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文本内容:
外研版四年级英语下册说课稿潘店镇中心小学Module7Unit11helpedMum.
一、说教材分析我说课的题目是IhelpedMum.它选自外研版小学英语四年级下册第七模块第一单元,主要内容是对上两模块内容的持续和进一步学习在上两个模块,学生学习了用was和were来表达的一般过去时,而在本模块,学生将学习用动词的过去式来表示发生过的动作本模块以Amy和Grandma之间的对话为主要线索,来绽开对发生过的动作进行表达学生已有了前面两模块的学问铺垫,这样的支配,既体现了教材按部就班、由难到易的编排意思,又符合学生的学问水平在实际教学中,我采纳旧话题先教新句型,再用句型引新知的方式绽开,这样便于学生接受驾驭,也体现了教学内容之间的连贯性
二、说教材处理我依据对课文的理解,结合新课标,我对本节课的起先做了增加,联系生活实际问学生周末各做了什么,家人做了什么编成一个小故事这样处理教材能为下文的学习作铺垫
三、说教学目标新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个角度的有机结合,本着这样的相识,我对本课设计了如下教学目标.认知目标1学习与驾驭单词cook、wash、phone等及句型IhelpedMum.Icookednoodles2能识别单词helpedcookedplayedwalkedwatched.3学生能够理解本模块的句型大意,并能用精确、流畅的语音、语调跟读、朗读课文.实力目标1能够在实践中娴熟地运用本模块的新单词和句型2学生能用英语谈论过去的事情或行为同时通过练习让学生体会合作的重要性,在嬉戏活动中最大程度地调动孩子们的学习主动性.情感目标1通过活动、嬉戏激发学生学习英语的爱好,使学生体验到学习的乐趣2留意培育学生用所学语言进行交际的实力,引导学生敢于、乐于、擅长大胆开口说英语
3、教化同学们多帮助家人做家务
四、说教学重点、难点.教学重点是让学生驾驭cook、wash、phone>等单词,并能口头运用IhelpedMum.这类语句说明过去的动作.教学难点是运用动词的过去式进行描述本模块的内容与上两个模块联系紧密由对过去的状态进行描述,转换到对过去的动作进行描述,驾驭了重点突破了难点
五、说教法学法.说教法本节课主要以激发学生爱好,创设情境等方法,努力为学生营造一个良好的英语学习氛围,供应应学生沟通与展示的机会,让学生体验胜利学习的喜悦.,我通过设计详细形象的情景,以旧带新,不断滚动学问点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动,使学生在师生、生生之间的多向沟通中进行练习与实践例如,通过歌曲、图片等展示,激发学生爱好通过看图听音,指一指,说一说等活动过程,让学生巩固所学学问,并真正体会语言的真实情境,以更好的理解和运用语言.说学法新课标提出:教为主导,学为主体,一切教学要从学生角度动身本课主要内容是句型的口语练习,因此,本节课主要采纳供应任务,创设情境留意评价等教学方式,在教学中以培育学生的语言运用实力和合作实力为重点,使学生形成学习策略
六、说教具打算教具录音机、单词卡片、课件在本节课的教学中,我运用课件于各个教学环节,运用课件能够调动学生学习英语的主动性,在其有效的帮助下,我想课堂教学活动会更丰富多彩运用单词卡片能直观形象的学习单词
七、说教学过程.歌曲激趣,营造氛围英语歌曲是提高学生英语学习爱好和学习效率的有效方法之一Tmlisteningtomusic这首活泼的歌曲既能感染学生,调动学生的心情,同时歌词中的词组也为新课的学习作好了铺垫.联系生活实际,创设语言情境,学习新知小学四年级英语学习还是以培育学生学习爱好为主,在此基础上培育学生运用语言进行口语交际的实力所以在歌曲导入之后,结合小学生好动的特点,通过说说做做活动,复习与本课内容有关的动词短语,调动学生的学习爱好同时课件出示短语,让学生齐读,个别读,进一步加深印象以此为契机,询问学生的周末活动Whatdoyoudoattheweekend自然引入新课星期一,Amy与远在英国的奶奶打电话,她们谈论刚刚过去的周末两个家庭各自做过的事情和当时的天气状况,学过这一课之后,学生就能用英语谈论过去的行为或事情听录音,初步感知,让学生发觉单词特点,找寻规律,通过师生互动,生生互动,练习过去式的读法利用单词卡片教授生词,通过课件进行语言操练,为学习课文打下基础在学习课文时留意跟读,训练学生的听力,通过竞赛跟读,提高学生学习主动性在分角色朗读时让学生仿照人物的语气,提高阅读的趣味性在巩固练习时先让学生自己说,培育学生的语言运用实力,再出示文字,让全班读,兼顾全部学生.布置作业,学以致用如何让今日的所学用到生活中去,课堂的练习只不过是一些机械性的操练,如何让学生运用到实际生活中去,让孩子们回家和父母一起沟通,用过去式谈论自己家庭的周末活动设计意图把课堂所学和实际生活紧密相连,达到学以致用将课内的学习延长到课外
八、说板书设计本课时重点是句型的学习,因此为突出本课的教学重点,让学生能够清楚的把握本课的学习任务、学习目标,我设计了以下的板书Module7Unit1IhelpedMum.Icookedfishyesterday.九.教学反思TomhelpedMum.亮点之一,我自始至终进入角色与学生一起活动,调动了学生的主动性,使学生在开心式教学中获得了新知亮点之二,我对学生采纳激励性评价,激励学生乐观向上,主动进取当学生仔细听讲时,我的评价用语以赞扬为主;当学生不仔细听讲时,我也是以激励为主,尽力帮助学生相识到自己的不足之处,进而变更自己,而不是一味地点名指责对于回答问题特殊好的学生,我从来不吝啬自己的赞美这样优化了课堂评价从而也体现了英语课程标准的基本理念。