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文本内容:
师说公开课教案师说公开课教案教学目标
1、准确、流利地朗读课文;
2、正确译讲课文;
3、背诵课文教学程序师述今天我们共同学习?师说?,本节课的教学目标是〔小黑板出示)
1、准确、流利地朗读课文;
2、正确译讲课文;
3、背诵课文师述我们先来完成第一个任务,课前已经布置大家进行了预习,所以先检查一下大家的预习情况〔小黑板出示题目,请两位同学到黑板上解答)
一、给以下加点的字注音〔1〕句读〔)〔2)或不焉〔)〔3)六艺经传〔〕〔4)贻〔)⑸谀〔〕
二、给以下句子划分停顿[1)其闻道也固先乎吾[2)吾从而师之〔请同学批改并说明理由明确答案
一、[1)dou[2)fou
(3)zhuan
(4)yi
(5)yu
二、[1)其闻道也/固先乎吾⑵吾从/而师之)★从而,古义跟从〔他〕,并且……;今义表结果、目的的连词师述下面我请几位同学轮流朗读课文,比一比谁声音响亮,读音准确,停顿正确,其余同学认真听,准备纠正他在朗读过程中出现的错误〔学生轮流朗读,出现错误老师喊其他同学纠正,老师对学生的朗读情况要适当进行评价)学生听录音,纠正自己在预习中的错误读法学生齐读课文一遍师述接下来我们要完成第二个任务〔一)假设时间充分那么先让学生用6分钟的时间对照书下注释自己译讲课文,假设有疑难,先做上记号学生对照书下注释自己译讲课文师述时间到,在刚刚的自学过程中大家有没有遇到什么疑难问题?假设有的话,请提出来,大家一起解决〔二)假设时间紧那么可省略自学的环节,直接提问在预习过程中大家有没有遇到什么疑难问题?假设有的话,请提出来,大家一起解决学生质疑问难,师生共同解决疑难,〔学生提出的问题应尽量让学生答复,要让问题的正确答案从学生嘴里说出来而不能由老师直接告诉他们)〔三〕假设没有学生质疑问难那么可由老师提问,以检查学生对课文译讲的预习情况,老师对学生的答复要适当评价师述下面我要请同学轮流译讲课文,方法是先读原句,再点讲重点字词,最后把整句话译讲一下学生轮流译讲课文,假设有问题,喊其他同学答复对译讲过程中出现的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等现象,教师要给予提醒、点拨师述在已经疏通文意的根底上,我们来完成第三个任务给大家5分钟左右的时间自己朗读课文,比一比哪些同学能够把这篇文章先背诵出来学生自由朗读课文下课之前的几分钟可喊几名学生试着背诵第一段会背的同学请举手〔喊同学背诵〕第二段会背的同学请举手〔喊同学背诵)……背诵过程中出现错误让其他同学更正或出示小黑板让学生答复师者,所以也吾师道也,?是故,,是故弟子不必不如师,,,,如是而已作业布置对照本节课的三个目标自己查漏补缺,确保掌握/pgt;/pgt;教学情况反响
1、本节课目标明确,条理非常清楚;
2、学生活动很多,全班每个同学都答复了问题,答复以下问题的时间超过了35分钟;
3、及时对学习目标进行了检查,目标达成度高。