文本内容:
小班语言活动《谁咬了我的饼干》活动目标
1、感受故事诙谐有趣,并能理解故事内容
2、通过倾听故事、看图、游戏等方式了解不同动物的牙印是不一样的
3、尝试模仿故事中的对话,体验阅读活动的乐趣活动准备
1、经验准备幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解,知道牙印是什么
2、PPT、故事视频
3、纸面教具有牙印的饼干、小动物活动过程
一、情境导入,激发兴趣
1、出示PPT1提问今天谁来我们班做客啦?
2、引用故事开头部分,提问小朋友,是你咬了小猪的大饼吗?
3、引导观察大饼上的缺口形状,猜测是什么小动物咬了大饼师大饼被咬走的这块是什么形状的?猜猜会是谁咬了它的大饼呢?
二、分段欣赏故事,感知嘴型与牙印的对应关系
(一)理解故事第一部分一一倾听模仿,观察感知第一段遇见小鸟
1、提问小猪遇见了谁?他是怎么问的?
2、讲述故事,引导幼儿观察与感知
3、小结小鸟的嘴尖尖的,咬出的牙印是小小的三角形,所以不是小鸟咬了大饼第二段遇见小兔
1、提问看,小猪又遇见了谁?它会怎么问?
2、讲述故事,引导幼儿观察与感知
3、以小兔的话作小结不是我不是我,不信你看一一
(二)理解故事第二部分一一对比、猜测与发现第三段一一遇见狐狸
1、引发猜测这回小猪遇到了谁?你们觉得会是狐狸咬的吗?为什么?
2、引导猜测仔细观察,狐狸的嘴形是什么样的?和半圆形的缺口一样吗?
3、师幼共同讲述是呀,小猪遇到狐狸,问……第四段一一遇见鳄鱼、河马
1、观察嘴形,引导猜测来了谁?会是鳄鱼、河马咬了大饼吗?为什么?
2、提问引发,拓展经验想一想,鳄鱼(河马)咬过大饼后会留下什么样的牙印呢?
3、故事验证
(三)梳理小结师:鳄鱼的嘴巴长长的,一口咬出一个大锯齿;河马的嘴巴和牙齿都大大的,一口咬掉大半个饼;小鸟的嘴巴尖尖的,咬出来的牙印是小小的三角形,狐狸的嘴巴咬出的是大三角形;小兔子有两颗大门牙,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!
(四)理解故事第三部分
1、欣赏故事结尾,提问原来是谁咬了大饼呀?小猪咬出的是什么形状的?
2、小结原来每个动物的嘴型都不一样,它们的牙印也不一样,有各种各样的形状
三、游戏“送饼干”
1、交代游戏要求瞧,老师这里有许多被小动物们咬过后剩下来的饼干,小动物们分不清哪一块是自己的,想请小朋友帮忙找一找你最想帮助哪只小动物就找出它咬过的饼干送给它
2、幼儿游戏选饼干送给小动物
3、集体验证
四、完整欣赏故事师这个故事有个有趣的名字,叫做《谁咬了我的饼干》接下来,我们一起完整欣赏这个有趣的故事
五、链接生活师你们知道自己的牙印是什么样的?平时吃东西时,小朋友们注意观察留下的牙印,把自己独一无二的牙印给画出来吧!。