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文本内容:
幼儿园中班音乐教案范文5篇幼儿园中班音乐教案范文篇1小老鼠和大狮子活动目标
1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点
2、体验和同伴合作配音表演的欢乐
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处
4、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐活动预备课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动提不
一、回忆故事(价值分析在回忆故事中,拍拍故事中相应的节奏,为以下选节奏图谱做铺垫)
1、引出前几天我们听过一个什么故事(出示课件)
2、提问故事中有哪些小动物(狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠)这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的(幼儿模拟动物声音、拍拍节奏)小结把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结
二、探究尝试(价值分析通过探究,尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点)
1、一一出示节奏图谱接下来,我们和这些小动物们一起做个配图嬉戏谁来试着拍一拍,你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声和脚步身(一起拍拍节奏,出示相应的动物图)
2、出示各种小乐器这里有哪些打击乐器想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身(一一敲敲小乐器来验证一下)
3、分组探究给音乐节奏故事里的动物配音(配音嬉戏)
(1)提出要求我们一起请小乐器帮忙,给故事里的动物配音看看故事中有几种小动物那么几个人一组每组的5个伴侣先要相互商议好自己想做哪种小动物,再去选一种适合这个小动物声音的小乐器,最终每组的5个伴侣一起试试用乐器给故事里的动物配音
(2)把幼儿分成三组,各自选择乐器和相应的节奏型进行练习
三、配音表演(价值分析利用配图、配乐嬉戏,尝试依据故事的角色特点,选择合适的节奏型及打击乐器来表现故事内容,并体验和同伴合作嬉戏的欢乐)我们一起学做小小演奏家来配音表演
1、请一组幼儿合作配音表演让幼儿依据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音
2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起,集体给故事中的小动物配音小结今日我们学习用乐器仿照小动物的声音讲故事,那还有什么故事可以用乐器来配音呢等你们发觉了告知老师,我们再来一起演奏幼儿园中班音乐教案范文篇2熊和石头人活动目标
1、学玩音乐嬉戏《熊和石头人》在学习歌表演的基础上,结合嬉戏情节,留意随着音乐的变化而变换动作
2、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈,并在熊消失时能保持自由造型不动
3、遵守嬉戏规章,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐
4、体验自主替换歌词的愉悦心情
5、感受音乐节奏,愿意参加音乐嬉戏活动,体验嬉戏的欢乐活动预备熊头饰一个活动过程
一、复习歌曲《十二生肖歌》
二、学习歌表演
1、老师范唱歌曲《熊和石头人》
2、幼儿说出歌曲中的歌词内容
3、熟识歌词老师说一句,然后用动作示意幼儿说下一句,依次类推
4、老师放慢弹奏速度,幼儿跟着学唱歌曲
5、老师与幼儿争论歌曲的感情处理小伴侣和小动物在树林里欢乐地玩,怎样唱?大熊来了,大家被乱跑,该怎样唱?
6、即兴歌表演老师与幼儿一起练习
三、随乐即兴舞蹈并学做石头人老师可供应欢快或美丽的不同性质的舞曲,让幼儿即兴表演再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必需保持姿势不动,几变为石头人了
四、学习熊走动作鼓舞幼儿在熊走音乐声中,用不同的动作扮演熊并合拍地行走
五、完整嬉戏嬉戏开头可有老师扮熊,并逐步由幼儿担当熊的角色幼儿园中班音乐教案范文篇3大花猫和小老鼠活动目标
1、学唱歌曲,感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的嬉戏规章
2、观赏韵律表演,借助大花猫和小老鼠角色,关心幼儿学习歌曲
3、感受嬉戏的乐趣,学会掌握自己的身体保持不动
4、在活动中与同伴共舞,沟通情感
5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌,依据儿歌内容用恰当的动作表现活动预备
1、请两个小伴侣排练情景表演大花猫和小老鼠
2、小老鼠、大花猫头饰各一个
3、给扮演大花猫和小老鼠的小伴侣化妆,特殊是小老鼠,要根据歌词的内容进行化妆活动过程
1、复习律动欢乐的小熊老师带领幼儿随音乐,扮演欢乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车,走进教室
2、观赏韵律表演大花猫和小老鼠老师你们看到了什么小老鼠长着什么样他们在做什么?
3、观看小老鼠表演,学唱歌曲的前半部分老师天黑了,小老鼠偷偷地从洞里跑了出来,你们听……老师小伴侣,我们一起跟着小老鼠学一学吧!幼儿跟着小老鼠延长歌曲的前半段,在间奏处,带领幼儿找空地方蹲下来做吃东西动作
4、观看大花猫表演,带领幼儿唱歌并玩嬉戏老师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分,并在间奏出鼓舞幼儿做吃东西动作依据幼儿的爱好程度,可带领幼儿玩嬉戏1-2遍幼儿观看大花猫表演,鼓舞幼儿跟着大花猫学习表演猫叫、猫走路等动作讲解嬉戏规章提示幼儿听见大花猫来了,就立即不动,这样大花猫就不会发觉你们了歌曲唱完,当你们听见大花猫说唯呜、哺呜的时候,花猫就去抓老鼠,老鼠结喝进跑回家坐在椅子上老师扮演大花猫,幼儿扮演小老鼠,师生共同玩嬉戏两遍幼儿园中班音乐教案范文篇4大鞋与小鞋活动目标
1、学唱歌曲,感受歌曲幽默、风趣的风格
2、通过观看画面中穿大鞋的滑稽模样,想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲
3、体验夸张的表演乐趣
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力
5、感受嬉戏的乐趣;活动预备
1、教学挂图、学习DVD、教学CD
2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双活动过程
1、感受大鞋与小鞋老师今日,老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋,让我们来穿一穿,看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路,听听走路时发出的声音,并仿照发出的声音,然后让幼儿相互沟通穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋发出的声音)
2、初步学唱歌曲⑴初步感受歌曲内容,观赏老师范唱老师今日,老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌认真听,歌里唱了什么?2幼儿相互争论歌里唱了什么老师你听到歌里唱了什么依据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片3再次观赏老师范唱,师幼共同争论歌里还唱了什么老师请再留意听老师唱一遍,看歌里还唱了什么依据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片4利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容老师刚才小伴侣都已经仿照了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来,好吗?5师幼共同看图谱完整地演唱歌曲老师依据幼儿的演唱状况进行重点练习
3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象1再次观赏老师的范唱老师可依据歌词内容将第一段唱得强而慢,其次段唱得弱而快老师留意听老师唱,看老师在唱两段歌曲时,它的速度一样吗?2师幼共同争论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句老师两段歌曲的速度一样吗为什么不一样那我们应当怎么唱
4、幼儿分组演唱老师将幼儿分成两组,一组演唱第一段,一组演唱其次段活动延长在歌曲的后续活动中,老师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样,试着编一遍穿小鞋的歌曲,并演唱幼儿园中班音乐教案范文篇5不倒翁与小娃娃活动目标.依据音乐创编不倒翁和小娃娃的动作.体验与同伴进行音乐嬉戏的欢乐.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌,依据儿歌内容用恰当的动作表现活动预备录音、玩具等活动过程L复习上节课所学习过的歌曲.创编动作听第一段,创编不倒翁的动作,表现出不倒翁的摇摇摆晃.听其次段,创编小娃娃的动作,表现出小娃娃动作流畅的感觉.展现和共享幼儿分两组,分别扮演不倒翁和小娃娃幼儿合作进行嬉戏活动反思整个活动以老师为主体,单向发挥作用,违反了以幼儿为主体的理念,缺乏了师幼互动的过程在活动中无论是观赏,理解歌词、唱歌、表演,虽然老师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的爱好,但是反复的播放,重复地练习让幼儿大部分时间花在消极地坐、听、等待上,严峻束缚幼儿双手与大脑,禁锢了幼儿的思想与情感,活动过程中幼儿缺乏主动性、乐观性,更谈不上制造性,为了学会老师所教的内容而感到困难,感到苦恼,自然会毫无参加活动的爱好,更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。