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中学教师资格证《心理学》题库预测试题卷二[单选题H.学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案江南博哥,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案坚信自己答案的学生认知风格属于OA.沉思型B.冲动型C.场独立型D.场依存型参考答案C参考解析认知风格一般被认为是个体组织和加工信息时所习惯采用的不同方式坚信自己答案的学生不受外界的影响,其认知风格属于场独立型[单选题]
2.所谓的及时复习,应该是指oA.在学习结束后立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习参考答案A参考解析遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢;过了相当的时间后,几乎不再遗忘也可以说,遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型学习20分钟之后,遗忘达42%所以应当在学习结束立刻复习[单选题]
3.经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于OA.理性概括B.感性概括C.形象直观D.言语直观参考答案B参考解析感性概括即直觉概括,它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式例如,有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成由于经常看到主语在句子的开头,因而就认为主语就是句子开端部位的那个词就属于感性概括[单选题]
4.“砍头不要紧,只要主义真,杀了我一个,自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是A.美感B.理智感C.道德感D.激情参考解析我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动,将个体的心理发展划分为8个阶段[单选题]
42.一个人不自愿地按照大多数人的要求去做某件事的行为叫A.从众B.听从C.服从D.屈服参考答案A[单选题]
43.初中学生的想象A.多为有意识有目的的B.全属有意识有目的的C.意识性目的性较差D.多为无意识无目的的参考答案A[单选题]
44.人的能力的差异主要表现在能力的类型差异、发展水平的差异和A.性格差异B.表现早晚的差异C.智力差异D.创造能力的差异参考答案B[单选题]
45.在审美活动中,利用头脑中的表象把艺术形象转化为直观性的心理形象,主要依靠o参考答案C[单选题]
46.少年期的年龄一般在
6、7岁〜
11、12岁
11、12岁〜
14、15岁
8、9岁〜
16、17岁
6、7岁〜
14、15岁参考答案B参考解析少年期是指口、12岁到
14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,具有半成熟、半幼稚的特点[单选题]
47.教师在制作教学课件时,应注意字体颜色和背景颜色的搭配,使字体更加醒目这主要是由于oA.活动的物体更易引起人的无意注意B.新异的刺激更易引起人的无意注意C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意参考答案C参考解析刺激物的特点是引起无意注意的主要原因之一,色彩对比鲜明的刺激容易引起人的无意注意[单选题]
48.“不断吸收新知识充实自己,掌握和使用教材,进行知识再加工善于表达,善于选择运用良好方法发展学生的品德能力,有效促进学生自学、实践等”属于教师的oA.教育B.教学才能C.社会交往才能D.组织才能参考答案B[单选题]
49.人的学习主要通过参考答案A参考解析在进行学习时,要学会同时运用多种感官,如用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴练以及用手写等有心理学家证明,人的学习83%通过视觉,1设通过听觉,
3.5%通过嗅觉,
1.5%通过触觉,1%通过味觉而且,人一般可记住自己阅读的10%自己听到的20%自己看到的30%自己看到和听到的50%交谈时自己所说的70%由此可知人的学习主要通过视觉[单选题]
50.教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的A.内部动机B.自我提高内驱力C.理解性D.附属内驱力参考答案A参考解析教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力,即激发学生的内部动机[单选题]
51.儿童厌学症的主要表现是oA.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣参考答案D参考解析对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现[单选题]
52.由于没有复习,先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘,直至最后全部遗忘这种遗忘的原因主要是oA.前摄干扰B.倒摄干扰C.情绪干扰D.痕迹消退参考答案D参考解析对遗忘的原因一般有两种解释消退和干扰消退理论认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果干扰理论认为,长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰一旦干扰被解除,记忆就可以恢复干扰又可分前摄干扰与倒摄干扰两种前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用,倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用[单选题]
53.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的oA.能力B.技能C.兴趣D.刺激-反应联结参考答案D参考解析桑代克认为,初次进入一只新的迷箱时,动物的活动都不是根据对笼子性质的理解,而是依照某种一般的冲动行事,随着错误反应的逐渐减少,正确反应的逐渐巩固,最终形成稳定的刺激反应联结动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的刺激-反应联结[单选题]
54.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是oA.智力技能B.知识迁移C.能力D.思维程序参考答案A参考解析心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能[单选题]
55.人在获得美的感受时所产生的情感是A.道德感B.理智感C.美感D.认知感参考答案C[单选题]
56.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为()A.近景的直接性动机B.兴趣性动机C.情趣动机D.直接性动机参考答案A参考解析根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机近景的直接性动机是与学习活动直接相联的,来源于对学习内容或学习结果的兴趣[单选题]
57.能满足需要的刺激物称为()A.内驱力B.强化物C.诱因D.动机参考答案C[单选题]
58.下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()A.武汉市是否是华中地区最大的城市B.请说出世界上人口最多的国家C.假如太阳请假,世界会变成什么样D.什么是心理学参考答案C参考解析分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散,并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的多种解答分散思维的主要功能是求异与创新[单选题]
59.元认知是思维的()系统A.动机B.联想C.发生D.监控参考答案D[单选题]
60.结构主义心理学强调的研究方法是()A.观察法B.调查法C.现场实验法D.内省法参考答案D[单选题]
61.教师一边讲课一边观察学生听讲的情况,这属于A.注意的分散B.分心C.注意的转移D.注意的分配参考答案D[单选题]
62.是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件.生理基础的心理学分支,试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象A.比较心理学B.理论心理学C.社会心理学D.实验心理学参考答案B[单选题]
63.当学生已经能够运用自己的语言来叙述教材中的有关内容时,他对教材的理解水平属于OA.字面的理解B.创造的理解C.解释的理解D.批判的理解参考答案C[单选题]
64.汽车司机应当具有动作灵活敏捷、注意稳定并善于转移等特点,这说明职业对人的哪一种心理品质有一定要求A.兴趣B.能力C.性格D.气质参考答案D[单选题]
65.影响人格发展的社会因素包括oA.家庭教养模式、学校教育、同辈群体B.家庭教养模式、学校教育、社会环境C.父母性格、学校教育、同辈群体D.家庭教养模式、校风校纪、同辈群体参考答案A参考解析人格的发展是个体社会化的结果不管什么社会,影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体[单选题]
66.在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于OA.元认知策略B.精细加工策略C.认知策略D.资源管理策略参考答案C参考解析在学习中,学习者根据学习内容画出网络关系图,通过图来图解各种观点是如何相互联系的,找出知识之间的结构,这属于组织策略,而组织策略又是认知策略中的一种[单选题]
67.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常oA.课堂约定B.课堂行为准则C.课堂纪律D.课堂行为参考答案B参考解析课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则,它们赋予学生的课堂行为以一定的意义,使学生明白行为所依据的价值标准,具有约束和指导学生课堂行为的功能,从而使课堂行为规范化[单选题]
68.从中学生的升学类型看,凡是独立性强、有目标、有追求、有献身精神的学生可称为oA.志向型B.现实型C.依附型D.随意型参考答案A[单选题]
69.进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于oA.形式运算阶段B.前运阶段C.具体运算阶段D.感知-动作阶段参考答案A参考解析形式运算阶段又称命题运算阶段,其最大的特点是儿童的思维已摆脱具体事物的束缚,而着眼于抽象概念上即他们能把内容与形式区分开来,对假设进行推理因此,这一时期的思维更具灵活性、系统性和抽象性[单选题]
70.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动根据马斯洛的需要层次理论,这属于()OA.自我实现的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.审美的需要参考答案A参考解析
①自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动;
②求知的需要又称认知和理解的需要,是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要;
③审美的需要是指对对称、秩序、完整结构,以及对行为完美的需要[单选题]
71.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊德参考答案A参考解析德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究,并提出了著名的遗忘曲线研究结果被绘制成曲线,这就是百余年来一直被广泛引用的经典的艾宾浩斯遗忘曲线[单选题]
72.小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于()A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧参考答案B参考解析强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想、不这样做,他就会感到极端焦虑强迫洗手、强迫计数、反复检查(门是否上锁)、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状[多选题]
1.19世纪中叶到20世纪初,对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括()A.德国的民族心理学B.法国的群众心理学C.英国的本能心理学D.奥地利的精神分析学参考答案ABCD[多选题]
2.关于短时记忆下列说法正确的有A.其信息主要以声音代码的形式储存B.其容量有限.平均数为7C.信息保持的时间较长D.信息保持的时间是有限的E.其信息主要以语义代码的形式储存参考答案ABD[多选题]
3.“心理治疗”与“心理咨询”,在临床干预中oA.是两种交替使用的措施B.两者操作方式有别,所以不可交替使用C.两者目标一致D.两者理论基础不一,所以必须区别,不可混用参考答案AC[多选题]
4.社会心理学进行实验研究时,必须满足基本的实验条件其中有.A.随机抽样B.随机分配C.自变量稳定D.应变量稳定E.保持其他因素的持续稳定参考答案ABE[多|题]
5.老年期的人格特征是A.有稳定的一面B.有变化的一面C.稳定多于变化D.变化多于稳定参考答案ABC[多选题]
6.形成中性态度的原因主要有A.对事件的认识不够B.对事件的了解不够C.对事件的顾虑不便表态D.由于当事者自身的人格E.由于当事者的个性特点参考答案ABC[多选题]
7.下面关于气质的说法中正确的有A.气质的差异是先天的,但在一定条件下也可以改变B.气质没有好坏之分C.气质不直接具有道德评价意义D.气质可以决定人的社会价值参考答案ABC[多选题]
8.应对方式问卷可以用于A.对不同群体应对行为类型和特点的研究,为不同专业领域选拔人才提供帮助B.对不同群体应对行为类型和特点的研究,为培养人才提供帮助C.各种心理障碍的行为研究,为心理治疗和康复提供指导D.各种有心理问题人的行为研究,为提高和改善人的应对水平提供帮助参考答案ABC[多选题]
9.费斯汀格认为,各种认知因素之间的关系一般会表现为A.协调B.不协调C.无关D.完全吻合E.完全不吻合参考答案ABC[多选题]
10.以下心理学家中,使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有A.华生B.冯特C.魏特海墨D.铁钦纳参考答案BD[多选题]
11.信息整合过程中的效应主要有A.首因效应B.近因效应C.皮克马利翁效应D.晕轮效应E.社会刻板效应参考答案ABDE[多选题]
12.自尊需要包括两方面A.对成就.优势与自信等的欲望B.对名誉.地位支配.赞赏的欲望C.是一种高级需要D.觉得自我有价值.有力量.有地位的自我满足感参考答案AB[多选题]
13.第二次世界大战后,社会心理学迅速发展,表现出一些新的特征,它们是A.研究领域拓宽,涉及人类行为的方方面面B.开展了应用社会心理学的研究C.理论向多元化发展,提出很多新的“小理论”来解释与预测行为D.从注意经验描述到注意假设检验参考答案ABC[判断题初中生情绪情感的发展表现出从不成熟过渡的矛盾性特点A.正确B.错误参考答案A[判断题]
2.幻想包括理想和空想A.正确B.错误参考答案A[判断题]
3.感觉的适应都会引起感受性的降低A.正确B.错误参考答案B[判断题]
4.人格是由多种成分构成的有机整体A.正确B.错误参考答案A[判断题]
5.注意的不是独立的心理过程,但它是一切心理过程的开端A.正确B.错误参考答案A[判断题]
6.在心理学中的个性或人格是同一概念A.正确B.错误参考答案A[判断题]
7.与体育活动相联系的直接动机,对于中学生已经不起多大作用A.正确B.错误参考答案B[判断题]
8.同样气质的人可以形成不同的性格特征,不同气质的人可以形成相同的性格特征A.正确B.错误参考答案c[单选题]
5.1978年9月,国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣言?()A.《巴黎宣言》B.《北京宣言》C.《开罗宣言》D.《阿拉木图宣言》参考答案D参考解析1978年9月,国际初级卫生保健大会发表了《阿拉木图宣言》,宣言中提出健康是基本人权,达到尽可能健康水平是世界范围内一项最重要的社会性目标而健康的目标是追求一种更积极的状态,更高层次的适应与发展,是身心健康、社会幸福的完满状态如果认为身体健康是医学研究的对象,那么心理健康则是心理学研究的领域[单选题]
6.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和()OA.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观参考答案A参考解析直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观[单选题]
7.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()A.教育目的服务的B.教师和学生服务的C.特定的教学服务的D.当前工作服务的参考答案C参考解析教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的,它通常用于测量学生的学习状况[单选题]
8.中学生体育活动动机的发展趋势是()A.从直接动机向间接动机发展B.从间接动机向直接动机发展C.直接动机随年级增高而发展参考答案A[判断题]
9.分析问题是问题解决的开端A.正确B.错误参考答案B参考解析发现问题是问题解决的开端[判断题]
10.人格动机系统包括能力.气质和知觉A.正确B.错误参考答案B[判断题]
11.学习动机越强,学习效果随之越高A.正确B.错误参考答案B[判断题]
12.中学生在体育活动中,其情绪、情感表现的不大明显A.正确B.错误参考答案A[判断题]
13.心理学不研究动物心理A.正确B.错误参考答案B[判断题]
14.初中学生克服困难的差异,客观上决定集体的性质,主观上决定于是否形成了稳定的理智感A.正确B.错误参考答案B[判断题]
15.灵感属于无意想象A.正确B.错误参考答案B[判断题]
16.有目的的行为即是意志行为A.正确B.错误参考答案B[判断题]
17.健康的体质,特别是健全的脑,是智力发展的心理前提A.正确B.错误参考答案B[判断题]
18.产生式系统是顿悟说用以表达问题解决过程的概念A.正确B.错误参考答案B参考解析产生式系统是信息加工理论用以表达问题解决过程的概念[判断题]
19.个性心理特征包括能力、气质和知觉A.正确B.错误参考答案BD.两种动机均随年级增高而发展参考答案A[单选题]
9.在感觉记忆中,信息主要以形式存储A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象参考答案D[单选题]
10.视觉中枢位于A.顶叶B.额叶C.枕叶D.颍叶参考答案C[单选题]
11.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆A.语词逻辑记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.形象记忆参考答案A[单选题]
12.下列属于影响迁移的个人因素的是A.认知结构和态度B.智力和学习环境C.年龄和学习材料D.学习目标和态度参考答案A参考解析影响迁移的主要因素包括
①相似性;
②原有认知结构;
③学习的心向与定势此外,年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生,其中认知结构、态度、年龄、智力属个人因素[单选题]
13.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为oA.品德B.态度C.意向D.个性参考答案A参考解析品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向首先,品德反映了人的社会特性,是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程其次,品德具有相对的稳定性,若只是此一时、彼一时地偶然表现,则不能称之为品德,只有经常地表现出一贯的规范行为,才标志着品德的形成[单选题]
14.精神分析学派精神动力学派是创立的A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯参考答案C[单选题]
15.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于OA.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移参考答案B参考解析正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成高等数学的学习能够促进初等数学的学习,是典型的正迁移,又因从高等数学到初等数学是自上而下的,所以是逆向的[单选题]
16.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变其中,在附属内驱力最为突出A.儿童早期B.少年期C.青年期D.成年期参考答案A参考解析认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变,通常是随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化在儿童早期,附属内驱力最为突出,他们努力学习获得学业成就,主要是为了实现家长的期待,并得到家长的赞许[单选题]
17.瞬时记忆属于A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆参考答案A参考解析感觉记忆又称感觉寄存器或瞬时记忆,是感觉信息到达感官的第一次直接印象[单选题]
18.某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性毅力,见异思迁他的气质类型属于()参考答案A参考解析多血质的人活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁,外向且不稳定的气质正是多血质类型的气质[单选题]
19.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()oA.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果参考答案C[单选题]
20.人类的智力分布基本上呈()A.倒U型曲线B.偏态分布形式C.U型曲线D.正态分布形式参考答案D参考解析人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式在一个代表性广泛的人群中,有接近一半的人智商在90〜110之间而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例[单选题]
21.学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化济”是()A.道德动机B.道德评介C.积极的道德情感D.道德行为习惯参考答案C[单选题]
22.人在获取知识的活动时所产生的情感()A.道德感B.理智感C.美感D.认知感参考答案B[单选题]
23.当某儿童看到一只小花猫而说“这是一只猫”时,他所进行的理解活动是OA.对语言的理解B.对事物类属的理解C.对因果关系的理解D.对逻辑关系的理解参考答案B[单选题]
24.班级、小组、少先队属于oA.一般群体B.正式群体C.非正式群体D.特殊群体参考答案B参考解析正式群体是由相关部门明文规定的群体,其成员有固定的编制,职责权利明确,组织地位确定班级、小组、少先队均符合上述特征,属于正式群体的范畴[单选题]
25.学生学习“功二力义距离”,这种学习属于oA.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习参考答案D参考解析根据加涅的学习层次分类,规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系例如,物理学中的“功二力X距离”这一规则,涉及功与力和距离之间的关系,首先通过概念学习弄清什么是力和距离的概念,然后弄清力与功是什么关系,距离与功又是什么关系,最后“功二力X距离”这一规则也就能理解了[单选题]
26.沙漠里的鸵鸟被追击而无法逃脱时,把头钻入沙滩,危险看不见了也就等于不存在了对于这种行为成为“鸵鸟政策”,它和心理防御机制当中的那种机制等同A.投射作用B.压抑作用C.否定作用D.反向作用参考答案C[单选题]
27.在广度上研究各个社会领域内的心理A.社会心理学B.应用心理学C.发展心理学D.比较心理学参考答案B[单选题]
28.遗传素质在儿童心理发展中A.不起作用B.起决定作用C.起主导作用D.起自然物质前提作用参考答案D[单选题]
29.消极强化的实例是A.老板为出色雇员增加薪水B.老板对迟到的雇员扣发奖金C.学生上课扮怪相而无人理睬D.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋参考答案B参考解析强化分为积极强化和消极强化,积极强化通过呈现刺激增强反应概率,消极强化通过终止愉快的条件来增强反应概率A项为积极强化,B项为消极强化[单选题]
30.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛,成为一种心理环境,对生活在其中的人起潜移默化的作用,这主要表明道德情感的功能A.选择功能B.鉴别功能C.动力功能D.陶冶功能参考答案D[单选题]
31.林黛玉的气质类型属于A.粘液质B.胆汁质C.抑郁质D.多血质参考答案C[单选题]
32.皮亚杰认为,个体对环境的适应方式是oA.刺激与反应B.同化与顺应C.知识与智力D.尝试与顿悟参考答案B[单选题]
33.长时记忆的容量A.较大B.没有限制C.非常小D.为7±2个组块参考答案B参考解析长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来,这是一种永久性贮存它的保存时间长,从1分钟以上到许多年甚至终身,容量没有限度[单选题]
34.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的OA.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观参考答案B参考解析态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念对于某一对象而言,不同个体的态度中所含的认知成分是不同的,某些人的态度主要基于理智方面的慎重考虑,而某些人的态度可能主要由于情感冲动;有些态度可能基于正确的观念和信念,而有些态度可能基于错误的观念和信念[单选题]
35.从众行为的原因之一是A.行为参照B.省力C.服从D.强迫参考答案A参考解析从众行为是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,跟随他人行动的现象在这一过程中,人们将他人的作法作为一个参照,来做出自己的选择所以,从众行为的原因之一是选择行为参照[单选题]
36.认知内驱力属于oA.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机参考答案A参考解析认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要它以求知作为目标,从知识的获得中得到满足,是学习的内部动机[单选题]
37.认同的出发点就是()A.得到他人认可B.试图与榜样一致C.让别人接受自己的思想D.与他人相接近参考答案B参考解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近认同实质上是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致[单选题]
38.用信息加工的观点研究和解释人的心理现象的心理学是()A.格式塔心理学B.心理分析C.构造主义心理学D.认知心理学参考答案D[单选题]
39.动机的强度与工作效率的关系是()A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.互不相关参考答案C[单选题]
40.测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力称()A.信度B.效度C.区分度D.难度参考答案C参考解析区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力,它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的[单选题]
41.我国心理学家将个体的心理发展划分为()A.八个阶段B.七个阶段C.六个阶段D.五个阶段参考答案A。