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文本内容:
教案古诗悯农反思教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及同学的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书下面是我为大家预备好的内容,盼望对你们有所关心,教案古诗悯农
一一、活动目标L引导幼儿感知故事中的韵律美
2.培育幼儿从小懂得疼惜粮食,珍惜成人的劳动
二、活动预备悯农图一张,小伴侣吃饭图一张
三、活动过程
(一)开头部分观看图片,猜图意提问图片上有谁他们在干什么你觉得这是什么时候(请幼儿说说图上的内容)(
(二)基本部分感受古诗特点,理解古诗内容
1、关心幼儿理解古诗所表达的意思师;这幅图可以用一幅图来表达,他的名字叫《悯农》老师有感情的朗诵古诗,解释古诗的含义中午太阳红红照在地上,农夫在松土除草,汗水一点一点禾苗下面的土地里,谁知道碗里的饭呀,颗颗粒粒是农夫辛苦劳动得来的
2、教育幼儿要懂得疼惜粮食、敬重劳动成果提问;听了这首古诗后你有何感想小伴侣以后进餐时该如何做?我们今日吃的粮食是农夫伯伯辛苦出力、流汗种出来的,所以我们要疼惜粮食,喜爱农夫伯伯
3、学习依据对古诗的理解,用不同的声调、语气朗诵古诗.依据图片,幼儿跟着老师朗诵.幼儿有感情地、完整的朗诵古诗
3.请部分幼儿表演朗诵古诗
(三)结束部分分析人物行为,对幼儿进行行为习惯教育出示图片二,观看图上小伴侣的行为,说一说她这么做对不对为什么?我们该怎么做(幼儿争论)小结我们要疼惜粮食,珍惜别人的劳动成果
四、延长活动比一比以后谁吃饭最洁净,不铺张粮食?比一比以后谁洗手不铺张水?教案古诗悯农反思
二一、活动目标
1、初步理解古诗中农夫劳作的辛苦与粮食来之不易的寓意,感受古诗语言的精炼及节奏美,初步学习朗诵诗歌
2、运用观看、探究、比较、选择等方式,理解诗歌的画面及寓忌、O愿意参加争论,表达自己对古诗的独特感受
二、活动预备
1、幼儿用书《悯农》
2、能发出声音的积木、筷子、日常的玩具等
三、活动过程
一、幼儿观赏古诗
1、出示《悯农》图片师老师请小伴侣看一张图,谁来把你看到的内容讲给大家听?
2、鼓舞幼儿认真观看画面人物的动作、表情及背景,并小声地与身边的同伴沟通师请你和旁边的小伴侣说一说图上画的是什么地方老伯伯在做什他的心情怎么样?师这幅画说的是一首古诗,你们能猜出来是哪一首古诗吗你是怎么猜出来的?
3、师老师把这首古诗来念给小伴侣们听
二、老师关心幼儿理解诗歌内容
1、请幼儿念古诗一遍,提问这首古诗说了一件什么事?
2、老师关心幼儿逐句理解诗歌的含义
3、老师重点解释大家都不能精确理解的文字及诗歌,幼儿理解的则由幼儿来讲师“锄禾日当午〃农夫伯伯在中午种庄稼,火辣辣的太阳照在身上汗滴禾下土〃农夫伯伯种庄稼的时候热得全身都是汗,汗水一滴一滴都流到了泥土里“谁知盘中餐〃谁知道我们吃的这些米饭”粒粒皆辛苦〃一粒粒都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的
三、引导幼儿学习朗诵诗歌
1、幼儿看图跟随老师朗诵诗歌师这首诗告知我们,农夫伯伯在田里劳动的时候是特别辛苦的我们在念古诗的时候速度要略微慢一点
2、老师动作在前,引领着幼儿打着拍子朗诵诗歌,体验诗歌的韵律美师看老师手里是什么(积木)看着老师用积木要做什么?
3、老师请幼儿自己探究、选择能发出和谐声音的物体,并学习打着拍子朗诵诗歌师你们也想试一试吗那请你们选择一种能发出声音的物体,跟着老师一起来念念
四、引导幼儿进一步感知诗歌的寓意
1、师朗诵这首诗歌时,你们有什么样的感觉?
2、老师简洁介绍粮食的由来,关心幼儿理解诗歌所表达的内涵,知道农夫种粮食的辛苦与不易,知道要敬重他人的劳动
3、农夫这么辛苦地种粮食,我们应当怎样疼惜他们的劳动成果呢?教案古诗悯农反思三活动目标
1、在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感
2、理解诗中〃辛苦〃一词,并能说一句话,进展幼儿词汇的运用力量
3、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿喜爱农夫的情感
4、引导幼儿在古诗中学习,感悟生活
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解活动预备挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干活动方法直观教学法、提问讲解法、嬉戏法活动难点
1、理解诗的大意和所表达的情感
2、学会运用辛苦一词活动过程
一、幼儿念儿歌《大馒头,哪里来》,引出主题
1、大馒头是从哪里来的
2、农夫伯伯种出来简单吗?附大馒头,哪里来?大大馒头哪里来?白白面粉做出来白白面粉哪里来黄黄小麦磨出来黄黄小麦哪里来农夫伯伯种出来农夫伯伯劳动忙,大家都要疼惜粮
二、出示挂图,朗诵古诗,解释诗意
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)
2、当太阳最热的时候,有一位农夫伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里唉,谁知道我们碗里的饭,都是农夫伯伯一粒粒辛苦劳动出来的
3、锄禾日当午〃“锄〃指锄草的动作,禾〃指庄稼,“日当午〃指到了中午太阳当头照中午太阳当头照的时候,农夫在地里松土、锄草“汗滴禾下土〃农夫的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容农夫劳动很辛苦谁知盘中餐,粒粒皆辛苦J盘〃指碗,餐〃指粮食,“皆〃都的意思谁知道碗里的饭,一粒粒都是农夫辛苦劳动得来的
4、学习词汇辛苦〃,来说一句话例如爸爸工作很辛苦(出示图片)妈妈干家务辛苦等
5、爸爸、妈妈、农夫伯伯这么辛苦,我们应当怎么做呀教育幼儿要从小疼惜粮食,敬重别人的劳动成果
三、嬉戏(捡米粒),教育幼儿日常中要疼惜粮食附小小一粒米呀,来得不简单,小小一粒米呀,别把它看不起,农夫伯伯早出晚归,忙着种田地,小小一粒米呀,来得不简单活动反思本次活动引出主题然后朗读古诗理解诗意,教育幼儿要从小疼惜粮食,敬重别人的劳动成果在这一过程中借助画面、想象等手段,知道古诗的也许意思,让孩子们找到共鸣,并抓住了诗眼辛苦〃二字通过唤醒孩子的生活阅历来品诗中之情,让幼儿懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的,来之不易,激起孩子对农夫的喜爱敬重之情,达到了预期目的教案古诗悯农反思。