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感受成长的酸甜苦辣班主任一年的收获与失落二零二三年了,转眼一年又过去了作为一名班主任,我在这一年里经历了许多的酸甜苦辣,思考与感悟,让我收获颇丰,同时也有不少失落下面我将分享一下我在这一年中的成长感受酸-挫败感作为班主任,我一直想做一个能够给学生带来改变的班主任但在实践过程中,我发现自己并不如愿我发现我总是陷入到协调师生关系这个难以克服的问题中学生或多或少都有一些问题,而我却常常无从下手那时我总是感到挫败和不知所措在这种情况下,我决定略微改变我的工作方式我不再是那个只管理规矩的班主任,而是一个更多关注情感管理的人我更关注学生的关怀和情感服务,这些关系对于学生的成长与发展至关重要这些改变让我逐渐摆脱了挫败感,让我更能专注于学生的情感和关注点甜-关怀与爱当我开始关注学生的情感健康时,我发现我对他们的关怀和爱在他们的心中产生了巨大的转变我开始更多的给学生关怀,更多的了解他们的生活积极,比如常常关注学生心理健康,在生活中多一些关心和帮助这些关怀的表现方式,让我得到了更多的好评和深厚的爱阻力在于学生的特殊情况,或是种种原因而导致学生不爱说话当学生不开口说话的时候,我会从一些细节中去观察,寻求帮助,不断努力争取学生的信任,以此为基础,扎实的推进工作苦-时间的挑战作为班主任,各种会议时间的安排,加之日常管理的琐碎事务,时间是一个永远的挑战在这一年里,挤出时间进行教学和监管工作,让我感受到了时间管理上的不足,甚至在某些方面慢了下来所以,我决定更好地分配时间,学会规划和安排,助力持续的监督管理的进展我开始把明确的计划和目标分解成更小的目标,以获得更多的透明度和有利于监控进展辣-考核的压力在学生考试的过程中,我不得不说考试的成绩总是让我感觉到一定程度上的压力,而这种压力会使我非常紧张在这一年的工作过程中,我对这种压力进行了更多的反思和改善考试是学生的一种竞争形式,但并不是唯一的表现我的目标是让学生拥有良好的心理健康与表现,以此为基础,帮助他们在学业上取得相应的成绩这让我逐渐减轻了考核的压力,让学生可以更加舒畅和有利于学习经过共同的努力,考试成绩也逐渐得到提高总结作为一名班主任,我始终认为自己是学生成长的伙伴这一年的经历,让我更多的学习了解和关心学生的情感健康,快速解决学生问题,并提供良好的建议和指导我同时学会如何更好的分配时间、排除考试压力,让我的工作感到更加省思、理性和自信从这些方面来看,我相信自己已经成长了许多,我将视之为更好的工作和专业发展的基础,在未来的时候,更好的帮助学生的成长和发展第PAGE页共NUMPAGES页。