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文本内容:
科普教育活动方案科普教育活动方案
一、主要活动
1、提高篇1)科技征文为进一步提高学生的科技创新意识,体会科技为生活带来的巨大变化,面向全体高一高二学生,征集科普文章,科技节活动方案题目自拟,文章字数应在800字〜1000字之内,原稿纸抄写优秀文章在校园内展出2)科普网页设计使用html语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品,一般在20个网页以上在分辨率为1024(或以上)像素的电脑屏幕上浏览时,页面保持整齐,不影响美观网页作品容量不大于50mb(非压缩文件)3)科技应用方案为能够进一步提高学生的科技创新兴趣,体验科技创新带来的方便与快乐,针对生活中接触到的物品,让学生去发现科技创新方面的优点与不足,用自己的.语言描述优秀的物品成功之处和不足之处,并设计出解决方案或者提出改进意见(科技应用方案要求用a4纸打印)学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教育的质量
2、实践篇1)发明创造指发明、实用新型和外观设计发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案;实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计2)技术创新新技术、新产品、新方案,规划方案《科技节活动方案》即成熟、可行并在实际应用中效果显著的前景广泛的技术成果,以及在研究性学习过程中产生的优秀技术成果注食品、烟、酒、化妆品类项目不接受评比
二、作品要求1)发明创造和技术创新作品必须有图表资料根据项目的需要,可以包括外观图,手绘或照片均可;结构图,手绘或打印均可;原理图,手绘或打印均可;录像带,不超过5分钟2)证明材料若项目涉及下列内容,必须在上报时提供有关部门是证明材料医疗保健用品,由市级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定;动植物新品种,由市级以上农科部门开具证明证明确为培育和发现的新品种国家保护的动植物,由市级以上林业部门开具证明,证明研究过程没有对动植物造成损害3)评选标准及有关规定遵循三自原则和三性原则三自原则是指自己选题,必须是作者本人发现、提出的;自己设计和研究设计中的创造性贡献,必须是作者本人构思、完成的主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的自己制作和撰写,作者本人必须参与作品的制作三性原则是指科学性,包括选题与成果的科学技术意义,技术方案的合理性发明创造过程的科学性,研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性;先进性,包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度实用性,指该项发明或创新技术可预见的社会效益,经济效益或效果,便于应用和投产以上一系列作品均在2月22日上午10点到教室上交、不得迟到科普教育活动方案
一、指导思想为了培养我校师生的科技素养,展示师生的科技精神、团结合作能力,通过丰富多彩的科技活动在广大师生中进行宣传,促进我校的科技发展工作,倡导科学、文明、低碳的生活方式,崇尚科学、反对邪教,强化安全工作,落实科学发展观、构建和谐校园学校将围绕—市科普宣传周活动精神,开展以节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造为活动主题,以低碳经济、防震减灾、公共安全、身心健康等热点问题为宣传重点,全面开展多系列、多层次的全校性科技活动
二、活动主题节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造
三、活动时间20_年5月714日
四、领导小组组长—副组长—组员—各班主任
五、活动安排.科普知识宣传周启动仪式时间20—年5月9日升旗仪式地点操场参加对象全体师生负责潘晓燕.结合科技活动周召开一次主题班会时间20―年5月11日地点各班教室负责各班班主任要求以节约能源资源、倡导低碳生活为主题,内容新颖,对学生有教育意义(5月11日放学前将方案上传教导处).组织学生观看科教电影《宇宙与人》时间第十三周地点有投影的班级或多媒体教室参加对象全体师生负责各班班主任要求各班主任在5月9日之前在《宇宙与人》视频.设计科普小报时间20_年5月14日评比负责
四、
五、六各班班主任要求根据活动能够要求节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造,的四个方面,各设计一份小报,于5月14日上交教导处参评.进行
5.12防震减灾教育时间20—年5月12日形式晨会课进行防震减灾教育,大课间活动时间进行反震减灾演练负责全体行政、正副办主任.认真总结,表彰先进(5月16日)科技活动周结束后,我校将认真总结活动经验,对在活动中表现突出的教师和竞赛中成绩优秀的学生要进行表彰,并以简报的形式总结表彰我校的各项活动开展情况科普教育活动方案在努力体现职教办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教育的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新能力培养现将具体情况总结如下
一、加强领导,提高认识,创设科普文化氛围科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径,是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段,学校领导非常重视科普活动成立了以校长为组长,德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组,各专业组配合具体落实各项工作,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传,让学生感受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素质的提高,很受学生欢迎为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激动的情绪参加科普活动,在活动中感到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地,耳濡目染、自然相机地渗透科普教育,使得科普教育看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望
二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺利开展教师在教学中,从实际出发,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含量,努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力学校每年保证投入一定的科普活动经费,确保科普教育和活动的顺利开展结合专业建设,学校组建了局域网、广播站,增添了大量的科技活动设备设施由于客观的原因,学校校园场地十分紧张,尽管如此,我们仍把科教园地纳入学校发展规划,即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地
三、搭建活动舞台,培养学生实践能力学生对科学有着浓厚的兴趣,对新生的科技产品有着强烈的好奇心为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力第一层面普及型科学活动
1、组织科普知识讲座一方面,学校(每周星期三下午)定期组织全校学生进行科普知识讲座由各教研组轮流推荐业务素质高,科普意识强的教师,结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识另一方面,积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座本年度,我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座,同学们通过听讲座、观摩,大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识
2、组织开展常规性课外科技活动学校每周有一次课外兴趣小组活动时间,活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务平时的双休日,学生可以参加学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动第二层面技能训练型活动学科教育渗透科普教育,不但有利于学生增长知识,而且也有利于发展学生个性它能够不断激发学生的创新意识和求异思维,培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会,在普及的前提下发展孩子的个性我们把科技制作活动与专业技能训练相结合,深入开展科技制作活动我们主要集中专业优势,在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发,组成课外科技制作活动小组,进行重点指导每个组都完成了一项项很有创意的科技制作,比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注,在校园工艺节上大放异彩第三层面创新作品制作活动由于前面两个层面活动的开展,许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导,并照顾学生发展的个别差异,让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间,我们让学生带着问题找导师学生的小课题一旦得到导师的确认,就可以向学校提出申请,学校充分尊重学生的劳动成果,并给予时间、空间和经费的支持学生们只要向自己的导师提出申请,就会得到导师的全程指导导师会鼓励他们在科学课堂和生活中寻找研究的线索,了解已有的概念和认识,提出各种问题,集中探究的项目但导师不会给学生直接的指示,而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去以上三个层次的科学实践活动的开展,在全校掀起一股学科。