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大班语言活动我是家乡小导游海宁市海洲街道中心幼儿园王萌设计意图在《我是中国娃》主题实施一段时间后,幼儿对家乡的事、物非常感兴趣幼儿积累了许多关于海宁美食和美景的经验,产生了要介绍海宁、宣传海宁的愿望在这样一个节点上,设计的教学活动是处于第三个子主题《娃娃爱海宁》的后期,定位是回顾和梳理,引导幼儿回顾海宁有哪些美食和美景,梳理它们的特点,借助小导游的身份,使幼儿主动参与介绍,学会大胆表述活动目标.以小导游的身份,能用连贯、清楚的语言描述海宁美景和美食的主要特征.进一步了解海宁的特色,为自己是海宁人感到骄傲活动准备经验准备游览过海宁的景点,品尝过海宁的美食物质准备介绍海宁的视频、海宁地图、景点和美食图片活动过程让游客喜欢这里.(课件呈现紫薇阁)这是哪里,你们认识吗?.请幼儿尝试用自己喜欢的方式介绍,教师用图谱帮忙梳理介绍的方法(紫薇阁这是个有名的建筑,它有三层楼,屋顶尖尖的墙面是暗红色的,爬到上面可以看到整个西山公园的风景).小结介绍时要把它的形状、颜色、位置说清楚.老师当导游介绍.你们听到了什么?.小结;原来当导游介绍时,我们要先告诉他们景点的名称,最后要邀请游客来海宁
(二)分组操作.你们学会了当导游的本领,接下来我们一起去试一试.小组操作要求4人一组,选其中一张图片,把它的主要特征记录下来,等下上来介绍时要让大家喜欢你们的介绍.幼儿分组选择自己喜欢的美食或美景进行介绍.进一步提炼除了用完整的话把你想要介绍的主要特征说出来,还可以加上动作和表情,让游客更加喜欢.我们已经是合格的小导游了,把我们海宁的美食、美景去介绍给其他班的小朋友和老师吧.请幼儿选一张图片,自主结对介绍.小结你们都很了不起,知道海宁有这么多好玩的地方和好吃的美食!.延伸海宁还有很多很多好玩的,好吃的这个游戏还可以回教室去猜猜,玩一玩,然后把图片贴在这张地图上环节具体流程关注点与预设策略
一、想当小导游.海宁是个非常有名的地方,我们一起来看一下吧.师幼一起观看海宁宣传片.教师小结海宁可真是一个好地方,有好吃的美食,好玩的景点.海宁这么有名,所以有许多游客喜欢到我们海宁来,但是他们来到我们海宁后不知道海宁的景点、美食有多少?在哪里?你们愿意来当小导游吗?关注点初步感知海宁的美食、美景策略视频支持了解海宁的美食、美景提问辅助通过提问,激发幼儿想当小导游的愿望
二、争当小导游
(一)闯关游戏.当一名小导游首先要取得一张导游证,我们要闯过两关才能取得.欢迎大家来到第一关,你能说出刚才视频中的哪些景点、美食?.根据幼儿回答,将海宁的景点、美食图片贴在地图的相应位置.恭喜你们成功进入第二关,这次难度升级了,需要把这个景点的特点详细地介绍出来,关注点尝试用描述性的语言介绍海宁美食美景的主要特征策略.闯关游戏激发幼儿当导游的兴趣,掌握介绍的技巧.小组合作尝试自。