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2022八年级语文教师下学期工作总结八年级语文教师下学期工作总结总结是事后对某一阶段的学习或者工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻觅工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧总结怎么写才是正确的呢?下面是我精心整理的八年级语文教师下学期工作总结,供大家参考借鉴,希翼可以匡助到有需要的朋友八年级语文教师下学期工作总结1八年级下学期的时候,我担任八年级两个班的语文教学工作在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作现将本学期的工作情况总结如下
一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成为了这学期的教学水平本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参预研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验工作总结
七、教学中的不足我所任教的八年级X班的语文成绩相对其它平行班而言,还是有差距的,我认真进行了反思,原因主要有以下几个方面
1、在课堂教学中调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,导致课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的教育缺乏力度,虽然也使用了多种方法,但没有时时抓,刻刻落实学无止境,我会在今后的教学工作中学习学习再学习,努力努力再努力的!八年级语文教师下学期工作总结6不知不觉,八年级下学期的工作又接近了尾声,本学期我担任八年级两个班的语文教学工作,要教好语文,就要让学生喜欢语文,让他们对语文产生兴趣针对本学期教学情况,总结如下
一、以阅读教学为主,共完成六个单元的阅读教学每一个单元一个主题,到达相应的学习目的融入本人的生活体验,感悟课文的思想内涵,理解叙事性作品的文体特征,品味含义丰厚的语句在古文中散步,在大致读懂课文的根抵上,理解古人写景、叙事、谈论的艺术,领略言语运用的妙处;积聚了常见的文言词语,加强了语感在借助提示、注释和工具书读懂课文的根抵上,领略游记散文借景抒情的特性,品味了古诗文名句的思想感情
二、教学课堂向来应当注重学生创新的动机、情感、意志,激起学生的求知愿望培养学生主动思量、质疑的能力为此,把握八年级学生的心理特征和思想特性,积极探索有利于激起兴趣、鼓励讨论的课堂教学办法例如,在处理各单元的重点篇目时,我向来采用整体感知协作探求深思质疑拓展延伸的教学形式,依据不同内容精心设计问题组织课的教学任务情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质同时,在培养学生自主探索学习的课堂教学方面也收到了一定的效果学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效
二、学生学习情况知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解堂教学这样教学,课堂上感到的是一种亲切、调和、活泼的氛围在这样的气氛中,学生的个性得到充分的展示与哺育,或者质疑答辩,或者浮想连翩,或者小组间交流,或者应战权威师生互动,生生互动,小组间互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充沛的锻炼和表现的时机
三、现代教育技术一日千里的飞速开展,要求具有新颖生机的语文课堂不只要有教学形式的转变学生思想的开启,更要引导学生学会学习,获取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的根本请求,也是语文学科工具性与人文性特性的集中表现新课程请求课堂要以更新教学手腕为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经历共享信息时期多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的范畴,拓宽摄取学问的渠道,为完成进步学生信息素质,开辟学生的探求才干、学习才干、协作才干、发明才干提供了一个可操作的平台
四、为完成由授之以鱼到授之以渔的基本转变用扎实多样的锻炼,多方面进步学生的语文素质,努力哺育学生的语文理论才干,使学生取得一定的终身学习的身手为此,我针对不同的学问板块,采取不同的锻炼办法夯实根抵硬笔书法每日一页,字词听写循环放映;扩展积聚课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;锻炼才能阅读了解,从总体办法到解题技巧,系统指导,重复锤炼;作文锻炼按部就班,小作文依课文内容随堂布置,借题发挥,大作文紧扣课标和中考方向力图既有章法,又有创新,鼓励放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,学生主动学习、盲目学习、勤于学习的认识有待增强,今后需愈加完善这些工作,对学生进行生动,扎实,系统,有序、有恒的锻炼,以进一步提高学生的阅读能力本文来源网络采集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
三、教学过程经验总结
1、力求吃透教材,了解学生在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思量和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并将法制教育渗透于学科教学中
2、坚持问题导学,发挥小组作用,在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思量,发展思维充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果调动学生参预课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台
3、情境体验与实践活动结合,为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参预还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,摹仿辩论赛等活动通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心
4、学习反馈与课后辅导,批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平
5、在学习中改进,在日常教学上,有疑必问并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足
6、在实践中探索新课改,在教学工作中,认真学习新课标,思量教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质
四、教学过程中存在的问题及改进措施在实际教学过程中,并非每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题.理论与实际存在的差距设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学.课堂氛围对教学工作开展的影响良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务但在实际教学中,很难把握这个度,甚至浮现教师唱独角戏的现象这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师赋予更多的关注特别在日常教学过程中,应故意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力八年级语文教师下学期工作总结2八年级下学期我继续担任八年x班的语文教学工作这学期以来,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作对学生既严格要求,又充分尊重他们,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务为了更好的完成教学目标,对本阶段工作总结如下
一、备课我们使用的人教版教材体现了语文学科人文性和工具性的有机结合在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,力争对教材的基本思想、基本概念,每句话、每一个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好理解编者意图,精心设计教学过程,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,竭力激发学生的学习兴趣——
二、上课组织好课堂教学,关注全体学生的发展,引导学生转变学习方式,调动学生的故意注意,使其保持相对稳定性同时,千方百计创设教学情景创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生教学时我首先引导学生在情景中发现问题,力求他们会提问题,同时与同学合作,通过观察、辩论等形式寻觅解决问题的办法,也就是说,在学习上,我提倡自合作的探索学习方式,培养他们乐于动手,勤于实践的意识和习惯,因为惟独自己挖空心思想出来的,记忆才会更忧新,惟独亲身经历过、体验过,人材会有所收获我在课堂上能有序地开展教学活动,体现分层理念,各类学生主动地发展,严把课堂教学质量关
三、课后辅导作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业;抓好培优辅差工作,要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,惟独把优生培养好了,优秀率才干升高,班级才有模范;也惟独把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率
四、加强与同学科教师互动学习为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我们八年组三位语文教师共同加大训练力度规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中
一二、激发学习兴趣,提高语文素质语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素质
1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师〃在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文,我根据不同的课型,设计不同的导入方式,比起简单的讲述,更能激发学生的灵性,开启学生学习之门
2、培养积极探索习惯,发展求异思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体味,要引导学生仁者见仁,智篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长期训练,他们有了一定程度的进步积极参加校内外教学研讨活动,不断吸收他人的珍贵经验,提高自己的教学水平时常向经验丰富的教师请教并时常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参预研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了不少有益的经验在八年级下学期的语文教学工作中,我力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,争取做一位让人民满意的合格教师!八年级语文教师下学期工作总结3岁月如梭,日月如梭转眼间,八年级下学期的语文教学工作已经结束了,本学期我担任八年级X班的语文教学工作我对教学工作从不敢怠慢,认真学习,深入研究教法经过这个学期的努力,取得了较好的成绩现将具体工作总结如下
一、细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性曾经有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机〃因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,讲学稿编写认真,并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受者见智,斗胆,各抒己见在思量辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导,让学生对问题充分思量后,根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理这样的课,课堂气氛很活跃,此间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思量,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让学生大声朗读,以提高他们的语感农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步
2、选择美文,让学生感悟理解八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受
四、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长期训练,他们进步还真不小
五、作业设置合理、批改及时在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记〃、习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
六、参预教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断吸收他人的珍贵经验,提高自己的教学水平时常向经验丰富的教师请教并时常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参预研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了不少有益的‘经验总之,我要更加努力的工作,吸收教训,总结经验,争取更好的成绩八年级语文教师下学期工作总结4XXXX至XXXX学年度,我担任初二年级语文教学工作本学年我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务下面是本人的教学经验及教训
一、课前准备
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每一个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才干教好
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些艰难,采取相应的预防措施
3、考虑教法,解决如何把已掌握的‘教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
二、课堂上的情况组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,千方百计创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引起学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担
三、做好课后辅导工作初二的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做到对学生学习的辅导和帮助工作,特别在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如握握他的手,摸摸他的头等从赞叹着手,所有的人都渴望得到别人的理重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足
四、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试总之,在本学年的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为XXX中的发展奉献自己的力量八年级语文教师下学期工作总结5岁月如梭,一转眼,八年级下学期的语文教学工作已经结束了,这个学期我继续担任了八年级x班的语文教学工作由于教学能力有限,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,虚心向优秀的语文老师请教认真钻研教材,探讨教法经过又一个学期的努力,收获了不少现将具体工作总结如下
一、细研教材,集体备课后坚持第二次备课每次集体备课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法,参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在课堂上,能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神,激发他们的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率
二、寓教于乐,提高学生的语文素质在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中,力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素质为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体味,引导学生仁者见仁,智者见智,斗胆,各抒己见在思量辩论中,我巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开辟此间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间
三、重视朗读,培养语感利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感大部份学生语言表达能力较弱,回答问题语言不联贯,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中的学生规定每天早上必须大声准确流畅地有感情地朗读20分钟,经过这学期的努力,他们有了明显的进步
四、加强课外阅读,写作和书写训练为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度为此,我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄写作训练每周两次,是写学生自己所读文章的读后感或者命题作文两个班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力,我规定他们每天必须至少练1页字,所练内容主要是以字帖为主,经过这么长期训练他们进步还真不小
五、作业设置合理,批改及时在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢
六、参预教研,取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断吸收他人的珍贵经验,提高自己。