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作业.第3题p〉下面哪位教化学家在其著作《教化漫话》书中提出了闻名的“白板说”/pA.洛克B卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案A题目分数2此题得分
2.
0.第4题教化的社会主义性质和方向A.培育健全世界观、人生观和价值观B.培育四有公民C.培育德、智、体等全面发展的人D.培育“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案D题目分数2此题得分
2.
0.第5题建构主义学习理论的代表人物是A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案C题目分数2此题得分
2.
04.第6题一般而言，中等难度的题目应占:A.30%题目分数4此题得分
4.
0.第1题终身教化是指人的一生应当是一个不断学习的过程，恒久和接受教化联系在一起您的答案正确题目分数2此题得分
2.
0.第2题探讨性课程重视学习的结果，强调记忆您的答案错误题目分数2此题得分
2.
0.第18题依据教化目的与教化过程的关系，可以将教化目的的划分为“国家教化目的”和“个体教化目的”您的答案错误题目分数2此题得分
2.
0.第19题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入高校，其特点是一个系列，多种手段您的答案错误题目分数2此题得分
2.
0.第20题开设哪些教学科.日是课程安排的核心问题您的答案正确题目分数2此题得分
2.
0.第21题教学与智育既有联系又有区分您的答案正确题目分数2此题得分
2.
0.第22题课程内容应当保持“难、繁、偏、旧”您的答案错误题目分数2此题得分
2.
0.第38题教化目标是教化H的的下位概念您的答案正确题目分数2此题得分
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0.第39题职业学校的出现标记着古代学徒制向现代教化的转变您的答案正确题目分数2此题得分
2.
0.第40题单轨制发展到今日，还可以有效地培育多规格的人才来适应经济的要求您的答案错误题目分数2此题得分
2.0作业总得分
100.0作业总批注B.40%C.50%D.60%您的答案D题目分数2此题得分
2.0第7题通过亲身体验获得干脆阅历的课程是:A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案A题目分数2此题得分
2.0第8题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教化学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威您的答案D题目分数2此题得分
2.0第9题我国义务教化法颁布于:A.1983年B.1985年C.1986年D.1993年您的答案C题目分数2此题得分
2.0第10题一般中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.老师负责制D.校长负责与集体管理您的答案A题目分数2此题得分
2.0第11题规定了学科的教化目的、任务、学问范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准B.教学安排C.课程安排D.教学标准您的答案A题目分数2此题得分
2.
0.第12题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案D题目分数2此题得分
2.
0.第23题教化学形成独立学科的标记是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教化》C.赫尔巴特《从教化目的引出的一般教化学》D.福禄培尔《人的教化》您的答案C题目分数2此题得分
2.
0.第24题培育全面发展的人的根本途径是A.教化与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教化您的答案A题目分数2此题得分
2.
0.第25题认知主义学习理论的代表人物是A.布鲁纳B.桑代克C卢梭D.皮亚杰您的答案A题目分数2此题得分
2.
0.第26题p教科书又称为/pA.教具B.课本C.试听教材D.课程您的答案B题目分数2此题得分
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0.第27题我国学校教学的基本组织形式是:A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案A题目分数2此题得分
2.
0.第28题教化目的在教学活动中的进一步详细化是:A.教学目的B.教化方针C.教化目标D.教化政策您的答案A题目分数2此题得分
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0.第29题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案C题目分数2此题得分
2.0标记着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制您的答案B题目分数2此题得分
2.
0.第31题地方政府拥有制定当地教化发展规划、安排教化资源、制定地方教化法规等权利属于哪种教化管理体制A.中心集权制B.地方分权制C.中心与地方合作制D.地方集权制您的答案B题目分数2此题得分
2.
0.第32题学校各项工作的中心是A智育B.管理C.教学D.德育您的答案C题目分数2此题得分
2.
021.第13题桑代克提出了学习的三个主要定律:A.打算律B.练习律C.效果律D.复习律E.自习律您的答案ABC题目分数4此题得分
4.
0.第14题马克思把全面发展的教化内容规定为:A.智育B.体育C.技术教化D.德育E.美育您的答案:ABC题目分数4此题得分
4.
0.第15题作为教化支柱的四种学习是:A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立您的答案ABGD题目分数4此题得分
4.
0.第16题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.探讨性课程您的答案abcd题目分数4此题得分
4.
0.第17题依据教化目的的历史形态，可以划分为:A.志向的教化目的B.现实的教化目的C.古代教化目的D.现代教化目的E.后现代教化目的您的答案CDE题目分数4此题得分
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026.第33题依据教化目的的理论基础，可以将将其划分为A.宗教本位的教化目的B.社会本位的教化目的C.个人本位的教化目的D.要素主义的教化目的E.教化无目的您的答案ABCDE题目分数4此题得分
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0.第34题引导一发觉教学模式的操作依次是:A.提出问题B.建立假说C.拟订安排D.验证假说E.沟通提高您的答案ABCDE题目分数4此题得分
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0.第35题课程编制模式主要有:A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式您的答案ABC题目分数4此题得分
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0.第36题义务教化的特点A.公允性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性您的答案CDE题目分数4此题得分
4.
030.第37题从课程的存在方式划分，可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程C.必修课程D.选修课程E.传授性课程您的答案AB。
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