文本内容:
大班语言《今天我当家》活动目标.能有节奏地念儿歌,尝试用问答的形式报菜名2认识一些常见的菜并能说出菜名,体验做小当家的乐趣活动准备.材料准备厨师帽锅铲记分牌.经验准备幼儿对《今天我当家》这首儿歌有一定的了解,都已画好了一道菜并取好五个字的菜名.幼儿用书美工挂图语言CD(《今天我当家》)多媒体课件活动过程
一、我是小当家.倾听儿歌(见语言CD)引发对炒菜的兴趣——今天我当家,锅铲手中拿,忙上又忙下,小菜炒好啦!今天我们也来做小当家,炒一桌子菜吧!.借助挂图和幼儿用书熟悉歌曲中的菜名——小当家,我们先去菜场买菜,说说菜场里都有些什么菜?(按图示提同和讲解)——这些生菜是做成菜肴的材料,你来说说它们可以炒些什么菜肴呢幼儿交流并出示那道菜肴——我们来给这美味的菜肴取个名字吧(幼儿讨论回答;可按相同食材分类摆放菜谱)——我们小朋友都是能干的小当家,能做出那么多的菜并说出这么好听的菜名有的菜可以和不同的第一起烧,如番茄炒鸡蛋、番茄蘑菇汤、番茄炖牛脯等;有的菜有多种不同的烧法,如红烧带鱼、清蒸带鱼、油炸带鱼等
二、今天我当家.教师介绍游戏规则——我们现在请一个小朋友上来做小当家,来做炒菜的动作,一边炒菜一边念这首儿歌O当小当家念到“小菜炒好啦时,我们大家一起问“炒的什么菜?”,小当家有节奏地报出菜名,如“萝卜炖小排一一”.尝试游戏―请一个小朋友来扮演小当家,戴上厨师帽(见《美工)的制作厨师帽、锅铲活动),边表演边有节奏地念儿歌,进行互动问答(共同游戏2〜3次).提升游戏难度——我们小当家炒的菜真不错,现有新的要求,听仔细喽!小当家必须炒两个菜,说出两个菜名!(游戏2〜3次)
三、今天谁当家.了解新的游戏规则——大家围坐在一起,请一名幼儿边念儿歌边有节奏地点同伴,儿歌念完,大家一起问“烧的什么菜?”最后一个被点到的幼儿站起来,说出一道菜的名称(如西红柿炒鸡蛋、糖醋排骨等),菜名说完大家一起发出“咂咂咂”的咂嘴声,然后说菜名的与点兵的幼儿交换角色,游戏继续进行师幼共同游戏——能有节奏地报菜名,不重复已说过的菜名
四、延伸可以请幼儿周末跟着爸爸妈妈去菜场买菜,还可以在餐前引导幼儿开展报菜名游戏活动课后反思这个儿歌学起来朗朗上口,在听了几遍以后孩子们能够根据图谱念出儿歌同时,孩子们也有了各种关于菜市场的菜以及这些菜能够做成的食物的了解,经过引导可以报出不同的菜名,可以请孩子们回去再了解一下各种各样的菜,丰富自己的生活经验后面的游戏环节深受孩子们的喜爱,孩子们愿意上来做一做小当家,一边念儿歌,互问互答报出菜名这个游戏可以多玩几次,并且根据孩子们掌握的情况增加难度,并且引导孩子们课后也可以互相玩一玩这个游戏。