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小班语言活动《夏天的太阳真顽皮》设计意图《夏天的太阳真顽皮》选自小班完整儿童下册“顽皮一夏”这一主题,本活动主要通过观察图片理解儿歌内容,通过引导鼓励幼儿仿编儿歌小班幼儿已有过夏天的经验,有一定的经验支撑本活动通过了解画面内容、理解儿歌内容、仿编活动和游戏活动四方面结合,旨在调动幼儿积极性,帮助幼儿了解夏天,激发幼儿的想象力活动目标.学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容.尝试根据儿歌的句型,仿编儿歌活动准备L用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面.拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开.底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个活动过程
一、出示范例和图片,初步了解画面的内容.教师出示范例,幼儿观察并表达师图上有什么?人们在干什么?.教师出示太阳娃娃图片和一把沾红色的颜料的刷子师看看谁来了?它的手上有什么?.师夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢?【设计意图本环节通过图片导入,让幼儿直接感受夏天的氛围,并通过问题,激发幼儿思考和兴趣,引出儿歌内容】
二、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容.教师念儿歌,根据儿歌的内容,拿红刷子在画面上刷色彩师儿歌里面说什么?顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?.教师边操作太阳图片边念儿歌.师红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的还是凉凉的?.教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍【设计意图本环节教师通过启发式问题和现场演示,引发幼儿结合自身经历思考,帮助幼儿直接感知儿歌内容】
三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动.师夏天的太阳拿把红刷子,刷出屋子外面的人,想一想,屋子外面还有什么人呢?.教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷XX的人”进行仿编.教师用简笔画记录小朋友的讲述内容,引导幼儿一起念仿编的儿歌【设计意图本环节教师把话语权还给孩子,给予幼儿想象的空间,鼓励幼儿大胆的表达,帮助幼儿拓展性思考】
四、游戏活动《夏天的太阳真皮》.教师出示并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法.师生一起念儿歌进行游戏【设计意图本环节教师通过游戏帮助幼儿巩固儿歌内容,加深对儿歌的理解,激发幼儿的积极性】。