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中学教师资格证《教育学》(题库)模拟试题卷三[单选题H.目标管理由美国管理学家()提出A.(江南博哥)德鲁克B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳参考答案A参考解析目标管理由美国管理学家德鲁克提出的,其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式,是一种以自我管理为中心的管理,目的是为了更好的调动被管理者的积极性[单选题]
2.中国近代第一所新式学堂是1862年设立的()A.天津西学学堂B.京师大学堂C.天津水师学堂D.京师同文馆参考答案D[单选题]
3.德育的实施渠道或形式就是德育的()参考答案D参考解析德育的实施渠道或形式即德育的途径[单选题]
4.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()A.气质B.性格C.兴趣D.能力参考答案B[单选题]
5.一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度,称为测量的()OA.效度B.信度C.区分度D.难度参考答案A[单选题]
6.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者参考答案D[单选题]
46.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指oA.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识参考答案B[单选题]
47.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式参考答案D参考解析泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大他吸取了前人的经验和教训,采用二维图表的方式,以教学目标的内容和行为两方面为基本维度,通过制定图表的方式呈现,使教学目标得到了良好的陈述,在教育教学实践中具有重大的意义[单选题]
48.首次提出“隐性课程”概念的人是oA.杰克逊B.杜威C.克伯屈D.阿普尔参考答案C[单选题]
49.作为一门学科规范教育学,通常以赫尔巴特的为标志A.《大教学论》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《爱弥儿》参考答案C[单选题]
50.社会生活的基础和社会发展的决定力量是A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建筑参考答案B[单选题]
51.历史上流传的狼孩的故事说明,遗传素质在人的身心发展中oA.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向参考答案B[单选题]
52.“金字塔形”的等级制教育制度属于oA.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育参考答案B参考解析在传统教育结构的组成中,自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成,构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度,体系完备,结构紧密因此,正确答案选B[单选题]
53.的学制类型主要是在欧洲产生并发展的A.分支学制B.多轨学制C.单轨学制D.双轨学制参考答案D[单选题]
54.教育学的研究对象是A.教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术参考答案A参考解析教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学即教育学的研究对象是教育现象和教育问题[单选题]
55.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”这一认识表明现代教育具有的特征A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性参考答案C参考解析现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性和革命性等特点其中,生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来,越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系随着现代生产科技含量的提高,其发展越来越对教育系统提出新的要求,成为教育改革的根本动力[单选题]
56.遗传素质在人的身心发展中的作用是A.提供物质前提B.预定发展进程C.决定发展方向D.提供发挥动因参考答案A[单选题]
57.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是oA.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理参考答案A参考解析班级平行管理模式是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理相结合的管理方式[单选题]
58.对一定对象的指向和集中是A.感觉B.注意C.记忆D.思维参考答案B[单选题]
59.决定教育领导权的是A.政治经济制度B.生产力水平C.科学技术D.文化传统参考答案A参考解析在人类社会中,谁掌握了生产资料的所有权就意味着掌握了国家政权,就有权利来控制学校教育的领导权,并通过教育方针、政策的颁布,教育目的的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制因此,正确答案选Ao[单选题]
60.教育从生产劳动中第一次分离的标志是A.学校的产生B.剩余产品的出现C.有了国家D.创造了文字参考答案A参考解析随着文字的产生和社会生产的发展,教育逐渐从生产劳动中分离出来,成为独立的机构,而实现这一过程的标志就是学校的产生,学校成为一个独立的机构,担负着培养下一代的任务,教师成为脱离劳动的脑力劳动者[单选题]
61.通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是oA.体谅模式B.社会效仿模式C.活动模式D.认知模式参考答案D参考解析道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突,使学生意识到不同的道德观点这种教育模式是认知模式“道德认知发展模式”是美国道德心理学家劳伦斯?科尔伯格在皮亚杰的认知心理学的理论基础上,根据其道德心理发展理论提出并建立的“体谅模式”最大特点是从实证研究出发,建立起关心他人,发展利他主义观念的理论基点,并使其在课堂教学中得到充分的体现和具体化活动模式着重阐述了培养学生道德行动的重要意义和具体方法[单选题]
62.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是OA.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《教师资格条例》实施办法D.《中华人民共和国教师法》参考答案D参考解析教师资格制度是我国法定的教师职业许可制度1993年,我国颁布《中华人民共和国教师法》,首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”,并对教师资格认定办法作了原则性规定[单选题]
63.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的参考答案C[多选题H.教学与智育的关系是oA.有所联系、有所区别B.教学包含了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一D.在一定程度上,教学等同于智育参考答案AC[多选题]
2.以语言为主的教学方法有o参考答案ABD[多选题]
3.利他行为具有以下特征A.以利他为目的B.自愿的C.不期望回报D.会有一定的付出或损失参考答案ABCD[多选题]
4.咨询活动的基本原则有A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密参考答案BCDE[多选题]
5.文化对教育的决定作用表现在A.文化决定了教育的方法和手段B.文化传统使教育呈现出不同的特点C.文化决定了教育的领导权D.文化提供了教育的内容参考答案BD[多选题]
6.德育过程的矛盾包括A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾参考答案ADE参考解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系[多选题]
7.教学过程的基本阶段oA.引起学生的学习动机B.引导学生领会知识C.引导和组织学生运用知识D.检查和巩固知识参考答案ABCD[多选题]
8.中国古代书院教育的特点包括等A.重视学术争辩和切磋B.重视学生自学C.课程设置繁重D.师生关系融洽参考答案ABD[多选题]
9.活动课程的特点是oA.以儿童为中心B.按学生的心理发展特点来组织教学C.按活动主题组织D.强调“训练”、“指导与控制”参考答案ABC[多选题]
10.选择德育方法的依据主要有oA.德育目标B.教师素质C.德育内容D.学生年龄特征与个性差异参考答案ACD[多选题]
11.课程作为动词使用所代表课程范式,其含义有A.直接经验,实践知识B.系统的知识C.开放、生成、强调过程D.杜威的课程观参考答案ACD[多选题]
12.我国学校德育内容主要包括的方面有A.政治教育B.知识教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育参考答案ACDE参考解析德育内容是实施德育工作的具体材料,是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和[多选题]
13.经济对教育的作用表现在oA.生产力的水平决定了教育的发展水平B.经济基础决定了教育发展的规模和速度C.经济发展水平决定了受教育权D.经济体制决定了教育体制E.经济发展水平决定了教育的结构、内容与手段参考答案ABDE[多选题]
14.活动课程主要的局限性在于oA.不能给学习者提供系统的文化科学知识B.活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求,一般教师难以适应C.容易导致学生散漫.凌乱的学习D.片面强调从“做”中学,容易导致活动课程沦为肤浅的.缺少智力训练价值的纯操作活动参考答案ABCD[多选题]
15.注意的基本品质特点是A.注意范围B.注意稳定性C.注意的分散D.注意的转移E.注意的分配参考答案ABDE[多选题]
16.心理发展的研究主题主要有哪些方面参考答案ABCDE[多选题]
17.课程作为名词使用所代表的课程范式,其含义有oA.知识的总和与学习的结果B.间接知识、公共知识C.封闭、预成D.经验参考答案ABC[多选题]
18.实行校长负责制,需要处理好几个关系oA.与校其他领导的关系B.与上级领导的关系C.与本校党支部组织的关系D.与教工代表大会的关系参考答案BCD[多选题]
19.学校德育的途径有A.各科教学B.课外活动与校外活动C.社会实践活动D.班主任工作参考答案ABCD[多选题]
20.思想品德评定的基本要求有oA.深入实际,了解学生B.因人而异,因势利导C.内容具体,有针对性D.内容独特,展示个性参考答案ABCD[判断题]
1.“十年树木,百年树人”表明教师劳动具有复杂性和连续性的特点A.正确B.错误参考答案B[判断题]
2.为使课程与教学目标易于评价,常用内隐性.体验性的词语来表示目标A.正确B.错误参考答案B[判断题]
3.课程组织按前后内容上是否重复分为直线式组织和螺旋式组织A.正确B.错误参考答案A[判断题]
4.隐性课程对受教育者而言都具有正面的教育意义A.正确B.错误参考答案B[判断题]
5.引起感觉需要的最小刺激量称为阈限A.正确B.错误参考答案A[判断题]
6.家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为A.正确B.错误参考答案A[判断题]
7.十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即不断改造A.正确B.错误参考答案B[判断题]
8.具有非凡的记忆力可以称为天才A.正确B.错误参考答案B[判断题]
9.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,他们之间是彼此制约的A.正确B.错误参考答案A[判断题]
10.个人本位论和社会本位论的前提假设都是有缺陷的A.正确B.错误参考答案A[判断题Hl.设计教学法是课程组织形式心理组织的典型例子A.正确B.错误参考答案A[判断题]
12.因材施教的依据之一是遗传素质的差异A.正确B.错误参考答案A[判断题]
13.活动课程最早可追溯到杜威身上A.正确B.错误参考答案B[判断题]
14.活动课程的最大优点在于教育过程便于组织并提高了教学效率A.正确B.错误参考答案B[判断题]
15.应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结A.正确B.错误参考答案A[判断题]
16.职业技术教育属于专业技术教育,劳动技术教育则属于基础教育A.正确B.错误参考答案A[判断题]
17.《学记》在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”的思想A.正确B.错误参考答案A[判断题]
18.教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣A.正确B.错误参考答案B[判断题]
19.绝对的自由会导致自由的终结,不加限制的自由是自由的敌人,这一命题同样适用于教育活动A.正确B.错误参考答案A[判断题]
20.师生之间互动的实质体现出两者在人格平等基础上的交往关系A.正确B.错误参考答案A自身的威胁”的教学原则属于OOA.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式参考答案A参考解析20世纪五六十年代,卡尔?罗杰斯以其人本主义心理学为基础,提出了“非指导性教学”模式,并将其运用于教育领域,其中涉及到“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则[单选题]
7.最早把评价引入课程编制过程之中的是oA.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳参考答案A参考解析泰勒提出了课程评价理论,被称之为泰勒原理,泰勒被誉为“课程理论之父”他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中,从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一,课程编制更具有操作性[单选题]
8.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者oA.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫参考答案A参考解析17世纪,捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验,在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础,此后班级组织在社会上逐渐得以推广[单选题]
9.教学相长,及时而教等教育思想最早出自我国的o参考答案D[单选题]
10.教师的地位一般是指教师的OA.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位参考答案A参考解析教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的[单选题]
11.“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?A.环境B.遗传C.教育D.社会活动参考答案A[单选题]
12.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括A.班级环境布置B.班级人际关系和班风C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系参考答案D[单选题]
13.被称为“现代教育学之父”的是A.赫尔巴特B.康德C.洛克D.夸美纽斯参考答案A[单选题]
14.可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代60709080参考答案D[单选题]
15.遗传素质是人身心发展的A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.无关因素参考答案C[单选题]
16.观察学习的提出者是A.荣格B.华生C.斯金纳D.班杜拉参考答案D[单选题]
17.在德育过程中,衡量学生思想品德形成的重要标志是()A.道德认识的提高B.有积极的情绪体验C.拥有坚强的意志D.道德行为的形成参考答案A参考解析道德行为即思想道德行为,是衡量一个人思想道德水平形成的重要标志道德认知的提高是衡量一个人思想道德水平形成的主要标志道德认识主要包括道德概念、道德观念、道德信念、道德评价等方面道德认识是道德情感产生的依据;道德情感会促进道德认识的提高;道德行为又可以巩固发展道德认识和道德情感、锻炼增强道德意志[单选题]
18.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()oA.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分类学》C.《教育过程》D.《教学与一般发展》参考答案A参考解析泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中,提出了课程评价理论,他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中,从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性,课程编制更具有操作性[单选题]
19.主张培养“自然人”的观点是()A.自然主义教育目的论B.自由主义教育目的论C.存在主义教育目的论D.社会本位论参考答案A[单选题]
20.下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是()A.逻辑性B.系统性C.简约性D.实践性参考答案D[单选题]
21.重视启发教学,提出“助产术”的人是()A.亚里斯多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良参考答案B[单选题]
22.苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师,也是培养人的教育者,是生活的导师和道德教员”,这句话反映了教师是()的劳动作用A.人类文化知识的传递者B.人类真理的代言人C.人类灵魂的塑造者D.教育活动的组织者、领导者参考答案C[单选题]
23.教育现代化的核心是()A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化参考答案D[单选题]
24.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响A.遗传B.环境C.个体主观能动性D.学校教育参考答案B参考解析这句话出自《荀子•劝学》,大意是“蓬昔日长在大麻田里,不用扶持,自然挺直白色的细沙混在黑土中,也会跟它一起变黑这句话过分强调了外在环境对个体发展的影响,忽略了个体的主观能动性[单选题]
25.我国最早采用班级授课制的学校是()A.京师大学堂B.清华大学C.京师同文馆D.蒙学院参考答案C参考解析我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆,即北京大学的前身[单选题]
26.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度,称测验的可靠度,又称测验的()A.效度B.难度C.区分度D.信度参考答案D参考解析信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度信度和效度是很容易混淆的两个概念效度即有效性,它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度[单选题]
27.教学过程诸环节的中心环节是oA.备课B.上课C.辅导D.检查参考答案B参考解析教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定其中,上课是教学过程的中心环节[单选题]
28.现代的学校咨询与辅导起源于初美国的“指导运动”17世纪18世纪19世纪20世纪参考答案D[单选题]
29.德育目标是德育工作的oA.基础B.途径C.出发点D.重要环节参考答案C参考解析德育工作要围绕德育目标来进行,因此德育目标是德育工作的出发点[单选题]
30.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有特点参考答案A[单选题]
31.学生的学习特点受因素和内外部因素的影响A.基础因素B.智能C.思维D.能力因素参考答案A参考解析学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响[单选题]
32.是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标参考答案C参考解析教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育活动的归宿,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义[单选题]
33.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用A.熟悉性和临近性B.相似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性参考答案A[单选题]
34.马克思主义观点认为,培养全面发展人的唯一方法是A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合参考答案D[单选题]
35.设计课程的种类和课程的组织方式,称为A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式参考答案A参考解析广义的课程目标是指教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”,而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标狭义的课程目标是指教育目标包含“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”课程结构是课程各部分的配合和组织,它是课程体系的骨架,主要规定了组成课程体系的学科门类,以及各学科内容的比例关系、必修课与选修课、分科课程与综合课程的搭配等,体现出一定的课程理念和课程设置的价值取向[单选题]
36.下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C.关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D.注重思维与注重行动的关系参考答案A[单选题]
37.以个体认识论为基础,提出教学理论的教育家是()A.孔子B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯参考答案D[单选题]
38.“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生参考答案B参考解析这句话刚好符合道德教育过程中四个基本要素统一,即德育的知、情、意、行相统一的过程,晓之以理是道德认识,动之以情是道德情感,持之以恒是道德意志,导之以行是道德行为因此,正确答案选B[单选题]
39.“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”,这是()教学规律提示我们的A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合参考答案C[单选题]
40.利用良好的班风和校风来教育学生,这属于()A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶教育法D.实际锻炼法参考答案C参考解析A项,榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法B项,说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法C项,陶冶教育法是指通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法D项,实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法[单选题]
41.教学是学校进行全面发展教育的A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径参考答案B参考解析教学,是指在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动教学是学校进行全面发展教育的基本途径学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能,发展能力,增强体质,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性[单选题]
42.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况,实行A.国家、地方、校长三级管理B.国家、地方、教师三级管理C.国家、校长、教师三级管理D.国家、地方、学校三级管理参考答案D[单选题]
43.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自洛克的A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》参考答案B[单选题]
44.孔子的教育思想集中地反映在中A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《中庸》参考答案C参考解析《论语》是孔子的言论集,汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想,也包括了他的教育思想[单选题]
45.美育最高层次的任务,在能力方面表现为A.感受美B.鉴赏美C.欣赏美D.创造美。