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小学教研组教研工作计划3篇小学教研组教研工作计划1篇今年,县局工作计划中,有关课堂教学的要求是,在课堂教学效益上,追求高效和有效,减少低效无效负效,努力实现当下分数和未来素质的统一,教师发展和学生发展的统一,共性和个性、群体和个体发展的统一要实现课堂教学的有效和高效,教师合宜的、有效的、高效的备课是基础,要实现师生的均衡发展,学生的分数和未来素质的共同提高,教师的课堂教学能力是关键因此,我们把研讨备课中的难点和探讨上课中的困惑作为本学年的教研重点,拿在手中,放在心上xx年,我们小学数学工作室重点研讨教学目标和预习作业的设定,为全县数学教师的备课以较好的指导和参考作用,XX年,我们将进一步研讨教学流程的设定,为老师们的备课和上课尽力做好服务为了更好的凝聚我县小学数学骨干力量,真正实现让内部资源“合”起来,让热点资源“亮”起来,让优质资源“动”起来,让个性资源“活”起来,我们再次优小学数学工作室成员,目的在于关注小学数学教学面临的困惑,寻找突破的方法,构筑数学教师思考与探讨的交流平台
一、标准为了确保小学数学共同体的引领和指导作用,能真正反映一线教师的心声,为老师们排忧解难,特制定出共同体成员的基本条件如下
1、有较强的事业心和责任感,乐于服务;行一揽子检查方式,检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容实行统查与抽查相结合的方式,在学期初和学期末学校组织两次统一检查,在平时不定期进行抽查实行阳光检查,每次检查完后公布检查分数及丢分原因,真正体现工作的时效、实效二是认真组织各科单项测试和期中、期末测试本学期计划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语等单项测查,使单项测查的内容更加多元化同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中组织期中、期末两次大型考试,通过测试来发现问题并及时反馈、及时整改,不断提高学生的基础知识和基本技能
(二)抓课堂教学,提高教学质量本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合,开展多种形式的课堂教学指导活动⑴随堂听课一是不定期的领导进课堂的推门课每周定人、定时、定量进行,并做到课课有交流、反馈;二是根据推门课情况继续进行跟踪听课;三是指提前告知课⑵主题研究课继续在各学科开展主题研究课活动,课后围绕主题,有针对性地进行集体教研活动⑶骨干示范课组织全体骨干教师进行示范课活动,从而指导和引领青年教师准确把握课堂,提高课堂效率⑷单元课型课以单元内容为主题,教师通过研究和整理,进行综合课型的展示⑸开放调研课邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学,进行教学引领⑹校际联动课组织和兄弟学校进行课堂教学的交流和互动活动,互相取长补短,共同研究,共同成长⑺亮点展示课根据老师们不同的教学风格和特色,突出教学亮点,展现教学魅力,打造优质课堂,进而提高课堂教学质量
(三)抓教研培训,提高教师素养本着“以教带研、以研促教”的路子,以“常态课”为抓手,以“研究课”为重点,以小课题研究为主线扎实开展常规教研,推进校本教研
1、加强教师专业阅读安排教师继续阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致教师》等书目,要求读书有记录,每位老师根据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记,不少于8篇的教学和课后反思,组织每月一次的教师读书汇报会
2、开展各类教研培训活动⑴教材分析从教材入手,组织各学科、各学段教学内容的学习及解读统一时间和地点进行集中学习,结合课标全面把握教学目标,并制定详实的做到提前布置、专人分析、共同讨论⑵全面启动各学科组的学科教研活动,做到每周一次,定人员、定时间、定地点、定内容、定形式,通过同学科组的交流研讨,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高学科教学质量⑶组织开展各类专题培训邀请学校领导和优秀教师进行专题讲座和经验介绍,通过专题培训,引领教学,分享经验,有效提升老师们的教育教学水平和能力⑷召开毕业年级专题座谈会组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进行互动交流式的探讨和指导找出差距,明确目标,齐头并进共同提高毕业班教学成绩⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动,加大教师外出培训的力度,并由参训教师回校后对相关教师进行二次培训
(四)抓课题研究,推进教改实验
1、梳理重组儿童课程晨诵内容
2、课程有机整合,教学德育有效合二为一
3、师生共读,营造书香校园
4、教师专业发展,专业写作纵深发展
5、构筑理课堂活动,研发卓越课程
(五)抓其他工作,力求有序开展
1、继续完善语言文字专档工作
2、加强学籍管理,严格执行学籍管理的有关规定,完善学籍管理系统,及时完善学生信息变更工作
3、加强图书室建设和管理丰富和充实图书,有效使用图书室和阅览室,最大限度地满足师生借阅需求,努力扩大师生借阅时间和空间,提高图书的使用率
4、继续加强教务处内部管理,加强档案建设,做到分工明确、通力合作
2、具备较强的专业知识水平和教学、教研、组织能力;
3、教学成绩较为突出,有一定的影响力和知名度;
4、具有较浓的团队意识和协作精神,协调能力强
二、职责根据调研情况,特制定出如下共同体成员职责
1、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务,有效开展校内、片内、县内教研活动
2、积极参与编写教案,修改、完善、整理教案,并及时上传
3、收集小学数学教学中的共性问题,开展扎实有效的“三小”研究活动,并及时上传
4、立足课堂教学实践,总结高效课堂教学模式
5、在网络和日常教学工作中,为老师们解疑答惑,做好服务
5、相互学习、相互促进,搞好学科组建设,争创一流学科
三、成员XX组长XX成员XX
四、计划
1、修改不足,完善提升深入教学一线,了解老师们用小学数学工作室中发的教学目标和预习作业中的缺陷,进一步修改完善,使之日臻合理
2、深入课堂,总结模式在本学期课堂教学的基础上,进一步深入课堂,研究小学教学中融入学生展示的有效途径,探索学生在课堂中彰显主体地位的措施,在实践的基础上,探索出高效课堂的教学模式
3、了解教情,确定内容认真分析小学数学一至六年级下册教材,确定每单元教学的重难点,了解教学中的困惑,根据这些信息,每单元定出两节课精品教案的内容,一至六年级定出约九十课时的研讨知识,进行深入细致的教研
4、任务分解,形成初稿学期初,把确定的精品教案的内容分到各中心校,各中心校成立自己的教研共同体,集思广益,在实践的基础上,形成精品教案的初稿
5、再次研讨,形成定案各中心校带着研讨初稿,在县教研室统一组织下,再次组织研讨,对初稿进行补充、修正,形成比较合理的精品教案,发到绛县教育信息网之小学数学工作室中,供老师们参考
6、专题研讨,提升能力针对统计与概率教学中存在的问题,开展公开课研讨活动,以提高老师们对次类内容的分析与解读能力,从而提升课堂教学中的有效行为,避免无效和负效的现象
五、时间三月确定精品教案内容修改教学目标和预习作业继续进行“三小”研究形成精品教案初稿四月修改精品教案初稿,形成定稿,发至网络总结高效课堂模式统计与概率专题研讨五月修改第二次教案初稿,形成定稿,发之网络小学教研组教研工作计划2篇
一、工作思路本学期英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展服务,教师为学生的发展服务”的思想,务实求真,以人为本,外塑形象,内强素质以促进学生发展为中心,以“研究、指导、服务”为主要职能,以课题研究为依托,整体提升教师的教学研究水平;追求课堂实效,努力创设良好的英语教学环境,努力提高英语教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础
二、主要工作(-)加强学习,更新教育观念,提高教学素养
1、全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》的同时,认真通读一两本教学研究刊物,从而提高自身理论素养
2、组织老师学习《教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见》,时刻牢记小学英语的教学目的,坚持“以人为本”,关心每一位学生,关爱弱势群体,耐心对待学困生,让每一位学生都有不同程度的发展和提高
(二)抓好常规,推进校本教研,提高教学质量
1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式,以转变教师教学方式和学生学习方式的为目标,开展多种形式的教学研讨和观摩活动,创建具有本地特色的课堂教学模式改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程
2、落实课堂教学常规,大力提高小学英语课堂教学效率本学期将加强常规调研,通过听课,抽查备课笔记,中高年级作业批改等方式,检查常规落实情况特别要加强对英语教研组工作的指导,定期检查学校英语教研组的工作各校教研组应每周固定一日开展教研组工作,教师应积极参与教研组的活动,形成良好的研讨氛围,把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度,听课后及备课时的研讨要有记录,要确保活动的有效性教师要经常自我反思,发现问题,总结经验,做到主动发展,促进成长
3、大力推进校本教研活动,充分开发校本资源,丰富课程资源,巩固和深化教改成果各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围,做到激发学生的学习兴趣,丰富词汇,促进学生英语语言运用能力的提高可以进行“单词直接拼读法”教学的研究,促进学生形成自主学习、记忆单词的能力教师对教材要宏观理解,微观拓宽,注意教材整合,提前渗透,增加复现,寻找减轻教师和学生负担的途径和方法鼓励教师合理开发英语校本课程,丰富课堂教学资源各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料,开阔教师的眼界,帮助他们提高“把握教材、处理教材”的能力科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障,教师要学会反思,要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,提高发现问题和解决问题的能力
4、组织好各类研讨活动开展说课、上课和评课活动给教师的发展和成长提供竞争的平台,促进教师的英语口语水平及教学能力的提高争取做到骨干教师上好“优质课”青年教师上好“汇报课二
5、加强英语学科建设,丰富内容,开发网络资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供新的渠道和资源开展网上评选优秀论文与案例活动,形成良好的网络教研氛围
(三)加强培训,提高教师队伍素质
1、积极组织和开展小学英语的课程培训,改进培训方式,提高培训工作的针对性和实效性,增加参与式培训的机会,提高教师自主学习的能力;继续组织骨干教师对《课程标准》和教材的专题性研讨,做好面上的引领;引导和组织教师以“教学中遇到的问题”为课题开展研讨,力求突破教学改革中的重点和难点,在转变观念上有新的突破
2、网上开展教学技能培训活动,并征集相关论文与优秀案例上网,共广大教师观摩学习
3、本学期将不定期举行青年骨干教师上示范课,优质课,帮助教师把握教材,明确教法,提高课堂的实效性
(四)坚持多元评价,促进师生健康成长
1、在新课程实施过程中,我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估,建立促进课程不断发展的评价体系周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不断革新的机制
2、不断完善学业评价体系对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系进一步研究科学的评价方式着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求;应建立以教师自评为主,同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改进工作的信息,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平
三、主要工作九月
1、制定各年级教学工作计划
2、做好第一次教学常规检查十月
1、组织教师参加蜀山区举行的第三届教学新秀比赛
2、学习“微课”制作
3、完善网络备课系统十一月
1、积极组织教师参加高年段小学英语教学研讨活动
2、教学常规检查十二月
1、优秀案例分析与教学反思评选
2、
三、四年级小学英语教学评价研讨元月
1、期末命题,考试,学期工作总结
2、上交各项教学过程性资料小学教研组教研工作计划3篇本学期,为进一步深入开展教育教学工作,以减轻学生课业负担,提高教学质量为目标,结合我校实际特制定如下教学工作计划
一、指导思想本学期,教务处将严格按照区教育局提出的有关目标和要求,牢固树立质量意识和“减负”意识,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量
二、工作目标
(一)抓常规管理,规范教学行为
(二)抓课堂教学,提高教学质量
(三)抓教研培训,提高教师素养
(四)抓课题研究,推进教改实验
(五)抓其他工作,力求有序开展
三、具体工作及措施
(一)抓常规管理,规范教学行为
1、抓好规范办学严格执行课程标准,严格按照《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程,做到不增、不减、不挤严格控制学生在校活动时间,切实杜绝节假日上课或补课现象严格控制学生作业量,继续实行分层作业,减轻学生课业负担严格禁止班级和教师个人购买成套的教辅资料义务教育基础档案规范,各类统计数据按规定及时上报不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准
2、制定落实各类计划开学初,反思上一学年的计一划,进行取舍,增补新的内容,提出改进思路,安排详实的工作进程制定完成以下计划学科计划、年级组计划、教学进度计划、教师培训计划、新教育实验计划、幼小中衔接计划、学校课程计划等,为各项活动的组织开展提供指导和依据
3、抓常规检查及测评一是根据工作实际需要,建立健全十二小教学常规管理细则,及时调整评价内容、改进评价方法要继续改革和完善检查的方式与方法,按照学科性质分成五个检查小组实。