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文本内容:
小班美术教案《彩色有小雨滴》1200字
一、教学目标.引导幼儿了解雨滴的形态、颜色及初步体验涂画技巧.培养幼儿的观察能力、临摹能力、色彩感受力和简单组合构图能力.激发幼儿的好奇心、创造力和艺术修养
二、教学内容.雨滴的形态与颜色.彩画制作
三、教学准备.课前准备调制颜料、准备画布、橡皮泥、颜色纸等.课中准备讲师教材、绘图纸、颜色笔或粉笔、彩笔、擦擦笔、擦擦纸等
四、教学流程
1.引进讲师在班级布置一张彩绘海报,画有多个不同色彩、不同形态的雨滴图案,引导孩子们观察其形态和颜色,询问孩子们对雨滴的印象.讲解讲师介绍雨滴的形状和颜色,让孩子们了解雨滴的形态和颜色,并通过简单的动手操作让孩子{门初步体验几种涂画技巧.绘画:1讲师提供一张简单的绘图模板给孩子们,模板上印有一个基本的雨滴形状,鼓励孩子们按照模板涂画2学生上下午两个时段进行涂画练习讲师在此刻充当了孩子们涂画方向的引导者那是48分钟的集中训练环节,孩子们可以对自己的作品不断地进行修补和调整3对于已经学过彩画的孩子,讲师根据其涂画水平提供更高难度的绘画训练4分享展示讲师鼓励孩子们将自己的作品展示给其他同学看每个孩子都有机会分享自己的创作讲述起笔之前的想象和涂画中的经历通过分享,使孩子们得到了他人的认可与赞赏增强了他们对于自己创作能力的信心
5.总结:回顾今天的教学内容,并对孩子们的成果进行评估讲师提供肯定和建议,以便之后在后期的彩画学习过程中帮助孩子们有所提高
五、教学方法:.启发式教学法引以为戒,调动学生思考问题的兴趣和积极性,使他们通过自己的学习和实践来达到高层次的目的.科学化教学法从科学的角度、讲解方式和学习方法进行教学,适时结合生活实践,让孩子们感受到自己学习的成果得到真正的应用.课堂问答式教学法认真引导答题的学生,在回答中总结经验,形成扎实的知识和丰富的经验
六、教学评估.观察孩子们画作品时的动手技巧是否更为细腻、准确.收集孩子们的作品,对其进行评分.调查孩子们认为自己画画有哪些进步,如何能够更好的提高。