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文本内容:
音乐教学活动设计单位鲁迅幼托中心活动名称玩具舞会活动年段大班设计者王菊活动目标.熟悉《闲聊波尔卡》,初步理解这首乐曲;.尝试通过情境和音乐变化,用手部动作表现音乐;.在互动游戏中体验配合表演及创编的快乐活动准备.教学PPT.A3白纸一张、马克笔一支活动过程
一、故事导入,引出主题
(一)教师讲述故事《麦琪家的玩具柜》.教师出示PPT讲述故事《麦琪家的玩具柜》故事麦琪家里有好多好多玩具,玩具们都住在麦琪家的玩具柜里麦琪家的玩具柜有个秘密,每当天黑的时候,柜子里就会传出来一段音乐,里面的玩具们一听到音乐,就会趁着麦琪睡着的时候一个一个偷偷地溜出来师小朋友们你们有在爸爸妈妈睡着时偷偷溜出去会偷偷溜出去玩过吗?玩具们又会偷偷溜出去做什么呢?天黑了,玩具柜里的玩具门听到音乐又要溜出去啦!.教师播放音乐《闲聊波尔卡》师玩具们偷偷溜出去干嘛了呢?(引导幼儿说出跳舞)
二、图谱辅助,理解音乐
(一)教师合着音乐表演玩具跳舞的样子,幼儿猜秘密,出示对应图谱.教师播放音乐,合着音乐表演玩具的舞蹈,言语引导师嘘一一玩具柜里面又有动静了!我好像听到又有几个玩具要溜出来了!师这几个玩具溜出来跳了一支什么舞呢?他们是怎么跳舞的?你能跟着音乐跳一跳吗?(引导幼儿对应相应图谱,合着音乐坐一坐拍手、打招呼等动作)师玩具们溜出来跳舞的时候还会发生了什么事情呢?.教师播放奇怪的响动声师什么!是什么声音!天哪麦琪起来了!玩具们快快快躲起来!(显示对应图谱)麦琪伸了个懒腰,把躺在地毯上的新玩具放进了玩具柜(教师走下去模仿麦琪整理玩具,麦琪我接着去睡会儿吧!)师玩具柜里又来了好多新玩具,新玩具们决定先介绍一下自己教师请小朋友介绍自己是什么玩具,这种玩具是怎么出场的,配合音乐出场做一做各种玩具走路的样子师新玩具们可喜欢跳舞了,于是,新玩具们决定等麦琪睡着了,偷偷溜出来开一个舞会!.教师播放麦琪睡着的呼噜声,师嘘一一麦琪又睡着了,我们可以出去玩了!机器人们准备好了吗?布娃娃们准备好了吗?小汽车们呢?……(音乐起).练习结束后教师总结(玩具们表演舞蹈的动作、节奏等)
(二)尝试幼儿独立表演
1.撤图谱,再次表演师玩具们跳舞的样子优美极了,可是刚才都是芭比姐姐带着玩具们跳舞,玩具们敢不敢挑战一下自己来跳一支舞呢?(教师播放音乐)
2.教师总结
三、巩固经验,创编舞蹈
(一)幼儿跟音乐练习玩具们的舞蹈动作,尝试创编新动作师玩具们跳的真好看!玩具里其他的玩具们也想和你们一起跳舞做朋友呢!玩具们会跳什么舞呢?邀请玩具和着音乐做一做自己编的动作,教师记录
(二)幼儿合作表演玩具的舞会.幼儿合作表演(加入新创编的动作,教师适当提示动作)音乐师新玩具们交到好朋友真开心,我们一起邀请新玩具们去参加舞会吧!.教师总结合作表演情况
(三)合作表演游戏教师播放奇怪的响动声师什么!是什么声音!天哪麦琪又醒了!师玩具们快快快躲起来!(教师模仿麦琪过来看一看玩具,又回去睡)播放打呼噜音乐师嘿,玩具柜里的玩具们,麦琪已经睡着啦,我们悄悄地出来跳舞吧!教师讲解表演规则连续播放2-3次音乐,每次音乐结束后玩具们可以换一个好朋友接着跳舞
(四)教师总结本次活动
四、活动延伸鼓励幼儿活动后创编更多有趣的动作进行合作表演,也可以将音乐与图谱投放表演区,请幼儿自由表演观点报告(800字左右)《指南》指出培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动大班阶段的孩子已经能较为准确地感受简单乐曲中的情感和节奏,并能在感受的过程中产生丰富的联想本次活动选用的乐曲《闲聊波尔卡》是一首内容、节奏都比较简单的世界名曲,速度中速,节奏平稳,乐句鲜明,是比较容易吸引孩子的有趣的音乐在整首乐曲的感知中,我赋予了其玩具和舞会的形象玩具是我们班幼儿最为熟悉、感兴趣的东西基于本班幼儿现有经验,我认为该乐曲符合幼儿兴趣,易于幼儿理解我通过麦琪家的玩具柜情境创设以及引导幼儿发挥想象,用简单的肢体动作表现音乐,达到欣赏、熟悉乐曲,能够合着音乐表演的目的,让孩子能在游戏的情景中欣赏乐曲、体验创编的乐趣在活动过程的设计上,我采用了故事情节的导入,在乐曲的初步欣赏中,我营造了玩具柜和爱跳舞的玩具们这样一个氛围,整个活动始终贯穿在这样一个有趣的情节中自己变成了一个玩具,玩具还会跳舞,参加舞会时要偷偷地……这些元素融合在一起使得我们的音乐游戏变得更加有意思在动作的设计上,我比较偏重于幼儿自主创编,在创编的过程中,引导幼儿创造简洁、美观的“玩具出场姿势”,同时引导孩子们感受音乐,合着音乐的节奏动作,进一步感受节奏、熟悉音乐,达到欣赏的目的在教具的选择上,我采用PPT的形式呈现图谱,电子的形式使图谱更加生动,控制操作也更为方便《闲聊波尔卡》这首乐曲有三段重复,对于孩子游戏来讲时长有点过长,容易导致孩子后期兴趣减淡因此在乐曲的处理上我选取了两段进行剪辑,在完整性的基础上适当缩短了时长,变为两遍重复此外我还增加了符合故事情节的响动、打呼噜的音乐元素,更好地渲染了活动的氛围,也有利于孩子们注意力的集中,使“舞会”变得更加有趣、刺激一次活动也许并不能满足孩子们对游戏的兴趣,这个音乐游戏还可以融入进孩子们的区角游戏中,孩子们在一次次欣赏、舞蹈的同时能够创编出更多不同的动作,甚至可以变成另外一个有趣的故事。