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文本内容:
1、古诗两首教案教学目标能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文学会本课7个生字,知道这些生字在诗句中的意思相识一个多音字初步懂得两首古诗的意思,感受酷爱春天、酷爱大自然的思想教学重、难点L能用自己的话说说诗意
2.视察大自然的改变,写几句话课时支配两课时第一课时
一、课时目标正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵《春雨》初步感受《春雨》的诗意,感受对春雨的宠爱赞美之情
二、教具打算生字卡片、教学挂图
三、教学过程一■、导入新课小挚友们,现在正好是春天,天气温煦,百花齐放,人们心情安逸,今日,我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天宠爱的古诗板书课题揭示课题今日,我们先来学习一首古诗,齐读课题你们知道这首古诗是谁写的吗?简介杜甫,是唐代宏大的诗人,被人称为诗史〃精读课文自己小声读古诗,留意读准字音指导看图,说一说春雨的特点指名读第一句,边读边理解这一句的意思就是这真是一场好雨,你知道什么季节须要雨水吗春天一到,就下了起来为什么春雨是好雨呢?齐读第一句指名读其次句,边读边理解这句诗的意思是春雨往往在夜间,乘人们不留意的时候,随着春风轻轻地洒落,滋润着万物齐读其次句
四、老师范读,学生自己练习有感情地背诵首诗赞美了刚好而下,无声地滋润着万物,反映了诗人对春雨的宠爱赞美之情其次课时课时目标.学会5个生字,驾驭〃春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知〃等词语.能借助拼音读准字音,通过朗读课文理解内容,并能用自己的话说说这首诗的意思.能背诵课文,默写课文.到郊外或公园去找春天,把看到的大自然的改变,先说说,再用几句话写下来教具打算生字卡片、教学挂图教学过程、复习导入.范读课文,学会体会诗的意思.讲解诗意1介绍诗的《春晓》是唐代诗人孟浩然所作他写的田园山水诗很出名2逐句分析全诗共四行,两句话第一行讲春天的晚上人们睡得很熟,很沉,不知不觉天就亮了(眠睡觉晓天亮)其次行讲醒来以后,听到到处都有鸟的叫声(闻听到啼鸟叫)第
三、四行昨夜又刮风又下雨,不知花被打落多少.问《春晓》写了怎样的景象?细致看图,绽开探讨《春晓》写的是百花盛开,小鸟在枝头欢快地鸣叫,风雨过后地上满是落花的春天早晨的景象.小结这首诗既写了春天的早晨,雨过天晴,小鸟在枝头鸣叫跳动的快乐场面,又抒发了对昨夜风雨交加,满地落花的惋惜之情诗中绘声绘色,有景有情,意境清爽、自然,构成了一幅情景交融的春晓图
二、学习新知验收责任请学生说说每句诗的意思其次节教学责任朗读背诵课文,学会诗中的生字
一、亮责任背诵默写课文,学会诗中生字
二、落实责任
1.范读课文,留意停顿春眠/不觉晓,到处/闻啼鸟夜来/风雨声,花落/知多少.请学生反复读诗,在留意停顿的基础上,留意生字读音.请学生背诵课文.指导生字1复习旧字浇民耳帝2请学生说出新字晓眠闻啼3指导重点字晓右上角最终一笔为撇,没有点.看图读诗,体会文中意境,留意语气
三、验收责任默写课文板书设计5春晓春眠/不觉晓,到处/闻啼鸟夜来/风雨声,花落/知多少住--H-第二下教学责任让学生通过视察说出春天大自然的改变,再让学生练习写一写收集几首描写春天的古诗
一、亮责任把自己所视察到的春天大自然的改变,说一说,并能写成一段话
二、落实责任.指导学生说话
(1)冬天过去了,春天来了,你看到了什么改变?
(2)花、草、树有什么改变?
(3)小动物有什么改变?鸟及自己所见到的动物有何改变?.教给学生说话方法
(1)留意说话次序,回忆上次《春天》看图说话的次序
(2)要加进想象和形容词,体现出春天万物复苏的情景.广泛让同学练习说话
(1)单个说
(2)同位子说
(3)请同学到前面说.提出写话要求
(1)格式
(2)留意标点
(3)不会写的字用音节代替
三、验收责任写一段话上一篇:练习1教案下一篇:2023小学四班级专题教化教案教学支配最新。