乐观参加;活动中的扮演嬉戏,能让幼儿乐观体验嬉戏的乐趣同时,对阅读图书产生的深厚爱好,同时也促进了幼儿在活动中乐观的思索、敏锐的去观看和发觉再如,“说说讲讲〃环节的沟通对话中许多问题都是开放性,为我在活动中关注和回应每个幼儿供应了机会.渗透情感教育情感教育是小班幼儿阶段的重要内容之一积累集体生活的阅历渐渐走出自我中心,情愿去关怀他人,情愿去关心他人对他们很重要,但这些又需要借助详细的情境和活动来体验,因此,在各个详细的活动细节和情境中渗透情感教育对小班来说尤为重要上述阅读活动中我在关注幼儿阅读爱好的培育和阅读技能的获得的同时,也设计了关心小兔等多个详细情节,渗透关爱他人的情感教育活动目标.在观看理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节;.情愿关怀关心他人,体验关爱他人,关心他人的欢乐;.情愿大胆地表达和表现,学说完整的句子。