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文本内容:
《花钟》
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字,有些要求会写的生字还比较难你都记住了吗?让我们来看拼音写汉字吧!写得正确还不够哦,一定要写得端正、美观哦!
2.出示拼音,学习写词语小组评价书写情况
3.出示认读汉字要求试着组成词语记住它!
二、课文赏析
(一)同学们,让我们跟随着作者一起走进神奇而又神秘的花钟吧!
(二)讨论导入你怎样理解“花钟”?预设一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”
(三)理清条理思考课文是按着怎样的思路进行描写与叙述的?预设归纳现象——揭示原因——实际运用说明文对事物的情况或道理进行说明的文章思考文章主要的说明对象是什么?预设说明对象花钟
(四)归纳现象出示句子一凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……预设
1.这是什么现象?
2.这种现象说明了什么?
3.你能找到文中的什么修辞手法?
4.谈一谈你对这段文字的理解出示句子二要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的预设这句话揭示了段落的主要意思,也是这种现象的一个总结
(四)揭示原因出示句子一不同的植物为什么开花的时间不同呢?预设
1.哪句话揭示了本段的主要意思?
2.你能找到什么答案?
3.分享一下你找到的答案,并说一说理由预设有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合
4.你觉得还有其他原因吗?
5.为了说明这个原因,作者列举了什么示例,这个示例说明了哪一方面的原因呢?预设作者列举了昙花夜里开放这个例子说明了“有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系”这个原因
(五)实际运用赏析第三自然段,看看科学家们的应用吧!出示句子一一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”
1.这种“时钟”指的是什么?预设花钟
2.这个花钟是怎样建成的?预设把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”出示句子二你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
1.“大致”是什么意思?可以换成其他的词语吗?为什么?预设“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实的反映不能换作其他,会改变句子的意思的
三、知识盘点
1.盘点修辞手法拟人、反问、设问
2.分别在文中找到使用了这些修辞手法的句子进行分析,找到每一种修辞的特点,进行总结归纳
3.进行句子仿写
四、课堂展示
1.第一二自然段分别是围绕哪一句话写的呢?分别写了哪些方面呢?想一想怎样围绕一句话展开呢?掌握抓住关键句概括课文内容的方法
2.课文用不同的说法来表达鲜花的开放,你也来表达一下吧!分别说一说喜欢的花是怎样开放的
3.整理搜集到的资料,出示图片仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。