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文本内容:
独具魅力的面具中国民间玩具
一、教学目标
1、简洁地了解面具的学问
2、体验用纸浆马勺为载体设计图案夸张的面具,进一步提高创作实力和合作学习的实力
3、培育学生对中国民间艺术的爱好
二、教学重难点重点对面具(社火马勺脸谱)有肯定的了解并能在纸浆马勺上作画难点在面具(纸浆马勺)上设计有创意的花纹图案
三、教具打算课件、面具两个、纸浆马勺若干、马勺脸谱范作、水粉颜料、水桶、水粉笔、抹布、记号笔等
四、教学过程
(一)导入
1、师同学们平常喜爱玩玩具吗?生喜爱师老师今日带来了一样同学们比较熟识的玩具(出事面具)瞧,是什么呢?生面具老师出示完后立刻把面具戴到2位同学头上,并让其他学生视察戴上面具之后的同学给你什么感觉生……(刚好给学生激励)
2、师小结面具的历史特别的悠久,早在几千年前,在古代的原始部落里,人用会戴上这种面具,用来威吓敌人、驱魔降妖面具发展到现代,戴上面具可以使我们变得更加神奇,更加美丽,有了一种装饰性的作用今日这节课就让我们走进特别有魅力的中国民间玩具一一面具的世界引出课题《独具魅力的面具》
(二)观赏面具,探究方法师知道了面具的作用,不妨去观赏一下各种各样的面具,看看他们有什么特色哪些地方最吸引你?
1、观赏世界各国的面具尼泊尔面具、非洲面具、斯里兰卡面具、印度尼西亚面具学生说说这些面具的特点,老师进行小结尼泊尔面具颜色艳丽非洲面具古朴醇厚斯里兰卡面具印度尼西亚面具
2、重点观赏中国的面具师以上都是国外的一些面具,中国的面具文化更是历史悠久、种类多样,比如有特别出名的傩戏面具、藏戏面具、以及由面具渐渐演化而来的京剧脸谱(课件出示图片)、社火马勺脸谱那么我们今日就重点观赏一下来自中国陕西的社火马勺脸谱,请看大屏幕
3、课件观赏社火马勺脸谱,请学生说说马勺脸谱的特点师小结色调艳丽,大胆地进行变形、夸张,使面具形象突出,特性显明
4、探究马勺上花纹图案的绘制师让学生说说自己的设计思路生师小结可以在一个形象的基础上进行夸张、变形,颜色要艳丽
(三)特性创作
1、同桌2人合作,运用夸张、变形的方法设计一个造型独特、色调艳丽的马勺脸谱
2、学生自由创作
3、老师巡回辅导
(四)展示
(五)小结拓展。