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文本内容:
大班语言《朱家故事》白麓城园区活动目标.倾听故事,理解故事中隐含的“朱”一一“猪”的寓意.观察画面,捕捉绘本中隐藏的趣味细节,大胆推测和表述朱家人前后生活的变化.懂得家庭成员间要相互尊重愿意尝试帮助妈妈分担家务活动过程
一、封面导入,认识朱家人物—先来看看,朱家都有谁呀?—咦!他们在干什么?—好奇怪,为什么是妈妈背着所有人呢?过渡朱家故事到底会是什么样的故事呢?我们一起去看看吧!
二、分段欣赏,了解妈妈重担-讲述故事第一页至“还有他的妻子”教师讲述朱家人住在一栋很好很好的房子里,有很好的花园,有一辆很好的车子在很好的车库里每天早上,朱妈妈一大早就要起来就要做早餐,做完早餐,接着就要洗碗,洗完了碗,她又开始整理每一个房间的床铺,整理完床铺,她又开始整理房间—你听到了关于朱家的什么信息?追问说明朱家父子生活得非常小结是呀,有这么好的家庭,朱家父子看上去实在是太幸福了—咦?朱太太怎么没在,她可能在哪里?-边看PPT边讲述故事至妈妈离家出走前追问什么时候在喊呀?—他们是怎么喊的?—你们觉得他们可以这样跟妈妈讲话吗?为什么?—看!晚餐后,朱家父子在干嘛?追问朱先生是怎么在看电视的,谁能来学学他的姿势?—可是孩子们,朱妈妈有时间看电视吗?那她一整天都在忙什么?小结原来朱妈妈做了这么多的家务追问那除了这些家务,你们的妈妈还做会做别的家务吗?小结看来,每一位妈妈都很了不起埃,不仅要做家务,照顾你们,还要去上班——可是,朱妈妈每天这么忙碌,朱家父子每天有没有帮妈妈分担家务?小结朱家所有的家务都是妈妈在做,她总是无微不至地照顾朱家父子可是朱家父子却没有帮任何的忙,还只会大喊大叫——妈妈每天都要做那么多事情,如果你是朱妈妈会有什么感觉?过渡你们想知道接下来,朱家还会发生什么吗?那让我们继续看看这本书三.观察画面,感受朱家的变化(-)共读定格画面(留下一封信那里),发现房子的变化教师讲述这样的日子,朱妈妈实在太难过了,于是,她决定离家出走直接追问谀!什么是离家出走啊?回应是的,朱妈妈离开了朱家,决定不回来了!——妈妈说谁是猪?为什么她会说朱家父子是猪?——而且我还发现在朱妈妈离开之后,这个房子也发生了一些神奇变化!你们有没有发现?——哪里有猪?请你来找一找小结是呀,就像你们说的,每天只会叫,只会吃,只会看电视,朱家父子生活的就像猪一样!过渡所以,妈妈离开后,这本书的画家,就把朱家父子都画成了
(二)精读4幅画面——看!这就是朱妈妈离家出走之后,朱家父子的生活!你看到了什么?完整告诉我“你看到了几号图上的什么事情!”图1我看到1号图片上朱家父子没有洗碗图2我看到2号图上碗很多很脏图3我看到了3号图上他们的衣服很脏图4我看到了4号图上他们的房间很脏引导语其实,画家叔叔还在这4幅图里面藏了好多好多的猪,接下来,就请你们自己从椅子拿出图片,看一看找一找,然后用笔,把你在每幅图上找到的猪都圈出来!—先来说说,1号图片上哪里有猪—孩子们,你们发现了吗,从第一幅图到第4幅图,里面的猪变得越来越(多),为什么会这样呀?小结是呀,没有了朱妈妈,朱家父子的生活真的土而来越像猪了!
(三)讨论朱家父子的心情出示对比图(意气风发一一猪头猪样)—那你们觉得这时候,他们的心里会在想什么呢?—你们觉得妈妈应该回来吗?那他们应该怎么跟朱妈妈说?—如果朱妈妈回来,他们还会像以前一样吗?那可能会怎么做?小结看来,要学会说说好听的话,还要学会分担一些家务,妈妈可能就会回来了
三、讲述结局,引发思考——哇!就像你们说一样,朱家父子开始学会分担家务了,看看,这个时候,朱妈妈的会发生什么变化呢?小结:看!当朱家父子开始学会尊重妈妈,关心妈妈,朱妈妈的心情也变得好多了现在她感觉到很幸福孩子们,你们想让自己的妈妈更加幸福一些吗?那你们能在家里分担什么家务呢总结分担一些家务,对妈妈说说好听的话,都是尊重妈妈的表现,相信大X班的哥哥姐姐们都能成为尊重妈妈关心妈妈的好孩子!今天看的书名字叫做“朱家故事”今天交给你们一个小任务,回去让你的爸爸买到这本书,然后带着你们的爸爸一起再仔细地读一读看一看让他们也找一找书里的猪吧!。