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如何引导小班幼儿积极参与班内活动?近年来,我国幼儿教育走进了高速发展的阶段随着2023年新课改的全面开展,落实培养有“四育”素质的幼儿其中“四育”包括德育、智育、体育和美育而幼儿的参与度在班级内活动中的表现,是评价幼儿是否培养有各类“四育”素质中的重要指标之一因此,引导小班幼儿积极参与班内活动是教师必须面对的具有挑战性的工作在本文中,笔者将根据近年教育教学发展的新趋势,总结几种应对方法,来帮助教师增强小班幼儿参与班内活动的积极性和主动性
一、耳濡目染激发兴趣是教育第一步自从进入信息时代,人们生活的质量和数量都发生了翻天覆地的变化,教育范畴也同样如此教师在班级内要采用新颖的教育方式,利用新颖的教育手段,来引导幼儿参与活动,并营造“快乐、主动、自信”的班级氛围举例来说,教师可以通过演讲陈述来介绍一个活动的背景,这可以让幼儿们更好地定位活动的目标,增强他们对活动的认知和兴趣,创造出一个有意义并有动力的任务同时,教师也可以通过亲身示范的方式来提高幼儿对活动这一过程的感知,如通过各种实物物品、生动的例子等来激发幼儿的兴趣此外,幼儿参与活动后取得的效益和感受也十分重要,教师可以创造机会来让幼儿分享自己的体会,以此来说明参与活动的重要性,从而带动其他学生的积极参与,形成良好的正向循环
二、适度竞争激发主动性是引导幼儿参与活动的重要方式小班幼儿的天性有竞争意识,不过这种竞争是“积极”的,其目的是为了取得更大的成就和收获成功教师可以利用这种竞争意识来提高小班幼儿的参与度在班级内,教师可以实行考试,测试等形式,使幼儿们可以在比较的过程中的不断努力得到更大的进步此外,教师还可以给予小班幼儿小奖励,如鼓励幼儿们分享自己的成果,举办比赛,成绩优秀的幼儿可以获得一定的奖励,以此来激发幼儿们的积极性和主动性,竞争是不可缺少的刺激
三、团队合作培养幼儿团队意识的重要性合作是一种各方受益,互相支持,互相配合,互相信任的过程在小班幼儿教育中,教师可以进行各种班内活动,让幼儿学会倾听,互相协作,各自发挥优势,发挥团队精神教师可以创造一种“竞争与合作”相结合的活动环境,在比赛中,幼儿们可以因为有团队的协助,获得成功的喜悦和荣誉感在这种环境中,幼儿将会提升自己的团队合作意识,培养出积极主动的主导意识,进而形成具有共鸣力的团队意识,促进团队和个体的成长
四、内外结合提倡多样化的活动形式教育的本质就是要激发幼儿思考和行动,因此教师可以用多样化的参与方式引导幼儿参与班内活动例如,班内活动可以用传统与现代的相结合,让幼儿们在传统游戏的基础上,将游戏元素进行各种创意的融合,如水彩画、手偶剪纸、植物培育等等让幼儿学会在游戏中感知自我,学会总结经验,提升参与感和学习效果综上所述,教育是一门创造工作,教师的职责是创造一个充满活力和创意的班级氛围,以引导小班幼儿积极参与班内活动需要注意的是,幼儿的天性是好奇、感知、探索,幼儿相对于竞争的态度和合作的态度都是积极的因此,在引导幼儿参与活动的同时,教师要在充分考虑幼儿天性的前提下,采用新颖、有趣的活动方式来加强幼儿对活动的兴趣和主动性通过耳目染、适度竞争、团队合作和多样化的活动形式等维度的引导,教师可以帮助小班幼儿形成积极、主动、乐观的人生态度,为其未来的学习和成长奠定坚实的基础第PAGE页共NUMPAGES页。