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文本内容:
Project2Ourfriends第一课时教学内容复习Unit5Unit8及Project2PartA教学目标.在情境中帮助学生复习5〜8单元主要词句,让学生能充分掌握并灵活运用5〜8单元的单词和句型.以jobsJcountries,weekendactivities9Christmas,为主题,让学生运用所学句型进行话题交流,提高语言运用的准确性和逻辑性.培养学生的综合语言运用能力,让学生能综合运用5〜8单元词句进行交流.进一步巩固,和了在单词中的发音,掌握一定的语音规则.通过复习,让学生能够运用所学词句进行话题交流,做到语言运用准确合理教学重难点.询问他人的职业及答句.询问某人周末做某事的句型及应答.用一般现在时态介绍他人及询问日常活动.通过问答,完成同学朋友的个人信息表,并根据表中的内容进行描述
四、教学准备图片,卡片,实物,PPT
五、教学过程Step1Reviewthesoundofsand.复习四首soundtime中的rhyme.Findfriends出示要求根据读音,请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友教师示范yellowyesyouetc特别要区分y和s的不同发音.听音填空要求结合所学字母及字母组合,根据发音,填入生词中所缺字母示范shwish建议单词为未学过的生词;可提供字母进行选择.完成练习建议使用配套练习中的第一大题来检测学生是否掌握发音规律Step2ReviewthewordsFreetalksDailyreport.Showthefourtopicsofthislesson:‘jobscountries9weekendactivities96Christmas\引导学生选择一个主题进行话题交流BrainstormT:Whenyouseethetopicswhatwordsorphrasescanyouthinkof示范Jobs:policemancook...Countries:UKChina...Weekendactivities:flykiteshaveapicnic...Christmas:stockingtree...根据学生学情适当拓展部分相关词汇CompetitionRules:组与组之间进行单词拼读大赛,两个组进行PK一个同学说单词的前3个字母,另一组的同学如果能正确拼出这个单词,获胜完成练习建议使用配套练习中的第二大题来检测学生是否掌握四单元的基本词汇Step3ReviewthedailyexpressionsandpartA.Introduceanewfriend.出示一个新朋友的照片,引导学生围绕新朋友向老师提问复习WhatsyourfriendsnameHowoldisheWhatdohisparentsdoWhatsubjectdoeshelikeWhatdoeshelikedoingafterschoolWhatdoeshedoatweekendsWhatdoeshedoatChristmasEtc..出示上述朋友的信息表.可适当拓展活动类词汇.同上谈论同学的朋友a.两人一组,进行问答练习b.填好个人信息表(P88)c.互换角色,再次进行问答练习.引导学生介绍新朋友的信息a.学生自己准备,可以做一些简单地记录,理一理思路b.请同学表达自我介绍,请其他同学根据表达,给予打星★能根据表格说出同桌朋友的信息★★能根据表格说出同桌朋友的信息,并进行适当拓展★★★能根据表格说出同桌朋友的信息,并进行适当拓展,表达正确流利,语音语调优美.完成练习建议使用配套练习中的第三大题来检测学生是否掌握日常交际用语Step4Homework.完成第一课时的配套练习.复习第五至第八单元.根据今天的朋友的信息在书上第101页制作信息表,并将其剪下Project2Ourfriends第一课时配套练习
一、单词辨音
三、根据实际情况或所给提示,完整回答问题WhatdopeopledoatChristmasWhatdoesyourfriendusuallydoatweekendsHowmanyEnglishlessonsarethereinaweek周?WhatdoesyourfatherdoWheredoyouliveWhatdoyoulikedoing译林版小学英语五年级上册Project2Ourfriends第二课时
一、教学内容复习Unit5--Unit8及Project2PartBCD
二、教学目标.能根据提供的材料,找出相关的信息.能根据信息表的内容,描述自己的朋友.进一步理解动词第三人称单数形式的变化规则及频率副词的用法,并正确运用一般现在时7^^o.运用本单元所学知识,以“Mybestfriend”为题写一篇小短文拓展best
三、教学重难点.动词第三人称单数形式的变化规则.频率副词的用法.运用本单元所学知识,仿写小短文介绍自己的朋友
四、教学准备图片,卡片,实物,PPT
五、教学过程Step1WarmupFreetalksDailyreport.Showthefourtopicsofthislesson:jobstcountriesweekendactivities5Christmas.引导学生选择一个主题进行话题交流Introduceclassmatesfriend.根据上节课所做信息卡,进行交流,并让其他同学猜测是班内谁的朋友Step2Revisionandpractice
1.引出人物Jim复习相关知识点提出问题,让学生回顾Jim的一些信息,发散思维T LookwhoscomingWeknowJimisournewfriend.WhatelsedoyouknowaboutJim
2.引导学生谈论如何介绍他人的过程中,复习动词第三人称单数形式的变化规则及频率副词的用法
(1)可用一般现在时态介绍在一般现在时态的句子中,当主语为第三人称单数时,动词须用第三人称单数形式第三人称单数的动词变化规则如下a.多数动词直接加s如runsgetslikestakesplaysclimbsb.以字母sxshcho结尾加es如watchesteachesgoesdoesc.动词末尾y前为辅音,将y改为i加es如:study-studiesfly-fliesd.其他:have一has
(2)在一般现在时态的句子中,通常采用频率副词进行描述频率由高到低排列always(总是)>usually(通常)>often(经常)>sometimes(有时)
3.完成练习o建议使用配套练习中的第
一、二大题来检测学生是否掌握这两个语法点Step3Presentationandpractice.出示阴影图片,猜测Jim介绍的朋友是男生还是女生T JustnowwetalkedaboutJim.AndtodayJimwantstointroducehisfriendtoyou..Listenandanswer.设疑WhatshernameHowoldissheWhatsherhobby.学生自读P89短文,完成信息表(配套练习中的第三大题),圈出关键词.Readthepassage.进行适当的朗读指导.学生模仿Jim利用模板和板书介绍Jimsfriend比比谁的记忆力好T:Nowifyou9reJimhowtointroduceWhohasgoodmemoryStep4Extensionandconsolidation.仿照介绍Angel的范文,引导学生介绍Mybestfriend进行口头表达拓展best.学生仿照例子,进行介绍,小组活动T:CanyouintroduceyourbestfriendlikethisTalkinyourgroups.Gotit建议使用配套练习中的第四大题来仿写小短文Step5Homework完成第二课时的配套练习继续复习第五至第八单元Project2Ourfriends第二课时配套练习
一、改错,找出下列句子中有错误的一项,把正确答案该在横线上WhatdoABMyfatherAHeteachAWangBingstudysChinese.
二、根据所给中文和情景,完成下列句子.在周末我们经常和我们的祖父母们吃晚饭Wehavedinnerwith.有时我和我的家人去公园Igotothemy..你告诉别人,你的朋友居住在澳大利亚Myfriend.4•你想问对方,Mike周日总是在家看电视吗?MikeTVathomeon
三、根据短文内容,完成下列表格
四、以“MyBestFriend”为题写一篇小短文MybestfriendThisisNameJimAge12FatherTeacherMotherDoctorFavouritesubjectsEnglishChineseHobbiesreadingbookswatchingTVWeekendactivitiesoftengoingtotheparksometimesgoingswimmingChristmasactivitiesUsuallymakingChristmascardsNameAgeFatherMotherFavouritesubjectsHobbiesWeekendactivitiesChristmasactivitiesNameAgeFatherMotherFavouritesubjectsHobbiesWeekendactivitiesChristmasactivities。