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文本内容:
第一课时
一、课时内容教科书第4页A.LefstryLefstalkRoleplay
二、课时分析本课时是义务教育灵通版PEP学校英语教科书五班级下册的第一单元第一课时,围绕“询问对方一天中的作息时间〃这个话题绽开内容包括LefstryLefstalk和Roleplay三个板块Letstry是听力训练,是为Lefstalk局部做铺垫的Lefstalk是围绕本单元的总话题Myday绽开的第一个对话场景,即张鹏与佩德罗谈论有关西方学校生日常作息时间的对话,呈现了Whendoyou…?的句型,通过张鹏询问佩德罗上午什么时候放学,午饭之后什么时候上学,以及什么时候吃晚饭等一系列问题,可以了解西方国家学校生的作息时间与我们中国的学校生的大不相同,引导同学通过乐观地询问,会得到许多意想不到的信息Roleplay是为专项训练句型Whendoyou…?创作的问答表演活动,用以稳固重点句型的娴熟程度本课时是整个单元的首课时,在本单元中起引领与铺垫作用,重点把握whendoyou…的问答句型和一些常用动词短语对话中呈现了三个句型相同内容不同的问句,加深了同学对该句型的认知度,接下来又呈现了四幅图,分别代表不同职业的人,同学们通过扮演不同职业的人,运用句型whendoyou...进行问答活动,从而了解不同职业的人,起居生活也不同,感悟到工作人员的辛苦与坚韧的名贵品质五班级的同学,有着
三、四班级的学习英语的经受,具备肯定的语言感知力量,因此我预备采纳屡次呈现对话情景动画,通过声形并茂的方式,感染同学,使同学在新授之前,就可以了解对话内容,再鼓舞同学仿照表演对话,感知新句型的应用功能,最终再提炼重点句型,通过嬉戏活动加以稳固
三、课时目标
1.能听说认读单词“whenafterstartusuallySpainlate2能听懂、会说、运用句型“Whendoyoufinishclassinthemorning“Wefinishclassat1oclock.
3.知道助动词do在问句中的作用与用法4能听懂lefstry局部的录音内容并完成练习
5.鼓舞同学在生活中主动询问他人或对他人的询问能够热忱答复,相互了解各自的日常生活以及学习状况
四、课时重难点.重点⑴能听说认读单词“whenafterstartusuallySpainlate”2能听懂、会说、运用句型“Whendoyoufinishclassinthemorning”Wefinishclassat1oclock.”.难点[1知道助动词do在问句中的作用与用法2鼓舞同学在生活中主动询问他人或对他人的询问能够热忱答复,相互了解各自的日常生活以及学习状况
五、教学预备.老师预备多媒体课件、录音机以及录音磁带、作为嘉奖的小贴画.同学自己预备人物头饰
六、教学过程.课前热身T Goodmorningboysandgirls.Ss GoodmorningMissZhang.T WhattimeisitnowSsItseightthirty.T ItstimeforourEnglishclass.Ss Great.T Standupplease.Sayanddolikeme.Ss Yes.T Getup!Getup!起床了!Ss Getup!Getup!起床了!T Eatbreakfast!Eatbreakfast!吃早餐了!Ss Eatbreakfast!Eatbreakfast!吃早餐了!T Gotoschool!Gotoschool!上学了!Ss Gotoschool!Gotoschool!上学了!T Haveclass!Haveclass!上课了!Ss Haveclass!Haveclass!上课了!T Finishschool!Finishschool!放学了!Ss Finishschool!Finishschool!放学了!T Eatlunch!Eatlunch!吃午餐了!Ss Eatlunch!Eatlunch!吃午餐了!T Gotobed!Gotobed!上床睡觉!Ss Gotobed!Gotobed!上床睡觉!设计意图通过说话加动作表演,复习学过的日常动词短语,预习将要学习的新动词短语,为本课学习新句型做了很好的铺垫作用.导入[1)语言导入T Todaywellknowanewfriend.HisnameisPedro.HesfromSpain.12)借助教科书图画T Boysandgirlslookatthesethreepictures.(通过PPT展现Letstry中的三幅图)WhatisthefirstpictureSs Theplayground.T WhatisthesecondpictureSsItsaclassroom.T WhatisthethirdpictureSsItsalivingroom.T WhereareZhangPengandPedroGuessplease.S1Theyreinthelivingroom.S2Theyreontheplayground.S3Theyreintheclassroom.T WhocanguesstheanswerLetslistentothetapeplease.设计意图通过让同学观看PPT课件Letstiy中的三幅图画,说出三幅图分别代表什么地方,然后猜一猜张鹏和佩德罗在哪里既然猜了,就确定想知道究竟猜的结果对不对,这就引起了大家的剧烈的求知欲望,这时播放录音,同学们听得认真认真,效果极佳附Letstry听力材料WherearezhangPengandPedroListenandtick.PedroisanewstudentfromSpain.ZhangPeng:Pedrothisisournewclassroom.DoyoulikeourschoolPedro:YesbutImtired.InSpainIalwayssleepalittleintheafternoon.ZhangPeng:ReallyWhendoyousleepPedro:Atabout2oclock.ZhangPeng:Oh.Thatsnowbutwehaveamathsclassat2oclock.答案中间教室的图.新课呈现[1)观看动画课件,听一听,了解张鹏和佩德罗在谈论什么播放Letstalk动画课件T NowlookatZhangPengandPedro.WhataretheydoingSs Theyaretalking.T Yes.DoyouwanttoknowwhataretheytalkingaboutSs Yes.T OK.Letswatchthevideoandlistencarefullyplease.设计意图通过播放动画对话情景,图、文、声、形并茂,调动同学们的全部感官,使同学们能够在短时间内,快速了解对话情景内容,起到事半功倍的效果〔2)小组活动,相互解答疑难问题T WhocanasksomequestionsaboutthisdialogueWhocananswerthequestions.Nowpleaseaskandanswerinyourgroups.S1WhatsthemeaningoffinishclassinChinesepleaseS2Its”放学〃.S3Whatsthemeaningofeatdinner“inChinesepleaseS4Its吃晚饭〃.小组内解答完毕,组与组问答竞赛,鼓舞每个小组提问比拟难的问题,以加减分的形式,评出优胜小组,颁发精品小贴画予以鼓舞设计意图组内质疑解答这一环节很有必要,由于在前面热身环节,老师已经带着同学们复习了一些以前学过的短语并预习了一些新的动词短语,但是同学接受力量有差异,在小组内绽开质疑解答活动,可以起到查漏补缺的绝妙作用3老师质疑解惑,讲解重点、难点T Goodjob!You9regreat!T Iwanttoaskaquestiontoeveryone.AreyoureadySs Yes.T Lookatthesethreesentences.Whatsthesameandwhat9rethedifferences(PPT展现三个句子)WhendoyoufinishclassinthemorningWhendoyougobacktoschoolafterlunchWhendoyouusuallyeatdinnerinSpain\/SI Iknowthesame.TheyhaveWhendoyoutogether.S2Iknowthedifferences.Thefirstisfinishclassinthemorning”thesecondis“gobacktoschoolafterlunchthethirdisusuallyeatdinnerinSpain.T Thafsright.这三个句子都是以特别疑问词when引导的特别疑问句When意思是“什么时候〃,用以对时间短语进行提问这三个句子都是以实际意义的动词短语作谓语,所以变成问句必需用助动词do并将do放在主语的前面T WhocansayothersentenceslikethemS3WhendoyouwatchTVS4WhendoyouplayfootballS5Whendoyoudoyourhomework设计意图从对话中提炼出三个相同的句型的句子,鼓舞同学自己发觉三个句子的相同点与不同点,老师稍加点拨,然后鼓舞同学用学过的动词短语,套用“Whendoyou.一?〃句型造句,这样,同学们很简单接受这种新句型,并且很快就都会运用了而且前面小组活动是放开,使同学如鱼得水,自由拘束,而此环节正是老师得当的收拢,引出重点句型,把握方向,防止整堂课跑偏⑷竞选翻译官A.竞选汉语翻译官B.竞选英语翻译官嬉戏方案将同学分成四个人一组,首先同学1朗读英语,同学2译成汉语,同学3和同学4做评判,四名同学轮番翻译,竞争汉语翻译官完毕之后,同学1说汉语,同学2翻译成英语,同学3和同学4做评判,四名同学再轮番竞争英语翻译官最终,老师扮演面试官,选出最正确翻译官,颁发精品小贴画予以鼓舞设计意图学英语,最直接的目标,就是做翻译官,这对同学来说,是一个比拟现实版的鼓舞和促进,更简单关心孩子们树立自信念[5)扮演角色,练习对话
①播放录音,仿照跟读
②分角色朗读A.老师扮演张鹏,同学扮演佩德罗;B.老师扮演佩德罗,同学扮演张鹏;C.女生扮演张鹏,男生扮演佩德罗;D.女生扮演佩德罗,男生扮演张鹏
③小组表演对话两个人一组,自选人物头饰,分别扮演张鹏和佩德罗首先给同学们充分的时间,进行对话情景表演练习,要求最终到达脱稿表演,然后,以小组为单位,在全班汇演,评出优胜小组,颁发精品小贴画予以鼓舞设计意图同学们最喜爱做嬉戏,尤其是扮演角色,把课本内容演化为剧本,让孩子们尽情展现自我表演技能,是孩子们乐此不彼的事情,这种寓学于乐,是同学们最渴望接受的学习方式,因此,事半功倍,势在必得
4.操练PPT课件展现Roleplay中的四幅图,呈现不同职业类日常作息时间表T Boysandgirlslookatthissheet[表格).LiJunyoureacook.WhendoyougetupLiJun Igetupat5oclock.T LuNayoureadoctor.WhendoyougotobedLuNa Atsixinthemorning.Iworkatnight.T LiLeiyoureataxidriver.WhendoeatdinnerLiLei Ieatdinnerat10oclockatnight.T Acttheminyourgroupsaskandanswer.嬉戏方案四个人一组,自选头饰,分别扮演出租车司机、厨师、篮球运发动、医生等角色相互问答对方的生活作息时间假如时间充分,老师还可以供应更多的职业类型,以及更多的活动工程,丰富同学们的角色扮演内容设计意图通过分组扮演角色,强化训练重点句型Whendoyou…?同时让同学们了解到不同职业的作息状况有所不同,懂得敬重辛苦工作的长辈们
5.课堂小结T BoysandgirlsLetslookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyourememberSs finishclass;eatlunch;gobacktoschool;afterlunch;eatdinner;inSpain;toolate;getup;gotobed;atnight;inthemorning...T Excellent!WhichnewsentencesdoyoulearntodaySs WhendoyoufinishclassinthemorningWefinishclassat1oclock.WhendoyougobacktoschoolafterlunchAt2:30WhendoyouusuallyeatdinnerinSpainUsuallyat9:30or10oclock.WhendoyougetupIgetupat5oclock.WhendoyougotobedAt6oclockinthemorning.Iworkatnight.
七、课堂作业I.看一看,读一读,标序号tobeddinnertaxidriveruptoschoolIL英译汉class
2.gobacktoschool
3.eatlunchhome
5.toolatein.依据课本情景对话内容,选择正确答语
1.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain2:30intheafternoon.
2.WhendoyoufinishclassinSpaininthemorning1oclockintheafternoon.
3.WhendoyougobacktoschoolafterlunchinSpain9:30or10oclockatnight.IV连词成句clockupIatget6:
30.youwhenplaydoisthattoo.答案I.DBEACILL放学
2.回学校
3.吃午饭
4.在家
5.太晚IIIIV.getupat6:30oclock.doyouplayfootballistoolate.
八、板书设计Unit1Myday第一课时短语finishclasseatlunchafterluncheatdinnergobacktoschoolgetupgotobed句型WhendoyoufinishclassinthemorningWefinishclassat1oclock.头饰职业名称动词短语作息时间taxidrivereatdinner10oclockatnight*cookgetup5oclockbasketballplayergetup5:30oclock.doctorgotobed6oclockinthemorning。