幼儿园：大班科学活动教案：大班《瓶子气球》谈丽芳1

大班科学《瓶子气球》湖州市南潺区南潺镇幼儿园谈丽芳设计意图大自然是人类最好的老师，日月星辰、风云雨雪，这些都是大自然给予孩子们的天然的学习成长环境在大班下学期完整儿童课程中主题为《神奇的大自然》中一条线索为《来来去去的风》风是因空气流动而产生的，由此我们想到了喜欢跑进跑出的空气宝宝空气无色透明，变化不易感知，如何调动孩子的视、听、触，让它变得显性化；如何让孩子在玩中、在游戏中与空气对话，习得有关空气的核心经验；如何激发幼儿学习科学的兴趣，从而感受科学活动带来的魅力，于是我们希望通过本次活动来达成活动目标

1.积极参与瓶子气球的探索活动，感知空气存在与变化所产生的的一些科学现象

2.认真观察，主动思考，大胆交流自己的科学操作结果活动准备单独的气球（一个）、气球固定在瓶子里（每人两个，其中一个有洞，一个没洞）、透明胶（数量超过幼儿人数）、水装在盆子里再放在小泳池里（5组）、毛巾（每人一条）幼儿名字贴、大小高低不同的瓶子内固定好气球（若干）、ppt活动过程

一、经验回顾气球宝宝

1.（出示小博士图片）小朋友今天来了一位小客人，看看它是谁呀？（小博士）噢，是小博士，小博士跟你们一样聪明，会动脑筋他还给我们带来了好玩的礼物？（出示气球）这是什么呀？（气球或有的说羊来泡，教师要及时更正气球）

2.那这个气球你们玩过吗？你是怎么玩的？（请个别幼儿回答）（这个问题可以课前与孩子交流过这样孩子就会回答得出来，或者老师可以跟孩子课前玩玩吹气球的游戏）.原来你们有这么多不同的玩法，今天小博士说我们来换一种玩法，看看神奇的小气球躲到哪里去了？（出示瓶子气球两个，）.哇，躲到瓶子里你们看这个瓶子外面有一圈黄色的线圈，我们叫他小黄，那这个呢？小蓝待会儿每个人都有一份材料，去玩的时候，先要把你身上的标签贴在这儿，（教师示范贴在材料盒上，）说明这份材料是你的？别人不能玩，因为我们要嘴对着去吹的，要讲卫生然后这个吹吹，那个吹吹，你会发现什么小秘密？想不想去玩？（想）那就出发吧！

二、初步感知瓶子的秘密

（一）幼儿第一次探究.幼儿探索，教师观察师小椅子不用搬，首先要做好记号哦！标签记号做好以后，就开始吹啦师两个都要试试哦，要用尽吹，发现什么秘密呢？师发现气球怎么样了？哪个瓶子的气球变大了？哪个瓶子的气球吹得起来呢？师两个都试过以后，你们认为能把气球吹大的举起来，谀，都是哪个瓶子？（小黄）师那我们再来试试看，是不是都像你们说的能把气球吹胖，好，123吹（大家集体一起吹一次）师那小蓝呢？我们也来试试看，123吹得大吗？（不行）师这就奇怪了，明明我把两个一模一样气球放进两个瓶子里，一个能吹大，一个却吹不大？哦，你已经发现了秘密？到底是什么秘密？瓶子上有秘密吗？什么秘密，你来说？.谈论观察结果（引导幼儿观察瓶子上的洞）.教师小结哦，原来我们发现小黄瓶子上有洞，你们再仔细看看是不是每个小黄瓶子上都有洞？（是）那小蓝瓶子上有洞吗（没有）原来把气球吹大是跟瓶子上的洞有关系的好，现在请小朋友把小蓝瓶放在下面的框子里，把小黄瓶放在上面，赶紧回到小椅子上我们坐下来聊一聊

（二）集中谈论探索结果.幼儿分享经验师谁愿意跟我们来说一说刚才那么多瓶子里的气球都吹大了呢？（因为小黄瓶子上有个洞）师；老师追问有洞就会流进什么？（空气）空气无处不在，我们身边就有很多空气，空气跑进气球里气球就会变大，那小蓝呢？（小蓝没有洞，所以没有空气流进去）师你们把刚才两个瓶子的不同发现都说出来了，真的像你们说的那样吗？我有一个好办法，谁愿意来感受一下（出示教师的瓶子）.幼儿感受空气师让一名幼儿小手放在洞洞前面，教师吹动气球提问什么东西出来了？是风还是空气？师再请一名幼儿试试看（你也来试试看）师原来我一吹，就有空气从洞洞里流出来你们都想看是不是，为了让你们每一个人都看得清清楚楚的，我要请他来帮忙（出示亮光纸）我把他贴在洞洞的前面，看看亮光纸会怎么样？这是为什么呀？师嗯你们说的真好，小博士也有话说听听它说的和你们一样吗？.小博士总结（播放视频加语音小朋友们，瓶子里其实满满的都是空气，当我们往没有洞洞的瓶子里吹气球时，外面的空气再也挤不进去了，所以气球吹不大当我们往有洞洞的瓶子里吹气球时瓶子里的空气宝宝从小洞洞里挤出去了，这样外面的空气才能跑进气球了里，所以气球就吹大了）

三、深度探究鼓气球

（一）幼儿第二次探究.小博士跟我们刚才说的一样吗小博士还想考考你们如果我想要一直让这个气球一直大大的待在瓶子里面，你们有什么好办法吗？（引导幼儿想办法）师想了这么多的办法，我们还是去试试看吧！别忘了找自己的小黄，然后去试试看刚才说的这些方法管不管用，好吗？出发吧！看谁能成功.幼儿分组尝试，教师观察（及时评价成功的孩子）.老师给你们准备了透明胶，帮你堵住这个洞洞，让气球一直大大的.已经吹成功的小朋友把小黄留在桌子上，我们来说一说你刚才的好方法是什么请一位成功者讲述首先用透明胶贴在洞洞的边上，贴一半，然后等吹大的时候快速的贴上请一位失败者有一个宝贝，刚才一直吹，都吹不大是哪位宝贝来说说看？师幼一起帮助解决.为什么把洞洞堵住了以后，大大的气球就留在里面了呢？小结所以当空气不流动的时候，就发生这个奇迹了好玩吗？那如果我把它倒过来，你们猜猜看，会发生什么事情？（气球还是大大的）小结因为这个洞洞堵住了，无论我怎么变换，它还是在瓶子里大大的呆着

四、游戏高潮气球喷泉.如果在这样的基础上，我们再来玩，有什么新玩法？（引导幼儿回到）.你们想了那么多方法，小博士他也想了一个好办法，看看你们能看得懂吗？（出示板书）.什么玩法呀？看得懂吗？讲解幼儿看不懂的图片（前两幅做过了，应该看得懂，最后一幅这个箭头是往哪边的？什么意思？透明胶撕掉的那一刻会发生什么好玩的事情？）.想了这么多的可能，想不想去试试看，去试之前，你要看看你的小黄里的气球是不是还是大大的，如果是大大的，你可以直接第几步？（指示板书）可以直接倒水去玩了，但是如果它瘪掉了呢？（再吹）从新再吹.（活泼轻灵的音乐）幼儿尝试往大的气球里装水，再撕掉贴纸.宝贝们赶紧把小黄留在水池里，过来说一说你们的惊喜.谁发现大惊喜了？（水从洞里喷出来了）.为什么有的喷泉这么高，有的喷泉低？.有可能更水放的多少有关系、下次我们去玩的时候还可以试试他的建议.那为什么撕掉透明胶的那一刻水从里面喷出来呢？我们来听听小博士是怎么说的？.播放视频当我们撕开胶带时，外面的空气宝宝又从洞洞里跑进了瓶子，把气球变小了，所以变成了好玩的气球喷泉11出示大小不同的瓶子气球，这些瓶子一样吗？有的是（高高的），有的是（胖胖的），有的是（矮矮的）这些瓶子能做气球喷泉吗？为什么？不如我们拿到教室里再去试试看。