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中班语言活动《小矮人运南瓜》设计意图绘本《小矮人运南瓜》内容丰富有趣,情节跌宕起伏本活动主要分为三大环节如何运南瓜——游戏体验运南瓜——大巨人要不要帮忙,让幼儿理解故事的深层含义,感知人多力量大的道理,体验朋友间的温情;通过思考要与不要大巨人帮忙,做出自己的选择,培养孩子独立思考的能力;让孩子大胆阐述自己的理由,理解帮助与被帮助的合理性活动目标.感受故事中的诙谐幽默,理解帮助与被帮助的合理性.尝试围绕问题进行讨论,大胆表述自己的想法活动准备PPT课件、篮球6个活动过程
一、如何运南瓜.故事导入,出示故事主角师今天老师给大家带来一个故事,先把故事的主人公请出来(小矮人)你觉得小矮人长的怎么样?.出示绘本封面师今天我们就讲关于小矮人的故事,故事的名字叫《小矮人的南瓜》.看图片欣赏故事师为什么小矮人运了一个南瓜就满头大汗?【设计意图故事导入,激发幼儿兴趣,启发幼儿思考100个南瓜该如何运回家?】
二、游戏体验矮人运南瓜.想办法运南瓜师你们有什么办法帮助小矮人吗?有什么办法才能把南瓜又快又稳的送回家呢?.出示运南瓜图纸一师小矮人也想到了请朋友帮忙把南瓜运回家,不仅想了而且还画了图纸来看看她的图纸,你们能看得懂吗?看看它请了几个人来帮忙?.六人演示运南瓜师看看小矮人画的图纸运南瓜的方法和你们是不是一样.出示运南瓜图纸二师可是小矮人又想,有时候可能朋友会有事来不了,他就又画了一张图纸,来看看朋友多了还是少了?.三人演示运南瓜师来看看小矮人画的图纸是怎么运南瓜的【设计意图亲身体验六人、三人运南瓜的方法,感受南瓜之多,迫切需要同伴帮助的处境】
三、大脚巨人要不要帮忙.大脚巨人来帮忙师最后只有一个朋友接到了电话,它叫大脚巨人,你觉得大脚巨人是怎么样的呢?.第一次判断小矮人要不要请大脚巨人来帮忙运南瓜?要还是不要?.师继续讲述故事至“最后大脚巨人吃了100个南瓜,最后就剩下一个南瓜了”提问小矮人还要不要巨人的帮忙?.第二次判断小矮人到底要不要巨人帮忙呢?要还是不要?为什么有些小朋友改变了选择?.师小结有时候结果改变了选择也会改变.师讲述故事至“幸亏我还剩一个南瓜呢”师小矮人不是很伤心吗,为什么又笑了呢?到了明年,南瓜成熟了以后小矮人还需要帮忙吗?.第三次判断到了明年,南瓜成熟了以后,小矮人还需要帮忙吗?.幼儿做出第三次选择,并阐述各自理由.师小结刚才小朋友都说了自己的想法,不管你们是什么选择都有自己的理由有了别人的帮助,事情会解决的很快;同样在与人交往的过程中光有帮助别人的愿望是不够的,还应该适当关注帮助的结果【设计意图通过故事中三次不同的情节线索,引导幼儿思考、判断,帮助幼儿梳理、提升对问题的分析与看法,使幼儿逐渐懂得,在与人的交往中光有帮助别人的愿望是不够的,还应适当关注帮助的结果】延伸师小矮人的故事到这里还没结束,明年小矮人的南瓜一定又是大丰收,你们说小矮人该请谁来帮助?你们可以试着编写结尾。