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文本内容:
小学英语单元作业设计、单元信息
二、单元分析本单元学习的主题是比较人的身高体重主情景图通过展示孩子们在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型详见单元单元学习与作业目标要求在c部分故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事复习巩固句型HowtallareyouHowheavyareyouIm…Hesbiggerthan…,理解句子Footballneedsteamwork.等
三、单元学习与作业目标了解3个元音和4个辅音的读音,能区分它们不同的发音方式,并能根据音标拼出读音能够听、说、认读letslearn部分的三会单词和Letstalk中的句型能够听、说、读、写A、B部分Letslearn中的四会单词和Lets选择Myhairisthanyours.A.longB.longerC.longestLucyisten.Kateisnine.SoLucyisthanKate.A.OlderB.youngerC.heavierThistreeisthanthattree.A.longerB.strongerC.tallerheavierthantheblueone.A.ItB.ItsC.Its-isyourmother-Shes60m.A.HowoldB.HowheavyC.HowtallIm49kilograms.Youre52kilograms.Imthanyou.A.thinnerB.biggerC.heavierHeisstrongerandshorterthan.A.meB.IC.myIthinkthegiraffeisthanmostofanimalsinthezoo.A.tallerB.smallerC.younger连词成句thanyearonemolderyou.mylongerpencilyoursisthan.Iamthantaller3cmyou.myfeetsmallerthanyoursare.thetallerthandogits.用英语写一篇文章,介绍你的一位好朋友他/她有多大年龄?多高多重?和你相比,谁的年龄大?谁比较高?谁比较重?
七、作业的批改方式学生互批和教师自批相结合的方式
八、作业完成时间每一课时基础性作业10分钟,拓展性作业15分钟单元质量检测作业20分钟
九、设计意图在当前“双减”教育大背景下,根据《小学英语课程标准(2022年版)》对英语核心素养一一语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等要素的要求,创新教学方法对教学提质增效作业设计与评价是检验、提升教学质量的重要方式创新作业设计与评价方法,是让学生由被动学习到主动学习的必要手段,是真正意义上的减负提质笔者针对不同层次的学生设计不同层次的作业,满足不同学习情况的学生,真正做到分层布置作业基础性作业的设计强调打牢四基的重要性,拓展性作业和单元质量检测作业的设计有易有难,既重视基础又重视能力的培养所有题目的设计都从生活出发,贴近学生的生活又有对学过知识的应用各个环节的题目可以根据学情适当选做,基础差的学生可以只做简单题,其他同学也可以挑战难题
十、作业设计反思从课堂反馈和课后反馈来看,65%的学生作业完成的非常好,10%的学生在挑战题上没做,25%的学生出现错误,这些出现错误的学生,有几个共同点,一是基础不好;二是做题不细心,不认真读题眼高手低,不认真,不仔细,英语语言理解和表达能力不佳,部分学生不能从理解、分析、比较、判断、批判、评价、创造等方面提升到高阶的思维品质,进而学会发现问题、分析问题和解决问题,得到启发对事物作出正确的价值判断等还有一部分学生学习英语的能力不足,方式方法待优化,不能很好的运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率,学习方法不够科学,终身学习习惯有待养成通过学生互批和教师自批,揪出了部分学生的错误,并帮助他们改正过来也帮助没有做错的学生巩固了学过的知识通过本单元课程的作业设计,学生对本单元作业掌握较好,同时也提高学生对完成作业的兴趣而与我而言,让我知道今后作业还需要进一步完善,对作业设计方面要避免死板应该给予学生思考的空间,能从文章中领悟道理,受到启发,提高语言表达能力在设计方面尽量创设一些带有切合学生生活情境的题型每次作业的题量不要过多,但要顾及到各个层次的学生这样才有利于所有学生的全面发展同时还要培养学生自觉乐意完成作业的好习惯等这都是今后要完善的H作业评价表talk中的三组句子能够读懂Letsread中的对话和短文,能够完成检测练习能够听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的内容能围绕主题Howtallareyou展开对话,能自编对话模仿讲故事能用形容词比较级谈论自己和他人
四、单元作业设计思路分层设计作业每课时均设计“基础性作业”(面向全体,体现课标,题量2-4大题,要求学生必做)和“发展性作业”(体现个性化,探究性、实践性,题量为2-6大题,要求学生有选择的完成)具体设计体系如下shortstrongsmallthinhotnicebigheavyhappyangry填写正确的形式Myfatherisverytall.ButheisshortthanYaoMing.JohnisthinthanJim.Youareshortthanme.YaoMingistallthanLiuXiang.JimisheavythanJohn.Mikesfishisbigandheavythanmine.请选择正确的答句IsSarahtallerthanAmyHowheavyareyouWhichdogisstrongerDoyoulikethebrownoneNosheisnt.YesIdo.C.Thebrownoneisstronger.D.Im50kg.发展性作业选择Myhairisthanyours.A.longB.longerC.longestLucyisten.Kateisnine.SoLucyisthanKate.A.OlderB.youngerC.heavierThistreeisthanthattree.A.longerB.strongerC.taller根据中文把英文句子补充完整猴子比熊猫瘦Monkeysare.她的头发比我的长hairis.我比你高Iam.我哥哥比我姐姐年纪小Mybrotherismysister.按要求写句子Iamolderthanmycousin.(变为一般疑问句)Sarahis40kilograms.Amyis42kilograms.(同义句)AmyisSarah.SarahisAmy.Johnistallerthanmysister.(同义句)MysisterisJohn.Theredshoesaresmallerthanthegreenones.变为否定句PartB基础性作业写出下列形容词的比较级形式happyfunnyclosetalllongbigsadhotnicewarmsmartthinfatgoodmany选择恰当的答语HowlongareyourlegsHowoldareyouHowheavyareyouHowbigareyourfeetHowtallareyouIwearsize7shoes.rm13yearsold.Mylegsare76cm.rm165cm.rm47kg.连词成句thanyearone1molderyou.mylongerpencilyoursisthan.amthantaller3cmyou.myfeetsmallerthanyoursare.thetallerthandogits.发展性作业填空HowtallareyouIamcmtall.WhataboutyouIamcmtall.Youarecmtaller/shortthanme.YesIamcmtaller/shortthanyou.HowoldareyouIamyearsold.WhataboutyouIamyearsold.Youareyearsmonthsolder/youngerthanme.YesIamyearsmonthsolder/youngerthanyou.选择正确的单词填空heavierbuyingbiggerkilogramssizeWuYifanandMikeareshoesintheshop.Mikesshoesare3HisfeetarethanYifansbutheisshorterandthanYifan.WuYifanis46kilogramsandMikeis
48.阅读对话,判断正T误FLiuYun:HelloJohn.Youaresothin.HowheavyareyounowJohn:rm43kg.LiuYun:Youarethinnerthanmenow.Youre3kgthinnerthanme.John:Oh.Youlooktallerthanbefore.HowtallareyouLiuYunLiuYun:Iam153cm.WhataboutyouJohn:Ohyouare5cmtallerthanme.LiuYun:Pleaseeatmore.John:YesIwanttobeasfitasyou.LiuYunis153cm.LiuYunistallerthanJohn.JohnisthinnerthanLiuYun.Johnis5cmtallerthanLiuYun.LiuYunsweightis46kg.想一想,形容词比较级的变化规律有哪些呢?整理在这里吧PartC基础性作业填写所给单词的正确形式JohnisstrongthanMike.Thisbookisbigthanyours.Theblackdogisthinthanthewhitedog.Mybagisheavythanyours.IamshortthanLucy.根据课文内容填空:HowtallisMr.DeerInthisstorywhatdoesthefootballteamwantHowtallisMr.Zebra发展性作业用所给词的适当形式填空:MarrysdressisbigthanSallys.Tomisyoungthanme.Sallyisayounggirl.Hisbagisheavythanmine.Jackisatallboy.Howoldareyou选择heavierthantheblueone.A.ItB.ItsC.Itsisyourmother-Shes60m.A.HowoldB.HowheavyC.HowtallIm49kilograms.Youre52kilograms.Imthanyou.A.thinnerB.biggerC.heavierHeisstrongerandshorterthan.A.meB.IC.myIthinkthegiraffeisthanmostofanimalsinthezoo.A.tallerB.smallerC.younger
六、单元质量检测作业写出下列形容词的比较级形式youngshorttalllongoldsma11bigthinstrongfunnyheavy用所给词的适当形式填空Elephantsareheavythancows.Mybrotherisstrongthanme.HowtallareyouAnappleisbigthananegg.Sheisveryyoung.基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六下人教版PEPUnit1Howtallareyou单元组织方式J自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1PartAP2——P52PartBP6——PIO3PartCPll评价指标等级备注ABC答题的准确性A等答案正确、书写认真,英语综合素养高B等能理解文章内容,能领悟道理,受到启发,但语言理解和表达能力欠佳C等答案不正确,有过程不完整;答案不准确,过程错误、或无过程答题的规范性A等过程规范,答案正确B等过程不够规范、完整,答案正确C等过程不规范或无过程,答案错误语言的创新性A等语言表达有新意和独到之处,英语素养高B等语言表达思路、句型有创新,答案不完整或错误C等只能用常规表达方法,某些地方不够通顺,对语法掌握综合评价等级AAA、AAB综合评价为A等;ABB、BBB、AAC综合评价为B等;其余情况综合评价为C等。