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文本内容:
中班健康活动《种花籽》活动目标.初步掌握肩上挥臂投物的基本动作,并有一定的目测力和准确度.在种花籽情景游戏中锻炼手臂力量,提高动作协调性.乐于参加体育游戏,体验投掷的乐趣和投准的成就感活动准备椅子、花伞、毛绒球、纸球沙包、背包若干,彩虹伞,即时贴线条活动过程
一、开始部分:热身.师幼一路纵队听音乐做走、跑、跳、平举、转花伞等动作进场
二、基本部分:投掷练习(-)清理花田杂草,练习投远.个别幼儿尝试把杂草投向杂草堆放处.教师示范讲解投掷杂草基本动作
(1)侧身站立两腿分开,左脚在前右脚在后
(2)五手放右肩上,手肘弯曲朝下
(3)转身挥臂向前向上用力抛出杂草
(二)种花籽,练习向前投准.全体幼儿自由投种花籽.个别幼儿示范投种花籽动作师你是怎么投的,为什么你能把每粒花籽都准确的投进花田里?是不是越用力越好?.教师总结种花籽经验,幼儿再次投种花籽
(二)运肥施肥,练习向前投准.幼儿把杂草运到花田.幼儿把杂草准确投掷到花籽上
(四)集水浇水,练习向上投准.幼儿把“雨滴”向上投掷进雨水收集器.师幼一起给花籽浇水
三、结束部分:放松身体
1.听音乐做捏肩、敲背、甩臂等动作放松身体附教学活动主题背景主题拜访春天主题说明“拜访春天”是《幼儿园完整儿童活动课程》中班下册中的一个主题春天是一个万物复苏的季节,周围的自然环境正在悄悄地发生着变化,充满了生命力小班时,孩子们在主题活动“春天里”中,通过寻找春天朋友,初步感受了春天的气息,获取有关春天变化的经验;通过照顾各种小花感受了春天的勃勃生机四季轮回,当他们再一次走进春天,周围环境的变化无疑会变得更加明显、更加亲切因此,在“拜访春天”主题中,我们将从调查《幼儿园里的春天》开始让孩子们走进熟悉的自然环境,调动身体各个感官再一次寻找、发现春天的变化:微风、春雨、枝头的小花苞、草地里的小蘑菇……孩子们还将在《各种各样的种子》、《培育豆芽》、《我想种……》《小蝌蚪成长记》等活动中通过实验、记录等方式见证生命的变化,了解动植物的生长变化规律,在“观察一一探究一一表达”的过程中,深刻理解春天是万物生长的季节同时,拜访春天不仅仅是让孩子们发现春天的变化、特质,更是希望孩子们在与春天的互动中体会人与自然、动植物的依赖关系,逐渐懂得热爱、尊重、保护自然于是,我们在主题中融入很多专属春天里和好朋友一起参与的活动,比如放风筝、去春游、找蝌蚪等,在轻松愉悦的氛围中,亲近感受大自然,赴一场时光之约,收获春日满满惊喜主题目标.关注园内、园外春天自然环境的变化,了解春天的季节特征,体验季节变化与人们日常生活的关系.积极参与种植、饲养活动,通过阅读、观察、记录等方式了解动植物的生长变化,感知生物的多样性和独特性.尝试用多种形式表现、表达自己对春天的喜爱,在与大自然的互动中体验春日限定的美好通过对幼儿前期经验、兴趣点和成长需求点的分析,结合幼儿园实际及主题实施的思考,主题脉络如下图所示/幼儿园里的春天(调查)Z找春天(集体教学)L春天来了(集体教学/区域):春天的绿(区域)春天的变化H当春天来临(集体教学)I春雨沙沙(区域)p-春雨的色彩(集体教学)卜各种各样的花(集体教学)\采花蜜(集体教学)/芽苞苞(日常观察)L种子发芽(集体教学/日常)L各种各样的种子(日常);我最想种…(谈话)第一次种圆白菜(集体教学)春天的趣事T种植了(谈话+实践)P种邮(集体教学)I我是管理小能手(谈话+实践)‘你为什么不开花(集体教学)我们的种植园(集体教学)。