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文本内容:
小班音乐游戏:小兔乖乖活动目标L学习小兔跳,能听音乐跟着节奏跳.乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣.能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲,并在大灰狼出现时安静躲避活动准备.(物质)小兔乖乖音乐;兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个;兔妈妈和大灰狼两段音乐.(经验)理解小兔乖乖的故事内容活动过程
一、开始部分故事导入,引起幼儿兴趣师宝贝们,今天你们是兔宝宝,我是兔妈妈,兔妈妈要带你们出去玩咯!(引导幼儿跟着歌曲《兔子舞》学小兔跳入场,坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上)师宝贝们,上星期我们听过一个故事,故事的名字叫小兔乖乖,你们还记得吗?故事里都出现了谁啊?(兔妈妈、兔宝宝、大灰狼)故事里兔妈妈要出门去了,对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么兔宝宝们回答什么?兔妈妈还说了什么?(不要给陌生人或大灰狼开门)后来大灰狼来了唱到兔宝宝能给它开门吗?小朋友想一想,大灰狼也会唱歌,兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的声音,哪个是大灰狼的声音呢?(兔妈妈的声音是细细的,大灰狼的声音是粗粗....
二、基本部分.听音乐,感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同师妈妈今天给你们带来了两段音乐,一段是兔妈妈来了的音乐一段是大灰狼来了的音乐,现在请宝贝们认真听一听(听音乐第一段)谁来告诉我这一段音乐是兔妈妈来了还是大灰狼来了呢?(兔妈妈)你们为什么认为是兔妈妈?(声音细细的,温柔的)那我们再来听一听,这一段音乐是谁啊?(大灰狼)你是怎么听出来的?(声音粗粗的、凶凶的).复习歌曲小兔乖乖,再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同师我的兔宝宝们太厉害了,你们说对了,那现在我们一起来唱一遍小兔乖乖的歌曲吧!注意啊,我们要把兔妈妈细细的、温柔的声音唱出来,大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的(一起唱一遍,看情况可以再唱一遍).初步了解游戏规则,体验游戏的乐趣师宝宝们唱的真好听!那兔妈妈回来了,兔宝宝们会做什么(蹦蹦跳、招招手)那大灰狼来了呢?(赶快蹲下,不说话)师:现在妈妈要教你们玩一个游戏,等下听到兔妈妈的音乐,我们就出来跳一跳,玩一玩,当听到大灰狼来了的音乐我们赶紧蹲下来不说话兔宝宝们,你们听清楚了吗?做错了的话就会被大灰狼抓走To(放音乐)谁来了?兔妈妈来了,兔宝宝们,跳-跳,招招手!(大灰狼来了)哦,谁来了?兔宝宝们快蹲下,别说话!.进一步了解游戏规则,学习随着音乐有节奏地跳师刚才兔宝宝们都特别机灵,给自己鼓鼓掌吧,真棒!兔妈妈特别喜欢,给你们大大的赞!可是有个小问题,兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱,我们是不是应该跟着音乐,有节奏地一下一下地跳啊,下面我们再来玩一遍,看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏了!(放音乐)大灰狼来了.•跟兔妈妈一起蹲下来,别说话!
三、结束部分师兔宝宝们,这个游戏好玩吗?那我们去邀请楼上的小朋友也来玩一玩吧!跟客人老师说再见吧!课后反思孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉,知道故事中有几个角色,老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着,呼应着,有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情,听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时,会高兴地唱起“小兔子乖乖,把门开开”听到大灰狼来敲门时会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开!”在旋律和歌词中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起小班幼儿的表演欲望,使他们在参与歌曲表演和游戏的过程中不知不觉地学会感受音乐、表现音乐整个活动以形象的、游戏的、律动的方式帮助幼儿理解音乐小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐,使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪,在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获得发展成功之处在于我请的大灰狼表演者马思思老师,她扮演的大灰狼非常形象,声音也模仿的很像,以至于在游戏时,当大灰狼的音乐一出来小朋友们都一动不动的蹲在那里可是也因为大灰狼的出现,在表演小兔妈妈的音乐时,小朋友们也都担惊受怕,就怕大灰狼出现,所以表演的不够尽心而且最后的环节表演游戏,需要老师的不断提醒,并且在表情方面还比较欠缺,不够丰富,故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来在下次的游戏中,老师要在动作、表情这些方面多引导孩子,使孩子们玩得更开心。